Tiết 3 Ngày soạn 05/09/2018 Ngày dạy BÀI 3 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau bài học này HS cần phải Trình bày được đặc điểm chung của thực vật Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của[.]
Tiết 3: Ngày soạn: 05/09/2018 Ngày dạy:……………… BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Trình bày đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu đa dạng, phong phú thực vật Kỹ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh, kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục lịng say mê, u thích mơn, lịng u thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc thực vật Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tiếp nhận thông tin, giải vấn đề - Năng lực riêng: Năng lực trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc , hồ nước III Hoạt động dạy học: * Bài cũ: - Nêu nhiệm vụ sinh học thực vật học? - Lấy ví dụ nhóm sinh vật tự nhiên * Bài mới: Khởi động: Thực vật đa dạng nào? Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu phong phú, đa dạng thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát tranh H3.1 h3.4 - Quan sát tranh 3.13.4 (SGK tr10) Chú SGK ý: Tên thực vật, nơi sống thực vật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 người) - Đọc câu hỏi thảo luận nhóm trả lời, câu hỏi SGK trang 11 thư ký ghi lại ý kiến nhóm - Cần quan sát nhóm: Nhắc nhở gợi ý - Cần nêu được: + Thực vật sống nơi Trái Đất, sa mạc: thực vật, đồng phong phú thực vật - Gọi đại diện nhóm trình bày nhóm + Cây sống mặt nước: rễ ngắn, thân khác bổ sung xốp -Yêu cầu HS rút kết luận thực vật - Đại diện nhóm trình bày nhóm - GV kiểm tra nhóm có kết khác lắng nghe bổ sung đúng, nhóm cịn cần bổ sung - Kết luận: - HS đọc thêm thông tin số lượng loài thực vật Trái Đất Việt Nam ?Bản thân em học sinh em bảo vệ đa - HS: trả lời dạng, phong phú thực vật nào? Kết luận : Thực vật sống nơi Trái Đất, chúng có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với mơi trường sống Hoạt động 2: Đặc điểm chung thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm tập mục V tr.11 - HS làm vào BT SGK - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng - HS lên viết bảng GV viết - GV đưa số tượng yêu cầu HS nhận xét hoạt động sinh vật + Con chuột thấy mèo bỏ chạy - Nhận xét: động vật di chuyển đươc cịn thực vật khơng di chuyển được, có tính + Cây vào chậu đặt bệ hướng sáng cửa sổ, sau thời gian cong chỗ sáng - Từ bảng tượng + thơng tin Từ rút đặc điểm chung thực đặc điểm chung thực vật vật * Kết luận: Thực vật có khả tự tạo chất dinh dưỡng, có tính hướng sáng, khơng có khả di chuyển Kết luận chung: Phần đóng khung SGK Luyện tập: - Thực vật đa dạng phong phú nào? - Nêu đặc điểm chung thực vật? Vận dụng: - Cho HS trả lời câu hỏi 1,2 trang 12 SGK - Gợi ý câu hỏi trang 12 SGK: phải trồng thêm cối vì: dân số tăng, tình trạng khai thác rừng bừa bãi Tìm tòi mở rộng: - Sưu tầm mẫu vật tự nhiên - Đọc mục “Em có biết” trang 12 SGK ...Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát tranh H3.1 h3.4 - Quan sát tranh 3. 1? ?3. 4 (SGK tr10) Chú SGK ý: Tên thực vật, nơi sống thực vật - Yêu cầu HS thảo... tin Từ rút đặc điểm chung thực đặc điểm chung thực vật vật * Kết luận: Thực vật có khả tự tạo chất dinh dưỡng, có tính hướng sáng, khơng có khả di chuyển Kết luận chung: Phần đóng khung... tập: - Thực vật đa dạng phong phú nào? - Nêu đặc điểm chung thực vật? Vận dụng: - Cho HS trả lời câu hỏi 1,2 trang 12 SGK - Gợi ý câu hỏi trang 12 SGK: phải trồng thêm cối vì: dân số tăng, tình