Bài 11 TÂY ÂU THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Trình bày được các cuộc phát kiến địa lý Hiểu biết được khái niệm thế nào là tích lũy vốn ban đầu, giải thích được tại sao chủ nghĩa[.]
Bài 11 TÂY ÂU THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày phát kiến địa lý - Hiểu biết khái niệm tích lũy vốn ban đầu, giải thích chủ nghĩa tư lại nảy sinh châu Âu, nắm biểu nảy sinh chủ nghĩa tư châu Âu - Trình bày nguyên nhân, thành tựu Văn hóa Phục hưng, cải cách tơn giáo chiến tranh nông dân Kỹ năng: - Kỹ phân tích, đánh giá kiện đời chủ nghĩa tư bản, lập bảng thống kê đấu tranh - Kỹ khai thác lược đồ “Những phát kiến địa lý”, khai thác tranh ảnh thành tựu hội họa Văn hóa Phục hưng Tư tưởng, tình cảm: Giúp em thấy công lao nhà phát kiến địa lý, trân trọng giá trị văn hóa nhân loại thời kỳ Phục hưng để lại tinh thần đấu tranh nhân dân lao động trận tuyến chống lại chế độ phong kiến Định hướng phát triển lực * Những lực chung: lực tự học, lực phát giả vấn đề, lực sáng tạo, giao tiếp, thuyết trình, hợp tác * Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức lịch sử để giải vấn đề thực tiễn đặt ra: giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa nhân loại Năng lực thực hành mơn: Sưu tầm tư liệu, thuyết trình, báo cáo… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, tư liệu, giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị nhà trình bày lớp Chuẩn bị học sinh: chuẩn bị nội dung học, sưu tầm tài liệu, thuyết trình lớp III KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân Sử dụng tranh ảnh, tư liệu… IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Câu hỏi 1: Thế lãnh địa? Đời sống kinh tế trị lãnh địa nào? - Câu hỏi 2: Nguyên nhân vai trò thành thị trung đại? Bài mới: Một thành tựu quan trọng loài người kỷ XV tiến hành phát kiến địa lý phát châu Mỹ vòng quanh giới, đem lại nguồn cải lớn châu Âu Trên sở dẫn đến q trình tích lũy tư ban đầu quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Qua hình thành với hai giai cấp – tư sản vơ sản đời Để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý? Các phát kiến địa lý diễn nào? Hệ phát kiến địa lý sao? Nguyên nhân, diễn biến Cải cách tơn giáo chiến tranh nơng dân? Chúng ta tìm hiểu học hôm để trả lời câu hỏi nêu Hình thành kiến thức mới: MỤC TIÊU – PHƯƠNG PHÁP DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Hoạt động 1: Tìm hiểu phát kiến Những phát kiến địa lý địa lý - GV nêu câu hỏi: Tại sang kỷ XV, - Nguyên nhân phát kiến địa lý: người tiến hành phát kiến địa lý? + Sản xuất phát triển dẫn đến nhu - HS đọc SGK trả lời cầu hương liệu, vàng bạc, thị - GV nhận xét chốt ý, nhấn mạnh tiến trường cao khoa học kỹ thuật quan trọng nhất, nhờ + Con đường giao lưu bn qua Tây có mà người có tàu lớn chở Á Địa Trung Hải bị người Ả Rập nhiều người lương thực, thực phẩm nước uống độc chiếm cho chuyến dài ngày + Khoa học – kỹ thuật có - GV treo lược đồ, yêu cầu HS dưa vào SGK trình bước tiến quan trọng kỹ thuật bày phát kiến địa lý, HS khác bổ sung đóng tàu, sa bàn, hải đồ… - GV nhận xét, bổ sung chốt ý - Các phát kiến địa lý lớn: + B.Đi-a-xơ vòng cực nam lục địa Phi, đặt tên mũi Hảo Vọng + Va-xcô GA-ma đến Ca-li-cút Ấn Độ + C.Cô-lôm-bô đến số đảo vùng biển Ca-ri-bê Ăng-ti người phát châu Mỹ + Ma-gien-lan người thực chuyến vòng quanh giới * Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ đường biển (1519-1522) - Hệ phát kiến địa lý: phát kiến địa lý - GV nêu câu hỏi: Hệ phát kiến + Đem lại hiểu biết Trái Đất, địa lý? đường mới, dân tộc - HS đọc SGK thảo luận, trình bày HS khác bổ sung + Thị trường giới mở rộng - GV nhận xét, chốt ý + Thúc đẩy nhanh tan rã quan - GV nêu câu hỏi: Số vốn ban đầu mà quý tộc hệ phong kiến đời chủ thương nhân tích lũy đâu mà có? nghĩa tư - HS trả lời + Nảy sinh q trình cướp bóc thuộc - GV nhận xét, bổ sung, chốt ý: Sau phát địa buôn bán nô lệ kiến địa lý, kinh tế châu Âu phát triển nhanh Tầng MỤC TIÊU – PHƯƠNG PHÁP lớp quý tộc, thương nhân Tây Âu sức cướp bóc cải, tài nguyên vàng bạc nước châu Mỹ, châu Phi châu Á Giai cấp tư sản tích lũy số vốn ban đầu cướp bóc thực dân - GV nhấn mạnh thêm: Giai cấp tư sản chí cịn dùng bạo lực để tước đoạt ruộng đất nông dân Chẳng hạn Anh có phong trào “Rào đất cướp ruộng”, hàng vạn gia đình nơng dân đất, lang thang buộc phải làm thuê xí nghiệp giai cấp tư sản Ngay thành thị, thợ thủ công bị tước đoạt tư liệu sản xuất, trở thành người làm thuê - Đây mục giảm tải, GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu nảy sinh chủ nghĩa tư tập trung vào nội dung sau: Nguyên nhân, biểu * Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu Văn hóa Phục hưng - GV nêu câu hỏi: Nêu thành tựu Văn hóa phục hưng? - HS đọc SGK trả lời - GV bổ sung chốt ý: Thời đại Văn hóa Phục hưng có tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật, văn học nghệ thuật hội họa với nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ, họa sĩ tác phẩm tiêu biểu: Ra-bơ-le vừa nhà văn vừa nhà y học; Đê-các-tơ vừa nhà tốn học vừa nhà triết học; Lê-ơ-na-đơ Vanh xi vừa họa sĩ thiên tài vừa kỹ sư tiếng; Sếch-xpia nhà soạn kịch vĩ đại… - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết ý nghĩa phong trào Văn hóa Phục hưng? - HS đọc SGK trả lời - GV nhận xét chốt ý, đồng thời nhấn mạnh thực chất phong trào Văn hóa phục hưng đấu tranh giai cấp tư sản chống lại chế độ phong kiến mặt trận văn hóa tư tưởng DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự nảy sinh chủ nghĩa tư Tây Âu (Đọc thêm) Văn hóa Phục hưng - Nguyên nhân: + Giai cấp tư sản lực kinh tế, song chưa có địa vị xã hội tương ứng + Những quan điểm lỗi thời xã hội phong kiến kìm hãm phát triển giai cấp tư sản - Phong trào Văn hóa Phục hưng phong trào khơi phục tinh hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp – Rô ma, xây dựng văn hóa cảu giai cấp tư sản, đề cao giá trị chân người, địi quyền tự cá nhân, coi trọng khoa học kỹ thuật - Bắt đầu từ I-ta-li-a, sau lan sang Tây Âu - GV giới thiệu cho HS bức tranh hình 28 - Thành tựu: xuất nhà văn SGK “ Bức họa La Giơ-cơng Lê-ơ-na-đơ Vanh hóa lớn: Ra-bơ-le (nhà văn, y học), xi “; yêu càu HS nêu nội dung tác phẩm Rơ-mê-ơ Đê-các-tơ (tốn học, triết học), Lê- MỤC TIÊU – PHƯƠNG PHÁP DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giu-li-ét Sếch-xpia …Qua tác phẩm, GV ô-na-đơ Vanh xi (họa sĩ, kỹ sư), rõ giá trị nhân văn, tính chiến đấu tác Sếch-xpia (soạn kịch) phẩm Cải cách tôn giáo chiến - Mục giảm tải: GV hướng dẫn cho HS tự tìm hiểu tranh nông dân cải cách tôn giáo Chiến tranh nông dân (Đọc thêm) Hoạt động luyện tập: Kiểm tra HS qua câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý? Các phát kiến địa lý diễn nào? Hệ phát kiến địa lý sao? Nguyên nhân, nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng? Nguyên nhân, diễn biến cải cách tôn giáo chiến tranh nông dân? V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC - Dặn dò: Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: Lập bảng thống kê phong trào Văn hóa Phục hưng, cải cách tơn giáo chiến tranh nông dân Đức theo nội dung sau: Tên phong trào Nguyên nhân Diễn biến Người lãnh Kết quả, ý đạo nghĩa Văn hóa Phục hưng Cải cách tôn giáo Chiến tranh nông dân Đức ... thảo luận, trình bày HS khác bổ sung + Thị trường giới mở rộng - GV nhận xét, chốt ý + Thúc đẩy nhanh tan rã quan - GV nêu câu hỏi: Số vốn ban đầu mà quý tộc hệ phong ki? ??n đời chủ thương nhân tích... tranh nơng dân cải cách tơn giáo Chiến tranh nông dân (Đọc thêm) Hoạt động luyện tập: Ki? ??m tra HS qua câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phát ki? ??n địa lý? Các phát ki? ??n địa lý diễn nào? Hệ phát ki? ??n... cầu HS dưa vào SGK trình bước tiến quan trọng kỹ thuật bày phát ki? ??n địa lý, HS khác bổ sung đóng tàu, sa bàn, hải đồ… - GV nhận xét, bổ sung chốt ý - Các phát ki? ??n địa lý lớn: + B.Đi-a-xơ vòng