CHƯƠNG 2 CÁC NƯỚC ÂU MỸ (TỪ ĐẦU THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX) BÀI 32 CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nắm được các mốc thời gian và thành tựu chủ yếu của cuộc Cách mạng[.]
CHƯƠNG CÁC NƯỚC ÂU - MỸ (TỪ ĐẦU THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX) BÀI 32 CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm mốc thời gian thành tựu chủ yếu Cách mạng công nghiệp ở nước Anh, - Nắm hệ Cách mạng công nghiệp kinh tế, xã hội ý nghĩa phát triển chủ nghĩa tư - Hiểu tác dụng Cách mạng công nghiệp việc xây dựng đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Tư tưởng: Cùng với việc nâng cao suất lao động, giai cấp tư sản bóc lột chủ cơng nhân ngày tinh vi triệt để Đời sống người lao động bị sa sút đồng lương thấp kém, mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vô sản ngày thêm sâu sắc Kĩ - Rèn luyện kĩ phânbv tích đánh giá bước phát triển máy móc, tác động cách mạng cơng nghiệp kinh tế xã hội Định hướng lực hình thành: * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tái kiện - Năng lực thực hành môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, biểu đồ liên quan đến học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : Giáo viên: Giáo án, , máy tính, tranh ảnh liên quan Học sinh: - Chuẩn bị trước ở nhà - Sưu tầm thêm tranh ảnh, tư liệu liên quan phục vụ học III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ TḤT DẠY HỌC: trình bày, khái qt, phân tích, so sánh, rút nhận xét, IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tạo tình huống: a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV cho HS xem hình ảnh thành tựu cách mạng CN GV Những hình ảnh cho em biết điều gì?HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét dẫn dắt học c Dự kiến sản phẩm: Cuối kỷ XVIII đến kỷ XIX, ở nước châu Âu có bước phát triển nhảy vọt lĩnh vực sản xuất Đó Cách mạng nhằm thực khí hóa sản xuất thay cho lao động thủ cơng Vì thực chất Cách mạng kỹ thuật nhằm tạo suất lao động cao Chủ nghĩa tư , củng cố tảng chế độ Để nắm vững thành tựu chủ yếu Cách mạng công nghiệp ở nước Anh, Pháp, Đức nào? Hệ Cách mạng công nghiệp sao, chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm Hình thành kiến thức MỤC TIÊU – PHƯƠNG PHÁP DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Hoạt động 1: Tồn lớp cá nhân 1.Cách mạng cơng nghiệp nước - GV trình bày phân tích cho HS nhận thức: Anh Sau lật đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên nắm quyền tăng cường củng cố vị trí việc phát triển kinh tế Cuộc cách mạng công nghiệp đáp ứng yêu cầu đó, tạo suất lao động cao hơn, khẳng định tính hẳn phương thức sản xuất tư chủ nghĩa so với phương thức sản xuất phong kiến lạc hậu Vì CMCN diễn ở Anh? - HS dựa vào kiến thức học SGK để trả lời - Nguyên nhân GV nhận xét bổ sung chốt ý: + Giai cấp tư sản nắm quyền + Anh nước tiến hành cách + Kinh tế TBCN phát triển mạnh mạng tư sản đầu tiên, quyền thuộc tay giai cấp TS + Hệ thống thuộc địa rộng lớn + Kinh tế TBCN ở Anh phát triển mạnh, đặc biệt lĩnh vực cơng thương nghiệp + Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo đềiu kiện cho giai cấp tư sản tích lũy vốn để đầu tư vào cơng nghiệp nước Yếu tố quan trọng hàng đầu độ từ sản xuất thủ công sang sản xuất máy móc gì? (sự tích lũy tư ban đầu: vốn Có thể minh họa tứ giác hình thành vốn Anh qua châu lục: Á – Âu – Phi – Mỹ) * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - HS theo dõi SGK, thảo luận nhóm để trả lời Các nhóm khác bổ sung, GV chốt ý phân tích: Vì cách mạng cơng nghiệp ở Anh lại bắt đầu từ ngành công nghiệp nhẹ, cụ thể ngành dệt? - GV gợi ý cho HS suy nghĩ trả lời: (dệt ngành sản xuất truyền thống đem lại lợi nhuận cao cho tư Anh Vốn đầu tư không cần cao, đội ngũ lao động sẵn có, thị trường tiêu thụ lớn, thu hồi vốn nhanh để tái sản xuất) * Hoạt động 3: Tồn lớp cá nhân - GV sử dụng hình minh họa trình bày phát minh máy nước James Watt, đồng thời nêu vấn đề: Việc phát minh đưa vào sử dụng máy nước có ý nghĩa với sản xuất? - Những phát minh máy móc - HS theo dõi SGK, suy nghĩ trả lời GV chốt ý: Nhờ có máy nước, nhà máy xây dựng ở nơi thuận tiện, không phụ thuộc Nhà phát Phát minh vào địa hình → tốc độ sản xuất suất lao Năm minh động tăng, lao động thủ công tay chân dần thay lao động máy móc Abraham Nấu than cốc 1735 Darby để luyện kim - Lĩnh vực luyện kim: 1735 phát minh phương pháp nấu than cốc Năm 1784, lò luyện gang xây dựng 1764 Jim Hagreaves Máy kéo sợi Gienni + 1814: đầu máy xe lửa Xti-phen-sơn chế tạo 1769 R Arkwright Máy kéo sợi chạy sức nước + 1825: nước Anh khánh thành đoạn đường sắt đầu tiên) 1784 James Watt Máy nước → Giữa kỉ XIX, Anh mệnh danh “công xưởng giới” London trở thành trung tâm thương mại với 80 vạn dân 1785 Cartwright - GTVT: tàu thủy xe lửa chạy máy nước xuất hiện: Máy dệt chạy sức nước - GV giới thiệu cho HS biến đổi cấu dân cư → Đến kỷ XIX Anh trở thành ngành kinh tế Anh sau Cách mạng công công xưởng giới nghiệp * Hoạt động 5: Toàn lớp cá nhân - Gv đề nghị HS theo dõi SGK tình hình kinh tế Pháp, Đức kỉ XIX nêu vấn đề: Cách mạng công nghiệp Pháp – Đức - Pháp + Đầu kỷ XIX ở Pháp bắt đầu diễn cách mạng công nghiệp + Từ kỷ XIX trở đi, kinh tế Pháp phát triển nhanh đứng thứ giới, Paris trở thành trung tâm thương mại lớn - Đức + Cách mạng CN diễn sau năm 1840 phát triển với tốc độ cao * Hoạt động 6: Cá nhân Hệ kinh tế cách mạng công nghiệp? + Trong nông nghiệp dùng máy móc, phân bón - Dự kiến HS trả lời, GV chốt ý: suất lao Hệ động tăng → khối lượng cải vật chất khổng lồ, nhiều trung tâm công nghiệp thành thị - Về kinh tế đông dân đời + Nâng cao suất lao động Hệ xã hội cách mạng công nghiệp? + Làm thay đổi mặt nước tư - HS theo dõi SGK trả lời - Dự kiến: hình thành hai giai cấp tư sản - Về xã hội: hình thành giai cấp công nghiệp vô sản cơng nghiệp Mâu th̃n - Tư sản cơng nghiệp: lực kinh hai giai cấp không ngừng tăng lên làm bùng tế & trị nổ nhiều đấu tranh giai cấp - Vô sản công nghiệp: bị bóc lột, lương thấp, đời sống khó khăn → Đấu tranh giai cấp Luyện tập: GV yêu cầu HS trả lời : Những thành tựu Cách mạng công nghiệp, hệ Cách mạng công nghiệp? Yêu cấu HS làm tập trắc nghiệm Vận dụng mở rộng: Đã lồng ghép học V DẶN DÒ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP - Học cũ, đọc trước - Lập bảng thống kê phát minh Cách mạng công nghiệp Anh theo nội dung sau: Thời gian Người phát minh Tên phát minh Tác động kinh tế - Chuẩn bị mới: Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu Âu Mỹ giữ kỷ XIX ... thống đem lại lợi nhuận cao cho tư Anh Vốn đầu tư không cần cao, đội ngũ lao động sẵn có, thị trường tiêu thụ lớn, thu hồi vốn nhanh để tái sản xuất) * Hoạt động 3: Toàn lớp cá nhân - GV sử dụng... cho HS nhận thức: Anh Sau lật đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên nắm quyền tăng cường củng cố vị trí việc phát triển kinh tế Cuộc cách mạng cơng nghiệp đáp ứng u cầu đó, t? ?o su? ??t lao... công sang sản xuất máy móc gì? (sự tích lũy tư ban đầu: vốn Có thể minh họa tứ giác hình thành vốn Anh qua châu lục: Á – Âu – Phi – Mỹ) * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - HS theo dõi SGK, th? ?o luận