BÀI 31 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Yêu cầu học sinh Trình bày và phân tích được nguyên nhân sâu xa và trực tiếp của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ X[.]
BÀI 31 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : u cầu học sinh - Trình bày phân tích nguyên nhân sâu xa trực tiếp cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII - Nắm kiện diễn biến Nêu nội dung Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền liên hệ đến Tuyên ngôn độc lập nước ta - Chứng minh thời kỳ Giacobanh đỉnh cao cách mạng - Phân tích, rút ý nghĩa lịch sử tính chất chiến Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Quần chúng nhân dân, động lực chủ yếu thúc đẩy nghiệp cách mạng Pháp đạt đến đỉnh cao chun Gia-cơ-banh, họ xứng đáng người sáng tạo lịch sử Kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá kiện Định hướng lực hình thành: * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tái kiện - Năng lực thực hành môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, biểu đồ liên quan đến học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh liên quan Học sinh: - Chuẩn bị trước ở nhà - Sưu tầm thêm tranh ảnh, tư liệu liên quan phục vụ học III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: trình bày, khái quát, phân tích, so sánh, rút nhận xét IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tạo tình huống: a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV cho HS xem hình ảnh đặt câu hỏi: hình ảnh cho em biết quốc gia nào? c Dự kiến sản phẩm: Sau HS trả lời, GV nhận xét dẫn dắt vào bài: Cuối kỷ XVIII, Pa-ri hoa lệ nước Pháp - "Kinh đô châu Âu", bùng nổ cách mạng "long trời lở đất" Thành cách mạng Lê-nin nhấn mạnh rằng: "Nó xứng đáng đại cách mạng làm việc cho giai cấp tức giai cấp tư sản, để đến trọn kỷ XIX, kỷ đem lại ánh sáng văn hóa, văn minh cho nhân loại diễn ảnh hưởng cách mạng vĩ đại này" Vì cách mạng tư sản ở trung tâm châu Âu lại trở nên điển hình bất cứ cách mạng tư sản thời kì cận đại, chúng ta nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề học hôm (GV ghi tiêu đề học) Hình thành kiến thức MỤC TIÊU – PHƯƠNG PHÁP DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Hoạt động 1: Toàn thể lớp cá nhân I Nước Pháp trước cách mạng Nêu chứng lạc hậu nông nghiệp Pháp trước cách mạng? Tình hình kinh tế xã hội - HS theo dõi SGK phim minh họa để trả lời: đất - Kinh tế đai chia nhỏ, công cụ, kỹ thuật thô sơ, suất + Nông nghiệp: Cuối kỷ XVIII nông nghiệp Pháp lạc hậu, công cụ - GV cho xem tranh “Tình cảnh người nơng dân thơ sơ, bị phong kiến cản trở, nông Pháp trước cách mạng” nêu ý nghĩa bức tranh? dân bị lãnh chúa giáo hội bóc lột - HS quan sát tranh trả lời, GV chốt ý nặng nề - Giáo viên mở rộng ý: Nông dân nộp thuế cho: Chúa phong kiến (1/4 hoa lợi, thuế thừa kế, thuế cầu, thuế sử dụng cối xay gió, thuế lị nướng), tăng lữ (1/10) → đời sống khốn - Thương nghiệp: nhiều công ty thương mại đời, hải cảng mở rộng (Bordeaux, Marseilles…) + Công thương nghiệp phát triển, máy móc sử dụng ngày nhiều, cơng nhân đông sống tập trung… Nền kinh tế TBCN ở Pháp gặp gặp phải cản trở gì? - Chính trị - Xã hội - GV giải thích KN “Quân chủ chuyên chế”, cho xem hình khắc họa nhân vật Louis XVI (vua heo) + Pháp nước quân chủ chuyên chế Louis XVI cai trị độc đoán * Hoạt động 2: Giáo viên - Căn cứ vào phân chia loại người xã hội + XH chia làm đẳng cấp: Tăng Lữ, Quý tộc Đẳng cấp thứ (TS, Pháp: Cầu nguyện, chiến tranh, lao động → nd, bình dân thành thị) đ/cấp * Hoạt động 3: GV nêu vấn đề cho HS thảo luận: Nhóm 1: Đời sống hai đẳng cấp trên? - Sống xa hoa, nợ nần, hà khắc, khinh ghét lao động, ăn bám, bảo thủ, phản động → Có khác với giai cấp phong kiến Anh? → Xã hội Pháp mâu thuẫn gay gắt (đẳng cấp >< với đẳng cấp trên) Mỗi giai cấp đẳng cấp có yêu cầu khác nào? Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng Nhóm 2: Điểm khác biệt làm CMTS Pháp triệt để cách mạng trước gì? Giới thiệu Nhiều luồng tư tưởng chống lại đại biểu tiên tiến trào lưu triết học quan niệm lại hậu xã - HS theo dõi SGK, suy nghĩ trả lời GV bổ sung hội gọi trào lưu “triết học chốt ý vàø minh họa chân dung đại biểu ánh sáng” Tư tưởng dọn tư tưởng Triết học Ánh sáng đường cho cách mạng bùng nổ Tiêu biểu Montesquieu, Voltaire, (- Điểm khác: có tư tưởng Triết học ánh sáng soi Rousseau đường Các đại diện: + Montesquieu: thẩm phán, đả kích quân chủ chuyên chế, lập quân chủ lập hiến + Voltaire: hạn chế quyền vua, giành quyền cho đại tư sản, + Rousseau thợ sửa đồng hồ ở Thụy Sĩ, lập cộng hịa tiểu tư sản, nơng dân, cơng nhân.) Nhóm 3: Vai trị trào lưu “Triết học Ánh sáng” → Không dừng lại ở phê phán chế độ phong kiến thối nát giáo lí nàh thờ hủ lậu, mà quan trọng chuẩn bị, dọn đường cho cách mạng xã hội, sở cho việc thành lập hình thức nhà nước sau cách mạng thành công - Bản chất giai cấp phong kiến Pháp: sống xa hoa, nợ nần, hà khắc, khinh ghét lao động, ăn bám, bảo thủ, phản động, tiêu biểu Louis XVI Marie Antoinette → nợ tỷ livres II Tiến trình cách mạng Nhóm 4: Mục tiêu vua Pháp triệu tập Hội nghị đẳng cấp? Kết ý nghĩa Hội nghị? Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ lập hiến → - Mục tiêu: thu thuế - Nguyên nhân: Ngày 5-5-1789 Louis XVI triệu tập hội nghị đẳng - Ý nghĩa: mở cho đấu tranh cách mạng cấp để bàn vấn đề tài làm sụp đổ ngai vàng Pháp (Đẳng cấp 1: 306, Đẳng đẳng cấp không đồng ý cấp 2: 285, Đẳng cấp 3: 621) - Kết quả: đẳng cấp dậy - Đẳng cấp tuyên bố Quốc hội Louis XVI đóng cửa phòng họp → họ chuyển sang phòng đánh cầu, tuyên thệ không giải tán trước thảo xong Hiến pháp, Louis XVI nhân nhượng - Louis XVI đưa 20.000 quân Paris → nhân dân cướp vũ khí ở Trại thương binh (32.000 súng) * Hoạt động 4: Tòan lớp cá nhân - Giáo viên tường thuật kiện 14/7/1789 nêu vấn đề: Theo Louis XVI: “đây bạo loạn“, “Tâu bệ hạ, loạn, thật cách mạng” Vì sao? - Ý nghĩa: Tước hiệu quý tộc bị bãi bỏ, bá tước Tính chất giai cấp Bản “Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền”? - Giáo viên phân tích nội dung Hiến pháp: Vua nắm quyền hành pháp, quyền bầu cử thuộc giai cấp tư sản (công dân “hoạt động”, công dân “thụ động “ → 4/7 dân số Pháp bầu Lá cờ Pháp: xanh, trắng, đỏ thỏa hiệp vua Đẳng cấp → Tình cách mạng nguy ngập: + Bên trong: phản cách mạng loạn từ Vendée → 60/85 tỉnh, sản xuất đình trệ → nạn đói + Bên ngồi: liên minh phong kiến châu Âu Anh đứng đầu, công nước Pháp - Diễn biến: ngày 14-7-1789 quần chúng kéo đến phá ngục Basti, mở đầu cho cách mạng Pháp - Kết quả: Đại tư sản tài lên nắm quyền thiết lập quân chủ lập hiến + 8/1789 thông qua tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền ban hành nhiều sách khuyến khích cơng thương nghiệp phát triển + 9/1791 thông qua hiến pháp - Vua, Tăng Lữ, Quí Tộc cầu viện Áo- Phổ, quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hoà thành lập - GV nêu câu hỏi chuyển ý: Trước hành động phản quốc nhà vua hoàng hậu, cách mạng cần phải làm gì? * Hoạt động 5: GV trình bày, phân tích giải thích giúp HS nhận thức - Giáo viên giải thích việc phái Girondin lên cầm quyền: - 8/1782, Vua hoàng hậu bị bắt - 21/9/1792 cộng hòa thứ thiết lập (của phái Girondins) → chế độ phong kiến sụp đổ Quốc hội - 21/1/1793, vua Louis XVI bị xử tử Jacobins Phái Giữa Girondins (100 ghế) (200 ghế) - Giáo viên kể chuyện: Louis XVI gia đình bỏ trốn, bị bắt ở Varen (gần biên giới Bỉ )… - Giáo viên mở rộng: với 387 phiếu thuận, 334 phiếu chống, Louis XVI bị tuyên án tử hình, Robespierre: “Nhà vua phải chết đất nước sống còn” - 21/1/ 1793, Louis XVI bị chém đầu máy chém, dụng cụ vừa phát minh vào thời Vì Anh đứng phía phong kiến châu Âu chống nước Pháp cách mạng? - Giáo viên giải thích: chuyên chính: quyền mạnh, nhân dân ủng hộ, đại diện cho quyền lợi tiểu tư sản, chịu ảnh hưởng Rousseau, Saint Just: “Chính phủ cách mạng có nhiệm vụ dâng cho cơng dân tốt che chở, dâng cho kẻ thù nhân dân chết” * Hoạt động 6: - GV sử dụng ảnh chân dung Roberspièrre, khắc họa phẩm chất bật ông GV đề nghị HS theo dõi SGK, nêu biện pháp tiến phái Jacobin, đặc biệt nhấn mạnh vấn đề chia nhỏ ruộng đất, bán trả góp cho nông dân 10 năm → giải vấn đề cách mạng (mà cách mạng tư sản trước sau khơng thực được) - Đầu năm 1793 nước Pháp đứng trước nhiều khó khăn (thù trong, giặc ngồi) - Tháng 5/1793 phái Girondins bị lật đổ, quyền tay phái Jacobins Nền chuyên Jacobin đỉnh cao cách mạng - Sau lên nắm quyền, phái Jacobins đưa nhiều sách kịp thời, hiệu cho nhân dân: + Giải ruộng đất tiền lương + Thông qua hiến pháp mới, mở rộng tự do, dân chủ, xố nạn đầu tích trữ + Ban hành lệnh tổng động viên, xoá bỏ nghĩa vụ phong kiến… Tác động biện pháp trên? - Nhân dân phấn khởi, sản xuất tăng → Cách mạng đạt đến đỉnh cao - Quân đội chiến đấu dũng cảm, tiến công - Giáo viên giới thiệu: Napoléon Bonaparte Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp? - GV hướng dẫn HS so sánh thành mà cách mạng Pháp đạt được, đặc biệt nhấn mạnh thành mà cách mạng Pháp đạt được, đặc biệt vai trò quần chúng nhân dân Chính cách mạng Pháp xem cách mạng điển hình nhất, tiêu biểu nhất, hẳn - Do mâu thuẫn nộ nên phái Jacobin suy yếu - Ngày 27/7/1794 phái Jacobins bị lật đổ, cách mạng đến thoái trào Thời kỳ thối trào - Từ 1794 – 1799: cịn gọi thời kỳ Đốc chính, thành cách cách mạng tư sản xảy trước sau → “Đại cách mạng” mạng bị thủ tiêu, nước Pháp ổn định - 1804, Na-pơ-lê-ơng lên ngơi hồng đế, chế độ phong kiến phục hồi → Cách mạng chấm dứt, nước Pháp sang thời kỳ lịch sử Ý nghĩa lịch sử cách mạng Pháp cuối kỷ XVIII - Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng tư sản: lật đổ phong kiến, giải ruộng đất cho nông dân, tạo điều kiện cho CNTB phát triển - Giai cấp tư sản lãnh đạo, quần chúng định tiến trình cách mạng - Mở thời đại thắng lợi củng cố quyền thống trị giai cấp tư sản phạm vi giới Hoạt động luyện tập: GV cho HS làm tập trắc nghiệm Vận dụng nâng cao mở rộng: So sánh tính chất cách mạng tư sản Pháp với mạng học Nội dung Cách mạng TS Anh CM Bắc Mỹ CM TS Pháp Nhiệm vụ Hình thức G/c lãnh đạo Lực lượng Hướng PT sau CM V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC - Học cũ, làm tập SGK - Chuẩn bị trước mới: Cách mạng công nghiệp ở Châu Âu + Tiền đề cách mạng + Các thành tựu tiêu biểu + Hệ ... hội - HS theo dõi SGK phim minh họa để trả lời: đất - Kinh tế đai chia nhỏ, công cụ, kỹ thuật thô sơ, su? ??t + Nông nghiệp: Cuối kỷ XVIII nông nghiệp Pháp lạc hậu, cơng cụ - GV cho xem tranh “Tình... chế độ phong ki? ??n phục hồi → Cách mạng chấm dứt, nước Pháp sang thời kỳ lịch sử Ý nghĩa lịch sử cách mạng Pháp cuối kỷ XVIII - Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng tư sản: lật đổ phong ki? ??n, giải ruộng... luồng tư tưởng chống lại đại biểu tiên tiến trào lưu triết học quan niệm lại hậu xã - HS theo dõi SGK, suy nghĩ trả lời GV bổ sung hội gọi trào lưu “triết học chốt ý vàø minh họa chân dung đại