Trường THPT Nguyễn Văn Linh Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 Bài 31: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (TIẾT 1) Tiết: 40 – PPCT I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức : Sau này, HS cần nắm được: - Cách mạng tư sản pháp cuối kỷ XVIII cách mạng xã hội sâu rộng Nó tiêu diệt chế độ phong kiến , mở đường cho CNTB phát triển Pháp, góp phần đẩy mạnh đấu tranh chống phong kiến Châu Âu - Quần chúng nhân dân động lực chủ yếu thúc đẩy cách mạng tiến lên - Những hạn chế cách mạng tư sản : thay hình thức bóc lột phong kiến bóc lột tư chủ nghĩa, khơng xố bỏ triệt để hình thức người bóc lột người Về tư tưởng, tình cảm : - Biết trân trọng quan điểm tiến Triết học ánh sáng cơng vào thành trì chế độ phong kiến, dọn đường cho cách mạng xã hội bùng nổ - Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu kiện CM - Biết phân tích so sánh kiện II THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tư liệu giảng dạy lịch sử giới cận đại - Sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 – ban - Đồ dùng trực quan: Phim tư liệu, tranh ảnh, sơ đồ… có liên quan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp - Nắm sĩ số, vệ sinh, ăn mặc Kiểm tra cũ Kể tên cách mạng tư sản mà em học?Điểm chung cách mạng tư sản gì? Giới thiệu Cuối kỷ XVIII, Pari hoa lệ nước Pháp, cách mạng long trời lở đất bùng nổ Thành cách mạng Lê nin nhấn mạnh “nó xứng đáng đại cách mạng ” Vậy cách mạng tư sản Pháp diễn nào? Kết sao? Tại lại xem cách mạng tư sản triệt để thời cận đại? Để trả lời cho câu hỏi trên, tìm hiểu 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV sử dụng hình 56 “Tình cảnh nơng dân 1.Tình hình kinh tế- xã hội Pháp trước cách mạng”, yêu cầu HS đọc SGK a Về kinh tế : - Cuối kỷ XVIII, Pháp trả lời câu hỏi: Tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng nước nơng nghiệp : có bật? + Công cụ, canh tác thô sơ, lạc hậu , - HS trả lời suất thấp - GV nhận xét, chốt ý - GV nói thêm tình cảnh nơng dân trước Trường THPT Nguyễn Văn Linh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS cách mạng : địa tơ từ 1/3 đến ½ hoa lợi, nhiều loại thuế, nghĩa vụ phong kiến, nhà thờ phi lý khác Em có nhận xét đời sống nông dân Pháp trước cách mạng? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV giới thiệu cho HS nghe đôi nét phát triển công thương nghiệp Pháp lúc để thấy lúc mầm mồng kinh tế TBCN xuất nước Pháp Cuối kỉ XVIII, nước Pháp theo thể chế trị gì? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GVgiải thích cho HS nghe khái niệm “quân chủ chuyên chế”, sau giới thiệu cho HS nghe đơi nét vua Lu-I XVI sách cai trị độc đốn ơng Xã hội Pháp trước cách mạng chia làm đẳng cấp? Đó đẳng cấp nào? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV sử dụng sơ đồ ba đẳng cấp để phân tích, minh hoạ cấu xã hội Pháp giúp HS thấy lúc Pháp mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt - GV giúp HS phân biệt khái niệm “đẳng cấp” “giai cấp” - GV kết luận: Cuối kỉ XVIII, mâu thuẫn quyền lợi kinh tế địa vị trị Đẳng cấp thứ ba với đẳng cấp Tăng lữ Quý tộc, nước Pháp lâm vào khủng hoàng xã hội sâu sắc, báo hiệu cách mạng đến gần Hoạt động 2: Cả lơp, cá nhân Những tư tưởng tiến nước Pháp trước cách mạng đời dựa sở nào? Nội dung sao? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý: Trào lưu “Triết học Anh Sáng” đời - GV sử dụng hình đại diện tiêu biểu Triêt học ánh sáng giới thiệu sơ lược tiểu sử, đời tư tưởng chủ đạo Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 NỘI DUNG CHÍNH + Tơ thuế nặng nề, nạn đói thường xun xảy Đời sống nông dân khốn quẫn - Công thương nghiệp phát triển: + Máy móc sử dụng ngày nhiều + Tập trung chủ yếu ven Địa Trung Hải Thái Bình Dương + Bn bán mở rộng nhiều nước b Về trị –xã hội: - Duy trì chế độ quân chủ chuyên chế vua Lu- i XVI đứng đầu - Xã hội phân chia thành đẳng cấp: + Đẳng cấp 2: gồm đẳng cấp quý tộc tăng lữ , hưởng đặc quyền, đặc lợi -> muốn trì chế độ phong kiến + Đẳng cấp thứ ba gồm: Tư sản, nơng dân, bình dân Họ đẳng cấp khơng có đặc quyền muốn xóa bỏ chế độ phong kiến Mâu thuẫn xã hội gay gắt Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng a Cơ sở hình thành - Những thành tựu khoa học - Sự phát triển mầm mống kinh tế TBCN Trào lưu “Triết học Anh Sáng” đời b Nội dung - Phê phán thối nát chế độ phong kiến nhà thờ ki – tô giáo Trường THPT Nguyễn Văn Linh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS ơng Từ làm bật lên nội dung Trào lưu triết học Anh Sáng Tác dụng tư tưởng tiến cách mạng Pháp ? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV kết luận: Những tư tưởng tiến trào lưu Triết học Ánh Sáng thực tư tưởng tiến bộ, sở lý luận dọn đường cho cách mạng Pháp bùng nổ, đuốc sáng cho nước Pháp đêm tối Hoạt động 3: Tập thể, cá nhân Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 NỘI DUNG CHÍNH - Đưa lý thuyết việc xây dựng nhà nước c Đại diện tiêu biểu: Mông – te – xki – ơ, Vôn – te, Rút- xô d Tác dụng - Tấn công vào hệ tư tưởng chế độ phong kiến - Dọn đường cho cách mạng xã hội bùng nổ II TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNG Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ Lập hiến Nguyên nhân trực tiếp châm ngòi cho a Cách mạng bùng nổ cách mạng Pháp bùng nổ gì? * Nguyên nhân: - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý: 5/5/1789, vua Lu-i XVI - 5/5/1789, vua Lu-i XVI triệu tập Hội triệu tập Hội nghị ba đẳng cấp để vay tiền nghị ba đẳng cấp để vay tiền đề xuất thuế đề xuất thuế Nhà vua có đạt mục đích - Đẳng cấp thứ ba phản đối Họ tự tuyên bố Quốc hội không? Tại sao? - Vua quý tộc phản ứng, chuẩn bị - HS trả lời công đẳng cấp thứ ba bạo lực - GV nhận xét, chốt ý Sự kiện đánh dấu cách mạng Pháp bùng nổ? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV sử dụng tranh “Tấn công ngục Baxti”, giới thiệu sơ lược bố trí ngục,về khí cơng ạt quần chúng nhân dân cho HS nghe, sau chốt ý Tại quần chúng nhân dân lại công vào ngục Ba-xti trước tiên? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý: + GV giải thích ngục Baxti tượng trưng cho uy quyền vua Lu-I XVI, biểu tượng chế độ phong kiến chuyên chế Sự kiện ngày 14-7 có ý nghĩa nào? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý: * Diễn biến : - Ngày 14/7/1789, quần chúng nhân dân công ngục Bax-ti Cách mạng bùng nổ * Kết : - Kéo theo cách mạng dô thị thành phố phong trào dậy nông thôn - Đưa Đai tư sản tài lên nắm quyền (phái Lập hiến) Sau thành lập, Quốc hội Lập b Nền quân chủ Lập hiến hiến tiến hành thực biện pháp gì? Kết sao? - HS trả lời - Sau lên nắm quyền, Quốc hội Lập Trường THPT Nguyễn Văn Linh Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV nhận xét, chốt ý: Quốc hội Lập hiến ban hành nhiều sách quan trọng : thơng qua “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền; ban hành nhiều sách khuyến khích cơng thương nghiệp phát triển; thơng qua Hiến pháp - GV giới thiệu cho HS nghe đôi nét tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền, điểm hạn chế tiến Đồng thời GV liên hệ với “Tuyên ngôn độc lập” năm 1776 Mĩ “Tuyên ngôn độc lập năm 1945” Việt Nam Những sách mà Quốc hội Lập hiến ban hành có mặt hạn chế ? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV giúp HS làm sáng rõ thuật ngữ “Quân chủ Lập hiến” Trước việc làm Quốc hội Lập hiến, thái độ vua Lu-i XVI nào? - HS trả lời - GV nhận xét chốt ý NỘI DUNG CHÍNH hiến ban hành hàng loạt biện pháp tiến bộ: + Cuối 8/1789, thông qua “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền” + Ban hành nhiều sách khuyến khích cơng thương nghiệp phát triển + 9/1781, Hiến pháp thông qua, xác lập quyền thống trị giai cấp tư sản hình thức quân chủ lập hiến - Vua Lu –i XVI bề phê chuẩn Hiếp pháp, thừa nhận chế độ quân chủ Lập hiến, bên bí mật tìm cách chống phá cách mạng - 4/1792, chiến tranh Pháp liên quân Ao - Phổ bùng nổ - 11/7/1792: Quốc hội tuyên bố “Tổ quốc Trước hành động phản quốc vua Lu-i lâm nguy”, sắc lệnh tổng động viên XVI, Quốc hội lập hiến đối phó quân tình nguyện Cách mạng Pháp chuyển sang giai đoạn nào? - HS trả lời - GV chốt ý - GV giới thiệu đôi nét hoàn cảnh sáng tác sưu tầm đoạn ca “Macxaye” cho lớp nghe - GV kết bài: Cách mạng Pháp tiếp tục phát triển đem lại kết quả, ý nghĩa gì? Chúng ta tìm hiểu tiết học sau 000 ... dụng tư tưởng tiến cách mạng Pháp ? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý - GV kết luận: Những tư tưởng tiến trào lưu Triết học Ánh Sáng thực tư tưởng tiến bộ, sở lý luận dọn đường cho cách mạng Pháp. .. đuốc sáng cho nước Pháp đêm tối Hoạt động 3: Tập thể, cá nhân Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 NỘI DUNG CHÍNH - Đưa lý thuyết việc xây dựng nhà nước c Đại diện tiêu biểu: Mông – te – xki – ơ, Vôn – te,... Sáng” đời - GV sử dụng hình đại diện tiêu biểu Triêt học ánh sáng giới thiệu sơ lược tiểu sử, đời tư tưởng chủ đạo Giáo Án Lịch Sử Lớp 10 NỘI DUNG CHÍNH + Tơ thuế nặng nề, nạn đói thường xuyên xảy