Tiết 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu Giúp HS biết So sánh hai số thập phân Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) * HS khá, giỏi làm được BT3 II Hoạt động dạy[.]
Tiết 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu : Giúp HS biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) * HS khá, giỏi làm BT3 II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Kiểm tra cũ : - Yêu cầâu làm lại tập 1, trang 40 - HS định thực SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài : - Giới thiệu: Để xếp số thập phân theo trình tự phải biết so sánh chúng Bài học hôm giúp em biết cách so sánh hai số thập phân - Nhắc tựa - Ghi bảng tựa * Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần ngun khác a) Ghi bảng ví dụ nêu câu hỏi gợi ý: - Quan sát thực theo yêu - Viết số sau dạng số đo có đơn vị cầu: đề-xi-mét: 8,1 m ; 7,9 m + 8,1 m = 81 dm ; 7,9 m = 79 - Yêu cầu so sánh 81 dm 79 dm ; 8,1 m dm 7,9 m Từ giúp HS nhận biết: 8,1 > 7,9 + 81 dm > 79 dm ; 8,1 m > 7,9 m - Nêu nhận xét phần nguyên 8,1 7,9 + 8,1 > 7,9 - Khi so sánh hai số thập phân có phần + Phần nguyên > nguyên khác nhau, ta so sánh ? b) Ghi bảng ví dụ nêu câu hỏi gợi ý: + Số thập phân có phần ngun lớn số lớn - Nêu nhận xét phần nguyên 35,7 m - Quan sát trả lời: 35,698m + Bằng 35 - Phần thập phân số 35,7 m + 10 m = dm = 700 mm ; 35,698m làbao nhiêu viết chúng dạng số đo có đơn vị mi-li-mét - So sánh số 700 mm 698mm - Trong hai số thập phân 35,7 35,698 chữ số chữ số hàng ? - Khi so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau, ta so sánh ? c) Nêu câu hỏi gợi ý ghi bảng: - Khi so sánh hai số thập phân , ta so sánh ? - Ghi bảng ví dụ, yêu cầu nêu cách làm thực bảng 698 1000 m = 698 mm + 700 mm > 698 mm + Chữ số chữ số hàng phần mười + Số có phần mười lớn số lớn - Dựa vào SGK tiếp nối trả lời 2001,2 > 1999,7 ( 2001 > 1999 ) 78,469 < 78,5 ( phần nguyên nhau, hàng phần mười có < 5) 630,72 > 630,70 ( phần nguyên * Thực hành hàng phần mười nhau, Bài 1: hàng phần trăm có > ) + Nêu yêu cầu + Ghi bảng câu, yêu cầu làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa - Xác định yêu cầu thực hiện: Bài 2: a) 48,97 < 51,02 + Gọi HS đọc yêu cầu b) 96,4 > 96,38 + Yêu cầu làm vào vở, HS làm c) 0,7 > 0,65 bảng + Nhận xét, sửa chữa - Tiếp nối đọc thực hiện: Bài 3: 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 + Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu làm vào đọc kết + Nhận xét, sửa chữa - Tiếp nối đọc thực hiện: Củng cố : 0,4 > 0,321 > 0,32> 0,197 > 0,187 - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai số thập - Nhận xét, bổ sung phân - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu so sánh - Tiếp nối phát biểu số sau: 7,43 8,1 23, 23, 399 38, 12 38, 1185 - Nhóm thực nhanh thắng Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Các nhóm thực trình bày 7,43 < 8,1 23, > 23, 399 38, 12 > 38, 1185 - Nhận xét, bình chọn - Làm tập vào xem lại học - Chuẩn bị Luyện tập ... = dm = 700 mm ; 35, 698m làbao nhiêu viết chúng dạng số đo có đơn vị mi-li-mét - So sánh số 700 mm 698mm - Trong hai số thập phân 35, 7 35, 698 chữ số chữ số hàng ? - Khi so sánh hai số thập phân... nhau, ta so sánh ? b) Ghi bảng ví dụ nêu câu hỏi gợi ý: + Số thập phân có phần ngun lớn số lớn - Nêu nhận xét phần nguyên 35, 7 m - Quan sát trả lời: 35, 698m + Bằng 35 - Phần thập phân số 35, 7 m... nhắc lại cách so sánh hai số thập - Nhận xét, bổ sung phân - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu so sánh - Tiếp nối phát biểu số sau: 7,43 8,1 23, 23, 399 38, 12 38, 11 85 - Nhóm thực nhanh thắng Dặn