TUẦN 5 VẺ NGOÀI CỦA EM I Mục tiêu Học sinh mô tả được hình thức bê ngoài của bản thân bằng lời nói và ngôn ngữ cơ thể Học sinh nhân ra được vẻ khác biệt của mình và tự hào về điều đó II Đồ dùng dạy họ[.]
TUẦN VẺ NGOÀI CỦA EM I Mục tiêu - Học sinh mơ tả hình thức bê ngồi thân lời nói ngơn ngữ thể - Học sinh nhân vẻ khác biệt tự hào điều II Đồ dùng dạy học: - Tấm gương nhỏ, kích thước tối ưu to nắm tay, bìa vng, hình oval, trịn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Thời gian 35’ Hoạt động giáo viên I Kiểm tra cũ - Hãy kể việc làm mà giúp bố mẹ lúc nhà? III Bài mới: Khởi động: Tổ chức trị chơi: “Hồng đế cần gặp ?” GV nêu luật chơi: GV vào vai Hoàng đế cần gặp ai, “ngài” nói “Ta cần gặp…” - Trị chơi diễn 5-6 vịng, GV nói theo đặc điểm bề học sinh lớp + Ta cần gặp người tóc dài + Ta cần gặp người tóc ngắn + Ta cần gặp người tóc xoăn + Ta cần gặp người mảnh - GV tặng sticker cho HS chạy nhanh lên gặp Hoàng đế - GV nhận xét kết luận Khám phá chủ đề A, Hoạt động 1: “Soi gương” a, Bản chất: Tạo điều kiện cho học sinh ngắm khn mặt gương để nhận đặc điểm khác biệt bật nói điều đó, tự hào điều Hoạt động vui nhộn tạo cảm xúc tích cực, tự tin vẻ bề ngồi, dù hình dạng nào, Hoạt động học sinh - HS hát - HS vai thần dân nghe đến tên phải chạy lên gặp vua - HS chạy lên gương mặt có nét đáng u b, Tổ chức hoạt động: - GV cho tổ gương để soi - HS tổ ngắm gương làm động tác: mỉm cười, nheo mắt, lè lưỡi, - GV đặt câu hỏi thảo luận: - HS thảo luận trả lời + Em thấy cười hay mếu xinh hơn? câu hỏi + Khi làm mặt tức giận, nhìn nào? - GV đưa ba bìa hình trịn, vng, oval giải thích đặc điểm gương mặt người + Người có cằm vng thường có gương mặt giống hình vng + Người có mặt thon hình oval hay cịn - HS lắng nghe gọi “trái xoan” Ngày xưa dùng từ “búp sen” gương mặt gái quấn khăn giống hình búp sen - GV tự nhận xét gương mặt sau - HS nhận xét hình dạng ngắm gương khn mặt mình: trịn, c Kết luận: vng hay trái xoan Gương mặt người có đặc điểm - HS lắng nghe riêng (khn mặt trịn, vuông, trái xoan; lông mi ngắn, dài, nụ cười, má lúm, răng…) Khi soi gương, cười xinh cau có… B Hoạt động 2: Bài thơ Gương mặt em a, Bản chất: Bài thơ vui cho thông điệp tích cực vẻ bề ngồi học sinh b Tổ chức hoạt động: - HS diễn tả hành động - GV đọc trước cho HS nghe thơ theo cô ngắn gương mặt hướng dẫn lớp Hai bàn tay làm vòng vừa đọc vừa diễn tả: tròn để trước mặt Mặt tròn – xinh xắn Hai bàn tay đặt ngang Mặt vuông – thật cằm Mặt cánh hoa Hai bàn tay ngửa lên đỡ Búp sen rạng rỡ cằm (2 lần) Hoa nở Lúc lắc đầu sang hai bên (2 Hoa xinh lần) Tất Vỗ tay (2 lần) Cùng khen -GV cho HS đọc – lần Sau đọc nối tiếp câu - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi Hỏi trả lời: Em cảm thấy giống gia đình? - GV gọi -4 cặp đôi đứng trước lớp hỏi đáp - GV nhận xét c Kết luận: Gương mặt cha mẹ cho mình, dù mang hình hài đáng tự hào Mở rộng tổng kết chủ đề Trị chơi “Bí danh” a Bản chất: HS tự cảm nhận hình thức bên ngồi mình, khơng ngại nói đến đặc điểm khác biệt chiều cao, cân nặng thói quen, tác phong mình, tự nhận giống vật u thích b Tổ chức hoạt động: - GV HS nhắc lại đặc điểm bề ngồi vật: sói nanh nhọn, mèo mũi đỏ, thỏ tai dài… - GV chia lớp thành tổ - GV hướng dẫn nói theo mẫu: nàng, anh chàng + danh từ tính từ miêu tả, nói tên nhân vật, vật thấy giống thích giống - Những học sinh lúng túng GV hỗ trợ kịp thời Ví dụ: Chào bạn, tớ tên mèo (vì bé xinh xinh yểu điệu), hươu cao cổ ( cao), mèo ú Đơ – rê – mon (vì người tròn trịa)… - GV nhận xét c Kết luận: Ai có nét đáng u khiến người khác nhớ tới Những bí danh đặt dựa nét thú vị bên Chúng ta nên tự hào vẻ bề ngồi - HS đọc thơ nói tiếp câu - Học sinh hỏi trả lời với - HS nhắc lại đặc điểm vật - HS ngồi vòng tròn theo tổ đội nói tên bí danh cho bạn nghe 4 Cam kết hành động - GV phát tờ bìa thu hoạch cho HS - HS soi gương tự vẽ III Hoạt động nối tiếp Củng cố: Mỗi người có nét riêng từ hình thức đến tâm hồn Chúng - HS lắng nghe phải ln tự tin tự hào nét riêng Giáo viên nhận xét Dặn dò IV Rút kinh nghiệm: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: * Sơ kết tuần: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần Từ đề hướng phấn đấu, hồn thành nhiệm vụ tuần - Rèn thói quen nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước kể dáng vẻ bên ngồi mình, tự tin nhìn vẻ bề ngồi người khác góc nhìn tích cực, phát hiển điều thú vị hình thức bạn II Đồ dùng dạy học: - Bóng gai, kẹp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian Hoạt động 1: Sơ kết tuần a, Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ động tổ, lớp tuần theo nội dung sau: + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nền nếp truy - GV nhận xét chung hoạt động + TD, HĐTN tuần - HS nghe, bổ sung ý kiến * Ưu điểm: + Nền nếp: + Học tập: + Các hoạt động khác: - HS nghe để thực kế * Tồn tại: hoạch tuần b Phương hướng tuần - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động 2: Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : Em chủ nhà a Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước - – cặp đôi lên bảng - GV yêu cầu HS đặt tranh tự họa chia sẻ ảnh tự họa đặt mặt bàn Yêu cầu bạn bạn bàn đổi tranh cho để nhận xét - HS nhận xét vẽ - HS dây tổ góc dùng kẹp để kẹp tranh lên dây b Hoạt động nhóm: Triển lãm tranh tự - Mỗi HS tự giới thiệu họa giới thiệu qua tranh với thành viên - GV hướng dẫn HS dây gai trong tổ qua vẽ lớp - GV nhận xét, khen ngợi - GV đến tổ để ngắm tranh chụp ảnh - GV khen ngợi tranh đẹp - HS lắng nghe, ghi nhớ - Kết luận: Mỗi tập thể có nhiều thành viên “”góp mặt” Những gương mặt - HS treo tranh người làm tổ thêm vui, lớp thêm vui 4 Tổng kết vĩ - GV hướng dẫn học sinh dùng tranh tự họa để trang trí lớp - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: ... động giáo viên Hoạt động học sinh gian Hoạt động 1: Sơ kết tuần a, Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ động tổ, lớp. .. hồn thành nhiệm vụ tuần - Rèn thói quen nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước kể dáng vẻ bên ngồi mình,... tự tin tự hào nét riêng Giáo viên nhận xét Dặn dò IV Rút kinh nghiệm: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: * Sơ kết tuần: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần Từ đề hướng phấn đấu,