Lớp Lớp Năm học Hoạt động trải nghiệm Tiết 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ 3 GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I Mục tiêu Sau các hoạt động, HS có khả năng Học sinh hiểu được tác dụng của việc lắng nghe tích[.]
Lớp…………… Năm học……… Hoạt động trải nghiệm Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ 3: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Học sinh hiểu tác dụng việc lắng nghe tích cực: rèn luyện tập trung, kĩ học tập nghe giảng, phát biểu xây dựng bài, ghi nhớ, … - Hình thành lực giao tiếp hợp tác - Học sinh nhận biết việc nên làm vào học, việc nên làm vào chơi biết cách điều chỉnh hành vi cho phù hợp; II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bóng gai, sticker quà - Học sinh: Bút, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định tổ chức: - GV cho HS nhảy baby shark - Nhảy theo nhạc II Bài mới: Khởi động: Trò chơi “Lắng nghe lặp lại” Mục tiêu: Tạo hứng thú, tâm liên tưởng cho học sinh tham gia vào chủ đề hoạt động “Giờ học, chơi” Thời lượng: phút Cách thực hiện: Bước 1: Gv đề nghị HS tập trung lắng nghe lặp lại tiếng vỗ tay - HS lắng nghe GV hướng dẫn Bước 2: Gv thực nhiều phương án vỗ tay từ đơn giản đến phức tạp; vỗ rời; vỗ lần - HS lắng nghe GV vỗ tay lặp lại nhanh lần chậm … khó dần lên Bước 3: GV đề nghị HS đứng lên làm chủ trò để bạn khác làm theo - Một vài Hs làm quản trò Bước 4: Gv đưa câu hỏi thảo luận: lặp lại âm người khác - HS thảo luận vỗ (Lắng nghe, tập trung) Khi cần tập GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… trung? Khi thư giãn? Bước 5: Gv chốt ý, dẫn dắt vào chủ đề : “Giờ học, chơi” Khám phá chủ đề: “Giờ học, chơi” Mục tiêu: HS biết nhắc lại hoạt động học, chơi để hiểu chơi cần thư giãn, thoải mái học cần tập trung, không lẫn lộn hoạt động học, chơi Thời lượng: 10 phút Cách thực hiện: Bước 1: GV hướng dẫn HS vài động tác thư giãn như: vươn vai, uốn người mèo, duỗi chân duỗi tay hỏi HS cảm giác - HS lắng nghe GV hướng dẫn làm động tác Bước 2: GV đề nghị lớp đứng dậy, làm động tác theo hiệu lệnh: “Nghiêm! Nghỉ!” - HS đứng dậy thực theo hiệu Khi “Nghiêm” nhìn đằng trước, tay ép thẳng theo người, căng lên, tập trung Khi lệnh “Nghỉ” phép chùng chân, thư giãn, tay để thoải mái … với hình ảnh đó, Gv đề nghị HS đóng góp ý kiến khác học chơi Bước 3: Dùng bóng gai tung cho HS, yêu cầu HS nói hoạt động làm - HS hoạt động tên trò chơi tên trò chơi quen thuộc với chơi hoạt động học HS Dùng bóng gai tung cho HS để nói hoạt động cần làm học tên môn học mà HS nhớ Bước 5: Cho học sinh tự đánh giá, giáo viên đánh giá - HS tự đánh giá Bước 6: GV gọi HS xung phong thể động tác thể hoạt động làm học, mời HS khác thể hoạt - HS thực hoạt động động chơi Các HS cịn lại đốn tên hoạt động, đốn nhận sticker quà Bước 7: Gv kết luận: Giờ học tập trung, chơi thoải mái Mở rộng tổng kết chủ đề: “Người nghe tích cực” GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… Mục tiêu: HS hướng dẫn thực thao tác để lắng nghe tập trung trở thành “Người nghe tích cực”, rèn luyện kĩ học tập Thời lượng: 12 phút Cách thực hiện: Bước 1: Gv lựa chọn nội dung phân công công việc để nói với lớp HS hồn - HS lắng nghe toàn im lặng, đề nghị HS lắng nghe ghi nhớ nói chậm, rõ nói lần, khơng nhắc nhắc lại Ví dụ: “Để chuẩn bị cho ngày hội đọc sách lớp, em nhà chọn sách mang đến lớp để đóng góp vào tủ sách chung; nhiệm vụ tổ sau: tổ lau dọn giá sách; tổ cắt hoa để trang trí tủ sách; tổ xếp bút màu; tổ lấy khăn ẩm lau bàn ghế tủ sách; tổ xếp sách lên giá” Bước 2: Gv yêu cầu HS nhắc lại nhiệm vụ tổ HS trả lời đồng Nếu có HS - HS nhắc lại yêu cầu tổ giơ tay, GV mời 4, 5HS Gv tặng sticker cho HS nhớ thông tin nhanh Bước 3: Gv hỏi: “Có hỏi lại điều - HS nêu ý kiến khơng?” Nếu khơng hỏi gì, GV giải thích quan trọng việc hỏi lại Nếu chưa hiểu điều gì, cần làm rõ điều vừa nghe, nên hỏi lại Bước 4: Gv chốt: Người biết lắng nghe, ghi - HS lắng nghe nhớ chưa rõ, giơ tay hỏi lại người nghe tích cực Bước 5: Gv đặt câu hỏi thảo luận: + Biểu lắng nghe tích cực gì? - GV nhận xét, kết luận: - HS đóng góp ý kiến thơng qua hoạt động trước đó: + Biểu thứ tập trung, mắt nhìn phía người nói + Biểu thứ hai: Dỏng tai lên nghe + Biểu thứ ba: Bày tỏ đồng tình, cổ vũ người nói cách gật đầu, phát âm “ồ, à, a …” khơng thiết im lặng hồn tồn, vỗ tay người nói nói xong GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… + Biểu thứ tư: Có thể đặt câu hỏi để hiểu rõ nói lên ý kiến + Và mục đích việc lắng nghe ghi nhớ Bước 4: GV đọc lại đoạn phân công việc - HS lắng nghe lần lần này, yêu cầu lớp thể “Người Nghe Tích Cực” với biểu nêu Ai làm người có khả tập trung cao học tập Bước 5: Kết luận: lớp nhắc lại: “Giờ học tập trung, chơi thoải mái” Cam kết hành động: Thảo luận bố mẹ Mục tiêu: Học sinh biết gia đình mình, người nghe tích cực Thời lượng: phút Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS nhà kể cho bố mẹ, người thân biểu người biết lắng nghe tích cực phát xem gia đình, “Người nghe tích cực” Bước 2: HS thực nhà Bước 3: HS ghi lại Bước 4: HS nói lại cho bạn nghe IV Hoạt động nối tiếp: - Củng cố kiến thức tiết học - Nhận xét học - Dặn dò: Hoạt động trải nghiệm Tiết 3: SINH HOẠT LỚP I Mơc tiªu: * Sơ kết tuần: - HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần Từ đề hớng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ tuần - Rốn thúi quen nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm hiểu biết ngơi trường GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giỏo viờn HĐ 1: Sơ kết tuần a S kết tuần - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần Hoạt động học sinh - Lần lượt tổ trưởng báo cáo tình hình tổ theo nội dung sau: + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nền nếp truy + TD, HĐTN - GV nhận xét chung HĐ tuần * Ưu điểm: + Nền - HS nghe, bổ sung ý kiến nếp: + Học tập: + Các hoạt động khác: - HS nghe để thực KH tuần * Tån t¹i: b Phương hướng tuần - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt HĐ 2: HĐTN : Chủ đề : Giờ học, chơi - HS ngồi theo tổ thành vòng tròn a Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần chia sẻ với trước - Gv tổ chức cho HS ngồi theo tổ thành vòng GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… tròn kể cho nghe quan sát nhà, “người nghe tích cực” nhà - HS thực theo hiệu lệnh GV theo đánh giá HS người quản trị b Hoạt động nhóm: Làm theo hiệu lệnh tiếng chng - GV thống hiệu lệnh nhắc nhở chung - GV cho HS giải tán tập trung lại theo hiệu lệnh quy định (thực nhiều lần) - Tổ nhiều lần tập trung nhanh hơn, tổ chiến thắng nhận sticker c Tổng kết vĩ thanh: - GV đề nghị HS vẽ tô màu huy chương huy hiệu để tặng cho “người nghe tích cực” gia đình GV: …… Trường………………………… ... Trường………………………… Lớp? ??………… Năm học……… II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên HĐ 1: Sơ kết tuần a S kt tun - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng... Tiết 3: SINH HOT LP I Mục tiêu: * Sơ kết tuần: - HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần Từ đề hớng phấn đấu, hoàn thành nhiƯm vơ cđa tn - Rèn thói quen nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp *... HS để nói hoạt động cần làm học tên môn học mà HS nhớ Bước 5: Cho học sinh tự đánh giá, giáo viên đánh giá - HS tự đánh giá Bước 6: GV gọi HS xung phong thể động tác thể hoạt động làm học, mời