SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC HCD ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN 2 ĐỘI TUYỂN HSGQG THPT NĂM 2019 Mô� n SINH HỌ� C Thờ� i gian 180 phú� t (không kể thời gian giao đề) Nga�y thi thứ� hai 9/12/[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG HCD ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN ĐỘI TUYỂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC HSGQG THPT NĂM 2019 Môn: SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngay thi thứ hai: 9/12/2019 Câu 1.(2,0 điểm) a.Telômerase la enzim cô kha) na* ng hôan thien đôan bi ma- t ờ) đa ú mút cú) a nhie/ m sa0 c the1 ờ) te- baô úng thứ giúp te- baô ứng thứ trờ) nen ba- t tứ) Dứa vaô cờ che- tac đông cú) a telômerase, em ha6 y thứ) đe xúa- t thúô- c chô- ng ứng thứ: Ở9 te- b sơma bình thứờng gen ma6 hơa enzym telơmerase bi ba- t hôat > không cô enzym telômerase-> qúa mô/ i la n saô chep ADN cú) a te- baô xôma bi nga0 n lai da n dô đa ú mút không đứờc hôan thien > Khi đa ú mút bi nga0 n đe- n cac pha n qúan trông cú) a ADN nhứ gen > Tb se6 khờ)i phat qúa trình tứ che- t th chứờng trình 0,25đ -Ở9 TB úng thứ gen bie1 ú hien manh > TB ứng thứ bi rô- i lôan phan baô dú cô nhan đôi nhie ú la n nhứng đa ú mút NST cú) a nô lúôn đứờc hôan thien > khơng tứ che- t th chứờng trình 0,25đ -Đe xúa- t: + thúô- c lam ức che- gen ma6 hôa enzym telômerase hôat đông (cô the1 la cha- t ức che- bam vaô vúng Ọ nga* n ca) n phien ma6 ) 0,125đ +Thúơ- c hơat tình phan gia) i enzym telômerase taô sa) n pha1 m enzym bi ma- t hơat tình 0,125đ + Thúơ- c hơat tình phan gia) i enzym telơmerase trơng TB sẳ enzym đứờc t 0,125đ + Thúơ- c gay ức che- hôat đông ribôsôme trông te- baô ứng thứ 0,125đ + thúô- c gay ức che- hôat đông cú) a ARNpôl trông te- baô b.Môt sô- lôai đôt bie- n nhie/ m sa0 c the1 cô the1 nhanh chơng gơp pha n da/ n đe- n hình lôai mời, đô la nhứ6ng lôai đôt bie- n n? Gia) i thìch HD: - Đột biến đa bội làm cho nhiễm sắc thể từ 2n thành 4n dẫn đến hình thành lồi 4n lai với 2n bình thường tạo lai bất thụ Như vậy, dạng 2n 4n có cách li sinh sản 0,25đ -Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể Các cá thể chuyển đoạn dị hợp tử thường bất thụ phần nến đột biến chuyển đoạn đồng hợp tử có sức sống quần thể cá thể chuyển đoạn đồng hợp tử trở nên cách li sinh sản với cá thể bình thường Vì cá thể quần thể bình thường lai với cá thể quần thể chuyển đoạn đồng hợp tử tạo lai chuyển đoạn dị hợp tử bất thụ 0,5đ -Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể góp phần dẫn đến hình thành lồi cá thể đảo đoạn dị hợp tử thường bị bất thụ Nếu cá thể đột biến đảo đoạn đồng hợp tử có sức sống sức sinh sản với cá thể không bị đột biến, hai loại giao phối với tạo bất thụ 0,25đ Câu 2.(1,5điểm) a.Mỗi phả hệ biểu diễn di truyền bệnh đơn gen đột biến đoạn nhiễm sắc thể thường Một phả hệ có tượng in vết gen dịng mẹ, phả hệ cịn lại có tượng in vết gen dòng bố Ở phả hệ A, ô màu đen cá thể bị bệnh A; phả hệ B, ô màu xám cá thể bị bệnh B Các có dấu chấm cá thể có kiểu hình bình thường mang đột biến đoạn gen gây bệnh tương ứng phả hệ Phả hệ có tượng in vết gen dịng mẹ, phả hệ có tượng in vết gen dịng bố ? Giải thích Phả hệ A Phả hệ B Hướng dẫn chấm Các cá thể mang đột biến gen có biểu bình thường (dị hợp tử đột biến) đột biến gen lặn Các cá thể bị bệnh có trường hợp: - Kiểu gen đồng hợp tử đoạn gen - Kiểu gen dị hợp tử đoạn, nhiễm sắc thể mang gen bình thường có nguồn gốc từ dịng bị bất hoạt gen (bố mẹ) (0,25 điểm) - Phả hệ A có tượng bất hoạt theo dịng bố, vì: + mẹ dị hợp tử đoạn sinh bị bệnh nhận gen bình thường từ bố bị bất hoạt (0,25 điểm) + bố dị hợp tử đoạn toàn bình thường; bố bị bệnh đồng hợp tử gen bệnh bình thường (do mẹ đồng hợp tử gen bình thường) (0,125 điểm) - Phả hệ B có tượng bất hoạt theo dịng mẹ, vì: + Bố dị hợp tử đoạn bị bệnh nhận gen đoạn từ bố, gen bình thường từ mẹ bị bất hoạt (0,125 điểm) + Mẹ dị hợp tử bình thường; mẹ bị bệnh bình thường; Mẹ đồng hợp tử gen bệnh toàn bình thường (bố đồng hợp tử gen bình thường) (0,25 điểm) b.Ở9 côn trúng nhứ rúô i qúa) , ca) NST X va Y đe ú đứờc tìm tha- y.Túy nhien, sứ qúye- t đinh giời tình khac sơ vời thú Ty) le nhie/ m sa0 c the1 X sơ vời nhie/ m sa0 c the1 bình thứờng (A) qúye- t đinh giời tình cú) a trúng trông NST Y chứa cac gen ca n thie- t chơ tình hứ6ú đức Chơ bie- t mơ/ i kie1 ú gen dứời đay, chơ kie1 ú hình cú) a rúô i gia- m Kie1 ú gen XỌ:2A XXY:2A X:3A XXX:2A Kie1 ú hình đức hứ6ú thú cai hứ6ú thú đức ba- t thú sieú cai Đúng y chô 0,5 đ ( 02 y chô 0,25đ) Câu (1,0 điểm) Một học sinh u thích mơn sinh học câu cá chép hồn tồn khơng có vảy thân, kiểu hình gặp Học sinh định nghiên cứu chế di truyền chi phối tính trạng cách tiến hành phép lai sau: Phép lai I: cho cá chép không vảy lai với cá chép có vảy kiểu dại chủng Thế hệ F1 thu 50% cá kiểu dại 50% cá có hàng vảy chạy dọc thân Phép lai 2: cho lai cá chép F1 hàng vảy với thu F2 có kiểu hình: hàng vảy, kiểu dại, không vảy vảy phân tán với tỷ lệ 6:3:2:1 Phép lai 3: cho lai cá có vảy kiểu dại thu từ F1 với nhau, hệ lai thu tỷ lệ vảy kiểu dại:1 vảy phân tán Phép lai 4: cho lai cá có vảy phân tán thu từ phép lai với cá kiểu dại chủng Phép lai 5: nhằm tạo dịng cá chép khơng vảy chủng, bạn học sinh lai cá chép không vảy với Tuy nhiên, sau nhiều lần thí nghiệm, bạn học sinh khơng thu kết mong đợi,vì thu kết phân li cá không vảy : cá vảy phân tán a) Từ kết phép lai 3, xác định số gen số alen tối thiểu tham gia quy định tính trạng vảy cá chép b) Hãy viết sơ đồ lai dự đoán tỉ lệ phân li từ PF2 phép lai Từ kết phép lai, giải thích chế di truyền viết sơ đồ lai phép lai Câu 5a 5b - Phép lai thu loại kiểu hình => Có gen kiểm sốt tình trạng vảy cá chép - Phép lai có tỉ lệ phân li 3:1 => Có alen gen quy định kiểu hình vảy cá chép Căn theo kết phân li 3:1, giả sử tính trạng vảy phân tán tính trạng lặn (bb) so với kiểu dại (BB) Ta có sơ đồ lai P: bb (vảy phân tán) x BB (kiểu dại) -> F1: Bb (kiểu dại) -> F2: ¾ B- (kiểu dại) : ¼ bb (vảy phân tán) Kết khơng thể tạo dịng chủng khơng vảy gợi ý kiểu hình kiểu gen dị hợp Aa tạo nên kiểu gen đồng hợp trội AA bị chết Do đó, kết lai Aa (khơng vảy) x Aa (không vảy) -> 1AA (bị chết) : 2Aa (không vảy) : 1aa (vảy phân tán) 5c Tỷ lệ phân ly kiểu hình 6:3:2:1 phần (a) gợi ý có gen tham gia kiểm sốt kiểu hình vảy cá chép Tỷ lệ tương tự tỷ lệ 9:3:3:1 có số kiểu hình bị đi, giải thích kiểu gen AA bị chết Từ kết luận: bố mẹ có hàng vảy có kiểu gen AaBb, kiểu gen AA gây chết dẫn đến kết sau: AaBb (một hàng vảy) x AaBb (một hàng vảy) -> 6AaB- (một hàng vảy) : 3aaB- (kiểu dại) : Aabb (không vảy): aabb (vảy phân tán) Điể m 0,25 0,25 0,25 0,25 Cẳ 4(2,0 đie1 m) Mơt chú) ng kie1 ú dai cú) a na- m nem Pichia pastôris la dang ngúyen dứờ6ng tứ viec núôi chú) ng ngứời ta thú đứờc nhie ú the1 đôt bie- n khúye- t dứờ6ng, mô/ i dang đe ú ca n histidine bô1 súng đe1 sinh trứờ)ng đứờc thứ) nghiem enzyme chô tha- y mô/ i chú) ng đe ú không the1 tơ1 ng hờp đứờc enzym histidinơl dehydrơgenase kìch thứờc 92kDa, la enzym xúc tac chô bứờc cúô- i cúng cú) a côn đứờng sinh tô1 ng hờp histidine Phan tìch chú) ng kie1 ú dai va chú) ng đơt bie- n baO ng ky6 thúat phan tứ) Dứời đay la ke- t qúa) tứ đô, ha6 y xac đinh ba) n cha- t cú) a mô/ i đôt bie- n gay kie1 ú hình tren, trơng mơ/ i trứờng hờp: a Thức hien ky6 thúat Sôúthern blôt, tie- n hanh ca0 t DNA he gen vời Hind III, sứ) dúng mơt exơn chình cú) a alen kie1 ú dai lam ma/ ú dô đanh da- ú Ma/ ú dô đứờc lai vời mang mitrôcellôse ờ) 41 0C chúye1 n hơa Cha- m tìn hi chơ bie- t mơt ba* ng kìch thứờc 43 kb ờ) chú) ng dai, nhứng ờ) the1 đôt bie- n không qúan sat đứờc ba* ng Kiểu dại có băng thể đột biến không quan sát được chứng tỏ khơng có tín hiệu tương ứng với mẫu dị ( intron) thể đồng hợp tử đoạn ( nấm đơn bội) 0,5đ b Trông trứờng hờp nay, Sôúthern blôt chô cac ba* ng 4,3kb ờ) ca) chú) ng kie1 ú dai va chú) ng đôt bie- n.Túy nhien, Nôrthern blôt tie- n hanh vời mARN tach tứ te- baô, sứ) dúng vời cúng ma/ ú dô, chô bie- t cô môt ba* ng 2,6kb ờ) chú) ng kie1 ú dai, nhứng không phat hien đứờc ba* ng tren ma/ ú dô tứ chú) ng đôt bie- n Cô ba* ng 4,3kb ờ) ca) chú) ng kie1 ú dai va chú) ng đôt bie- n (Sôúthern blôt dứa ADN) HD: Northern blot tiến hành với mARN tách từ tế bào, sử dụng với mẫu dị, cho biết có băng 2,6kb chủng kiểu dại ( chứng tỏ có sản phẩm), khơng phát băng mẫu dị từ chủng đột biến chứng tỏ thể đột biến không xuất băng này gen không phiên mã thành mARN đột biến vùng điều hòa ảnh hưởng đến khả phiên mã gen 0,5đ c Trông trứờng hờp nay, ca) Sôúthern blôt va Nôrthern blôt chú) ng kie1 ú dai va chú) ng đôt bie- n đe ú chơ ke- t qúa) giơ- ng nhẳ.Túy nhien, Western blôt prôtein tô1 ng sô- tứ te- baô đứờc thức hien trông đô đien di prôtein va sứ) dúng húye- t mie/ n dich tứ thô) đứờc gay mie/ n dich vời prôtein histidinôl dehydrôgenase kie1 ú dai tinh sach Cac chú) ng kie1 ú dai va chú) ng đôt bie- n the1 hien mức đô ba0 t mẳ cú) a ba* ng kìch thứờc khơa) ng 92 kDa.Tie- p theô, môt blôt tứờng tứ đứờc dô vời khang the1 đờn dông vời enzym, đứờc múa tứ Ha6 ng Rôckland Immúnôchenmicals, Ine Ba* ng 92kDa đứờc qúan sat ờ) chú) ng kie1 ú dai, nhứng không phat hien đứờc ờ) chú) ng đôt bie- n HD:Băng 92kDa quan sát chủng kiểu dại, không phát chủng đột biến> đột biến xảy vị trí bám đặc hiệu với kháng nguyên 0,5đ d Trông trứờng hờp, ca) Sôúthern, Nôrthern blôt, Western blôt vời cac khang the1 đa dông va khang the1 đờn dông đe ú chô ke- t qúa) giô- ng nhẳ giứ6a chú) ng đơt bie- n va chú) ng kie1 ú dai HD:Đột biến thay thể không ảnh hưởng đến cấu trúc bậc protêin ảnh hưởng đến khả cuộn gập protêin 0,5đ Câu (1,5 điểm) Ở9 môt lôai đông vat nga/ ú phô- i, enzim X (gô m chúô/ i pôlipeptit lien ke- t vời nhẳ) tham gia v mơt đứờng chúye1 n hôa qúan trông cú) a te- baô Gen ma6 hôa chúô/ i (gen D) naO m tren NST thứờng Alen đôt bie- n cú) a nô (d) ma6 hôa chô chúô/ i pôlipeptit đôt bie- n Sứ cô ma* t cú) a môt chúô/ i đôt bie- n trông phan tứ) se6 lam gia) m hôat tình cú) a enzim xúơ- ng 1/2 sơ vời ban đa ú Ne- ú phan tứ) enzim chì) gơ m cac chúơ/ i đơt bie- n khơng hơat tình Khi hơat tình cú) a enzim X trơng cờ the1 bi ma- t hôan tôan, sứ rô- i lôan chúye1 n hôa xa) y va gay che- t chô cờ the1 Trông te- baô cú) a cac ca the1 Dd ham lứờng chúơ/ i pơlipeptit đơt bie- n va chúơ/ i pơlipeptit bình thứờng la nhứ nhẳ a) Xac đinh mơ- i qúan he trơi la* n giứ6a alen D va d b) Ne- ú hơat tình cú) a enzim X ờ) cờ the1 DD la hơat tình cú) a enzim X ờ) cờ the1 Dd la baô nhieú? c) Gia) sứ) sứ gia) m hơat tình cú) a enzim X da/ n đe- n sứ tìch lú6 y mơt sa) n pha1 m trúng gian cô múi đa* c trứng Nhứ6ng ca the1 bình thứờng khơng b gi phơ- i vời cac ca the1 cô múi, dô đô, cac ca the1 múi chì) the1 gi phơ- i vời nhẳ ma The- he xúa- t phat cú) a môt qúa n the1 lôai cô ta n sô- alen D la 0,6 Ha6 y xac đinh ca- ú trúc di trúye n cú) a qúa n the1 ờ) the- he tie- p theô Ý Hướng dẫn cách giải - Để xác định quan hệ trội lặn D d ta xét kiểu hình cá thể có kiểu gen Dd - Xét mức phân tử, số lượng sản phẩm D d ngang nhau, alen có quan hệ đồng trội a - Xét mức tế bào: Hoạt tính enzim X thể Dd giảm so với dạng bình thường khơng Do đó, hai alen có quan hệ trội khơng hồn a tồn - Xét mức thể, thể có kiểu gen Dd khơng bị chết, thể dd bị chết, chứng tỏ gen D trội hồn tồn so với d b Hoạt tính enzim X = 1/4 x + 1/2 x 1/2 + 1/4 x = 1/2 Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Cấu trúc di truyền hệ P: 0,2 DD : 0,8Dd - Do cá thể giao phối có chọn lọc nên ta có P: 0,2 x (DD x DD) + 0,8 x c (Dd × Dd) c F1: 0,4 DD : 0,4Dd : 0,2dd Do cá thể dd chết nên cấu trúc di truyền F1 là: 0,5DD : 0,5Dd 0,25 Câu (1,5 điểm): Ở người bệnh bạch tạng gen a nằm nhiễm sắc thể thường quy định Bệnh mù màu gen b nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen Y quy định Ở quần thể người cân di truyền có tỉ lệ người đàn ông bị mắc đồng thời hai bệnh 1,6%, tỉ lệ người đàn ông mắc bệnh bạch tạng 2,4% a Tính tỉ lệ người phụ nữ bình thường tổng số người phụ nữ quần thể? b Tính xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh đứa gái bạch tạng không mang gen bệnh mù màu bao nhiêu? Ý Nội dung Tính tỉ lệ người phụ nữ bình thường tổng số người phụ nữ quần thể A: bình thường; a: bạch tạng B: Bình thường; b mù màu * Theo đề ta có: Người đàn ông mắc hai bệnh: aaXbY = 1,6% Người đàn ông mắc bạch tạng: aaXBY = 2,4% Điểm aa X b Y 1,6 % X b Y = = aa X B Y 2,4 % X B Y Gọi tần số alen B b p q ta có: p + q=1 q/p = 2/3 p = 0,6; q =0,4 Tỉ lệ kiểu gen nữ: p2 XBXB+ 2pq XBXb+ q2 XbXb =1 0,36 XBXB + 0,48 XBXb + 0,16XbXb =1 tỉ lệ KH: 0,84 XBX- : 0,16 XbXb 0,25 a b * aaXbY = 1,6% aa x 0,4 = 0,016 aa = 0,04 a =0,2; A = 0,8 TPKG: 0,64 AA+ 0,32Aa + 0,04 aa =1 tỉ lệ KH: 0,96A-: 0,04 aa Tỉ lệ người phụ nữ bình thường tổng số người phụ nữ là: A-X BX- = 0,84 x 0,96 = 0,8064 Tính xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh đứa gái bạch tạng không mang gen bệnh mù màu Aa - Xác suất vợ chồng bình thường (A- x A-) sinh bạch tạng (aa) là: ( AA+ Aa 0,32 1 =( ) = 0,96 36 - Xác suất vợ chồng bình thường (XBX- x XBY) sinh gái không mang gen bệnh mù màu là: 0,25 0,25 0,25 )2 0,25 0,36 0,48 XB X B XB Xb ( B −¿ ) + ( B −¿ ) = ( )+( )= + 0,84 0,84 14 X X ¿ X X ¿ 0,25 = 14 - Xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh đứa gái bạch tạng không mang gen bệnh mù màu: 5 = 36 14 504 Câu ( 1,5 điểm) Vì phương pháp so sánh trình tự nuclêơtit ADN có ưu so sánh trình tự axit amin prơtêin nghiên tiến hóa? Nội dung - Một phần đáng kể trình tự ADN thuộc hệ gen sinh vật bậc cao trình tự khơng Điểm 0,25 thuộc gen, biến đổi vùng không biểu sản phẩm prơtêin - Ngay gen có kiểu biến đổi cấu trúc gen khơng thể cấu trúc prôtêin (do gen có nhiều trình tự khơng mã hố tượng mã 0,25 thối hóa hay tồn intron) - Nhiều prôtêin không tương đồng lồi nên khơng có để so sánh Hơn nữa, số 0,25 prơtêin có vai trị đa chức nên biểu chức prơtêin khơng giống tất lồi - Sự biểu gen khác lồi nên việc so sánh prơtêin khơng hồn tồn xác (chẳng hạn việc cải biến sau phiên mã dịch mã phổ biến không 0,25 giống nhau) - Khi so sánh hệ gen, nhận biêt vùng có vai trị quan trọng, đoạn mã hóa 0,25 hay trình tự liên kết prơtêin điều hịa promoter, - Giá thành thời gian để giải trình tự ADN thấp ngắn so với giải trình tự axit 0,25 amin Câu (1,5 điểm) Bệnh hóa xơ nang (cystic fibrosis) đột biến lặn CF - NST thường gây ra, nguyên nhân gây chết trước tuổi sinh sản tất trường hợp mắc bệnh Ở quần thể người Châu Âu, người ta thống kê thấy triệu người có khoảng 76800 người bình thường khỏe mạnh mang gen bệnh Số liệu gần cho thấy thể dị hợp bệnh mẫn cảm với bệnh dịch hạch, bệnh truyền nhiễm phổ biến châu Âu trăm năm trước không gặp ngày a) Xác suất cặp vợ chồng khỏe mạnh quần thể sinh trai khơng mắc bệnh bao nhiêu? Nêu cách tính b) Xác định giá trị thích nghi (w) hệ số chọn lọc (s) kiểu gen khác quy định tính trạng bệnh c) Theo quan điểm tiến hóa quần thể, nhận định tần số thể dị hợp ngày so với trăm năm trước quần thể nói trên? Giải thích? HD: a.Xác xuất để cặp vợ chồng bình thường sinh trai mắc bệnh này: ½ x ¼ x (76800/1000000)2 = 7,37 x 10-4 0,25đ Xác suất sinh trai không mắc bệnh này: 1/2 - 7,37 x 10-4 0,25đ b - Kiểu gen đồng hợp lặn CF-/ CF- chết trước tuổi sinh sản -> Giá trị thích nghi (w) = -> Hệ số chọn lọc (s) = – w = 0,25đ - Hai kiểu gen CF+/ CF+ CF+/ CF- không bị tác động chọn lọc -> w = -> s = 0,25đ c - Tần số thể dị hợp ngày thấp so với hàng trăm năm trước - Do bệnh truyền nhiễm ngày kiểm soát nên áp lực chọn lọc lên kiểu gen đồng hợp trội (CF +/ CF+ ) giảm, thể dị hợp khơng cịn chiếm ưu => Giảm tần số thể dị hợp 0,5đ Câu (1,5 điểm) a) Tại nói chọn lọc tự nhiên nhân tố tạo nên tiến hố thích nghi? b) Một số gen trội có hại quần thể di truyền từ hệ sang hệ khác Hãy giải thích nguyên nhân dẫn đến tượng Ý a Nội dung - Các nhân tố có vai trị làm thay đổi tần số alen quần thể di nhập gen, yếu tố ngẫu nhiên, đột biến chọn lọc tự nhiên - Di nhập gen, đột biến yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen khơng theo hướng xác định Nghĩa làm tăng giảm tần số alen có lợi quần thể chí cịn làm tăng tần số alen có hại quần thể khơng thể hình thành quần thể với đặc điểm thích nghi - Chọn lọc tự nhiên nhân tố liên tục làm gia tăng tần số alen có lợi theo hướng định làm gia tăng mức độ sống sót khả sinh sản, tạo nên thích nghi quần thể qua hệ theo thời gian lâu dần tạo nên quần thể thích nghi với mơi trường dẫn đến hình thành lồi thích nghi với điều kiện môi trường xác định Điểm 0,25 0,25 0,25 - Một số gen trội có hại mức độ di truyền cho hệ sau liên kết 0,25 chặt chẽ với gen có lợi khác Chọn lọc tự nhiên trì gen có lợi nên trì ln gen có hại - Gen trội có hại truyền cho hệ sau gen đa hiệu Tức gen ảnh hưởng tới nhiều tính trạng, số tính trạng có lợi chọn lọc tự nhiên ủng hộ 0,25 b số tính trạng gen đa hiệu lại có hại mức độ vừa phải không làm triệt tiêu giá trị tính trạng có lợi - Gen trội có hại biểu muộn vòng đời Những gen trội có hại biểu kiểu hình giai đoạn muộn sau cá thể sinh sản di truyền lại cho đời sau 0,25 Câu a.So sánh ổ sinh thái nhiệt độ lồi nghiên cứu 0.5 Lồi Salvelinus malma có ổ sinh thái rộng nhìn vào biểu đồ chúng sống 10 tách biệt lồi có tỉ lệ sống sót cao (2 b.Xác định mối quan hệ sinh thái lồi? Giải thích điểm) Đây mối quan hệ cạnh tranh không loại trừ có khu phân bố khiến hai lồi bị giảm kích thước quần thể 0.75 c.Có khả lồi trước có vùng phân bố khơng? Giải thích Có sống nhiệt độ độ 12 độ loài sinh trưởng phát triển (dự đốn: sau thời gian lồi di chuyển đến nơi khác) Câu 11 (2,0) Câu 12 (2,0đ ) a.Quan điểm sai *Giải thích: Nt = [f × r × (1-m)]t × No f=4; r=số rệp cái/tổng rệp trưởng thành=1/2 (do tỉ lệ đực: cái=1:1) Nt / No = [f × r × (1-m)]t =[4 × 1/2 × (1-m)]t = [2 × (1-m)]t m = tỷ lệ tử vong rệp = số mụn bị bỏ/tổng số mụn =35/(35+70)≠1/2 Nt / No ≠ [2 × (1-1/2)]t ≠ b Khi quần thể có số lượng rệp khơng đổi qua hệ N t / No =1= [f × r × (1-m)]t nên [f × r × (1-m)]=1 F=4; m=21/(21+63)=21/84=1/4 → r=1/3 → tỷ lệ cái/đực = 1/2 a Phân tích diễn biến thời gian tiêu hóa thức ăn dê Giải thích - Sau ăn 8h thấy dê bắt đầu thải hạt → chứng tỏ thức ăn hết đường tiêu hóa sau 8h - 24h sau ăn lượng thức ăn tiêu hóa hồn tồn lớn - Sau 48h lượng thức ăn thu giảm nhiều, số hạt thu ngẫu nhiên b Người ta thực thí nghiệm với mục đích gì? Điều xảy loài Mimosa tự nhiên dê khơng cịn chăn thả đồng cỏ Mục đích thí nghiệm: - Đánh giá vai trị dê với hạt Mimosa: Dê có vai trị phát tán hạt Mimosa kích thích hạt nảy mầm (khi qua đường tiêu hóa dê) - Đánh giá khả nảy mầm hạt điều kiện: + Khơng qua đường tiêu hóa dê: tỉ lệ hạt không nảy mầm cao + Khi qua đường tiêu hóa dê: tỉ lệ hạt khơng nảy mầm thấp Nếu dê khơng cịn chăn thả đồng cỏ Mimosa khơng phát tán đồng cỏ, tạo quần thể đồng xung quanh mẹ → dẫn đến cạnh tranh loài c Xác định mối quan hệ dê lồi Mimosa Cần bổ sung liệu để đảm bảo kết thí nghiệm xác khách quan - Quan hệ hợp tác do: - + Dê cung cấp thức ăn - + Mimosa mở rộng vùng phân bố kích thích hạt nảy mầm -Cần bổ sung liệu để đảm bảo kết thí nghiệm xác khách quan: lơ đối chứng lơ thí nghiệm (cho dê ăn) có điểm tương đồng nhau: sức sống sinh vật nhau; thu hái thời điểm, bảo quản… 0.75 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 ... 1 /2 Điểm 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 - Cấu trúc di truyền hệ P: 0 ,2 DD : 0,8Dd - Do cá thể giao phối có chọn lọc nên ta có P: 0 ,2 x (DD x DD) + 0,8 x c (Dd × Dd) c F1: 0,4 DD : 0,4Dd : 0,2dd Do cá... 0 ,25 0 ,25 0 ,25 )2 0 ,25 0,36 0,48 XB X B XB Xb ( B −¿ ) + ( B −¿ ) = ( )+( )= + 0,84 0,84 14 X X ¿ X X ¿ 0 ,25 = 14 - Xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh đứa gái bạch tạng không mang... đoán: sau thời gian lồi di chuyển đến nơi khác) Câu 11 (2, 0) Câu 12 (2, 0đ ) a.Quan điểm sai *Giải thích: Nt = [f × r × (1-m)]t × No f=4; r=số rệp cái/tổng rệp trưởng thành=1 /2 (do tỉ lệ đực: