4 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 1 KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SỐ TIẾT 01 I MỤC TIÊU 1 Năng lực chung Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trình bày thảo luận nhóm, phối hợp với các thành viên trong[.]
1 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 1: KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU SỐ TIẾT: 01 I MỤC TIÊU 1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: thơng qua việc trình bày thảo luận nhóm, phối hợp với thành viên nhóm - Năng lực tự chủ, tự học: thể khả tự tìm hiểu tài liệu, SGK để lĩnh hội kiến thức Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ: Nêu khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ mối liên hệ chúng Mô tả mối quan hệ công nghệ với tự nhiên, người xã hội Trình bày khái niệm, cấu trúc hệ thống kĩ thuật Kể tên tóm tắt nội dung số công nghệ phổ biến - Giao tiếp cơng nghệ: Trình bày u cầu triển vọng, thơng tin thị trường lao động số ngành nghề lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ; - Đánh giá công nghệ: Đánh giá phù hợp thân ngành nghề Phẩm chất : - Chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động lớp - Trung thực: Trong trả lời câu hỏi, làm tập nhiệm vụ giáo viên yêu cầu - Trách nhiệm: Trong hoạt động nhóm, chủ động thực nhiệm vụ hoàn thiện sơ đồ hệ thống hố kiến thức, tìm đáp án câu hỏi luyện tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Tranh sơ đồ hệ thống hố kiến thức SGK Học liệu: - Sử dụng SGK thiết kế công nghệ 10 2 - Thông tin mạng internet III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động Phương pháp/Kỹ thuật dạy học Phương pháp/Công cụ đánh giá Hỏi đáp Câu hỏi tự luận Hoạt động 1: Mở đầu (10’) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giải vấn đề - Hỏi – đáp (10’) - - Hợp tác - Quan sát Hoàn thiện sơ đồ hệ thống hoá - Sơ đồ tư -Phiếu kiến thức thảo luận - Khăn trải bàn câu hỏi Hoạt động 3: Luyện tập (20’) Hoạt động 4: Vận dụng (5’) Hoạt động : Mở đầu/khởi động (thời gian 10 phút) a Mục tiêu: Hoạt động giúp tạo tâm sẵn sàng học tập gợi mở nhu cầu nhận thức HS, tị mị, thích thú mong muốn tìm hiểu nội dung b Nội dung: GV đặt câu hỏi để hs nhớ lại kiến thức học c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ : GV đặt câu hỏi + Câu hỏi 1: Nêu ví dụ tác động tích cực tác động tiêu cực công nghệ tới môi trường địa phương em đề xuất biện pháp khắc phục tác động tiêu cực Đáp án: Cơng nghệ sản xuất xi măng cung cấp nguồn vật liệu xây dựng xây dựng cơng trình nhà cao tầng, chung cư, nhà ở, cầu, đường, đập, kè, ; tạo nguồn thu ngoại tệ từ xuất khẩu; tạo nhiều công ăn, việc làm cho người lao động, giúp nâng cao đời sống phát triển xã hội Những tác động tiêu cực cơng nghệ sản xuất xi măng: + Khói, bụi nguồn gây ô nhiễm môi trường, gây tổn hại đến sức khoẻ người lao động tiếp xúc trực tiếp, nhân dân gần khu vực nhà máy hoạt động, gây ảnh hưởng đến cối, hoa màu vật nuôi 3 + Khai thác phá huỷ môi trường cảnh quan tự nhiên Biện pháp khắc phục: thu hồi khỏi, lọc bụi, sử dụng cơng nghệ gây ô nhiễm công nghệ nghiền ướt Công nghệ sản xuất mía đường cung cấp đường ăn phục vụ đời sống, sản xuất thực phẩm xuất khẩu, tạo nhiều công ăn việc làm cho người lao động; tạo nguồn tiêu thụ sản phẩm công việc cho nông dân; thúc đẩy phát triển công, nông nghiệp, nâng cao thu nhập đời sống, tăng nguồn thu cho ngân sách Những tác động tiêu cực công nghệ sản xuất mía đường: Gây nhiễm nguồn nước thải nước độc hại vào môi trường, làm cá chết, không phát triển Gây ô nhiễm không khí mùi phân huỷ chất hữu nước thải, gây ảnh hưởng đến sức khoẻ, đời sống người vật nuôi vùng lân cận - Giải pháp + Xử lí nước thải trước thải mơi trường + Khử mùi xử lí, khơng để ảnh hưởng đến mơi trường khơng khí + Câu hỏi 2: Tại có nhiều ngành kĩ thuật, cơng nghệ mở trường đại học, cao đẳng thu hút nhiều sinh viên theo học Đáp án: + Nền kinh tế phát triển nhanh ngành kĩ thuật, công nghệ đầu tư lớn, tạo nhu cầu nhân lực cao nhằm làm chủ cơng nghệ + Chính sách khuyến khích đầu tư sản xuất Nhà nước đầu tư doanh nghiệp nước vào lĩnh vực sản xuất thúc đẩy nhanh phát triển khu công nghiệp + Câu hỏi 3: Công nghệ phổ biến cơng nghệ đóng vai trị quan trọng việc tạo sản phẩm hàng hóa cho kinh tế Em kể tên số công nghệ phổ biến Đáp án: Một số công nghệ phổ biến gồm: công nghệ vật liệu, công nghệ luyện kim, công nghệ gia công cắt gọt, công nghệ đúc, công nghệ hàn, công nghệ gia công áp lực, công nghệ điện – điện tử, công nghệ truyền thông, cơng nghệ điều khiển tự động hố, cơng nghệ chiếu sáng, công nghệ điện quang, công nghệ điện 4 + Câu hỏi : Theo em, để lựa chọn nghề nghiệp cho thân gì? Đáp án: Căn để thân HS lựa chọn nghề nghiệp là: khả thân, yêu thích, yêu cầu vị trí việc làm, xu hướng phát triển ngành nghề - Thực nhiệm vụ học tập : HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, quan sát - Báo cáo thảo luận : GV mời – hs ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến thân - GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung - Kết quả, nhận định : GV nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề (thời gian 10 phút) * Hệ thống hoá kiến thức a Mục tiêu: Hệ thống hoá nội dung kiến thức học theo sơ đồ b Nội dung: GV chia nhóm HS để thảo luận hồn thành sơ đồ hệ thống hố kiến thức c Sản phẩm : Sơ đồ kiến thức chủ đề d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I Hệ thống hoá kiến thức Sơ đồ kiến thức chủ đề + Nhóm : Liên hệ giữ khoa học, kĩ thuật công nghệ Quan hệ công nghệ với tự nhiên, người xã hội + Nhóm : 3.Cấu trúc hệ thống kĩ thuật - HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời + Nhóm 3: câu hỏi – GV chia nhóm HS để thảo luận hồn thành sơ đồ hệ thống hố kiến thức Cơng nghệ lĩnh vực điện, điện tử + Nhóm 1: Hồn thiện sơ đồ phần : Khoa học kĩ thuật Cơng nghệ điều khiển tự động hóa cơng nghệ ô số ô số Công nghệ truyền thông không Khái niệm dây KHOA HỌC, KĨ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ - Sau học sinh trả lời giáo viên chốt kiến thức +Nhóm 4: Yêu cầu thị trường lao động + Nhóm 2: Các thơng tin thị Hồn thiện sơ đồ phần : Hệ thống kĩ thuật : ô số trường lao động lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ Khái niệm HỆ THỐNG KỸ THUẬT lĩnh vực kĩ thuật, cơng nghệ + Nhóm 3: Hồn thiện sơ đồ phần : Một số công nghệ phổ biến : ô số 4,5,6 Công nghệ lĩnh vực luyện kim, khí MỘT SỐ CƠNG NGHỆ PHỔ BIẾN - Sau học sinh trả lời giáo viên chốt kiến thức + Nhóm 4: Hồn thiện sơ đồ phần: Thị trường lao động lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ : ô số 7,8,9 Triển vọng thị trường lao động THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT CÔNG NGHỆ Lựa chọn nghề nghiệp - Sau học sinh trả lời giáo viên chốt kiến thức Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Gợi ý trả lời: HS tổng hợp lại mục tên Chủ đề SGK Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận – GV gọi đại diện HS nhóm trình bày kết – Nhóm HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, kết luận chuyển sang kiến thức Hoạt động : Luyện tập (thời gian 20 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học chủ đề Khái quát Công nghệ b Nội dung: GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án câu hỏi SGK d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv đưa chia câu hỏi SGK cho nhóm thảo luận: + Nhóm 1: GV yêu cầu hs đọc sgk , thảo luận trả lời câu hỏi: Câu Hãy nêu khái niệm khoa học, kĩ thuật công nghệ Câu Khoa học, kỹ thuật công nghệ có quan hệ với nào? + Nhóm 2: GV yêu cầu hs đọc sgk, thảo luận trả lời câu hỏi: Câu Hãy trình bày mối quan hệ công nghệ với tự nhiên, người xã hội Câu Hệ thống kĩ thuật gì? Trình bày cấu trúc hệ thống kĩ thuật 8 + Nhóm 3: GV yêu cầu hs đọc sgk , thảo luận trả lời câu hỏi: Câu Hãy kể tên công nghệ phổ biến, nội dung cơng nghệ Câu Cho biết triển vọng thị trường lao động lĩnh vực kĩ thuật, cơng nghệ + Nhóm 4: GV yêu cầu hs đọc sgk , thảo luận trả lời câu hỏi: Câu Khi chọn ngành nghề, em cần quan tâm đến thơng tin thị trường lao động? Câu Hãy nêu yêu cầu thị trường lao động nghề lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận – GV gọi đại diện HS nhóm trình bày kết – Nhóm HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời Bước 4: Kết quả, nhận định Đáp án nhóm 1: Đáp án câu : + Khoa học hệ thống tri thức chất, quy luật tồn phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư + Kĩ thuật ứng dụng nguyên lí khoa học vào việc thiết kế, chế tạo, vận hành máy móc, thiết bị, cơng trình, quy trình hệ thống cách hiệu kinh tế + Công nghệ giải pháp để ứng dụng phát minh khoa học vào mục đích thực tế, đặc biết công nghiệp Đáp án câu 2: + Mối liên hệ khoa học kĩ thuật: Khoa học tạo sở cho phát triển lã thuật Ngược lại, kỹ thuật phát triển lại giúp khoa học tiểu Ví dụ: Cơng nghệ vật liệu chế tạo vật liệu titan nhẹ, siêu bền Vật liệu giúp thiết kế, chế tạo tàu vũ trụ bay xa hơn; giúp cho khoa học vũ trụ phát triển Đáp án nhóm 2: Đáp án câu : Mối quan hệ công nghệ với tự nhiên, người xã hội - Công nghệ ảnh hưởng tới tự nhiên (làm thay đổi môi trường, khí hậu, ) Ngược lại tự nhiên làm cơng nghệ phát triển (sử dụng công nghệ sạch, an tồn) - Cơng nghệ tạo sản phẩm để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho người xã hội Ngược lại, nhu cầu ngày tăng người xã hội lại thúc đẩy cơng nghệ phát triển Ví dụ: Cơng nghệ sản xuất điện sử dụng lượng hoá thạch làm cạn kiệt tài nguyên ảnh hưởng tới môi trường Công nghệ điện mặt trời, điện gió nghiên cứu sử dụng lượng mặt trời lượng gió để bảo vệ môi trường Đáp án câu 4: - Hệ thống kĩ thuật là: tập hợp phần tử (các chi tiết, phận, máy, thiết bị) có liên kết vật lí với nhau, nhằm thực nhiệm vụ định - Cấu trúc hệ thống kĩ thuật: + Là xếp, tổ chức phần tử bên hệ thống thông qua mối liên kết khác môi trường làm việc + Cấu trúc hệ thống kĩ thuật gồm có phần tử: + Phần tử đầu vào: Nơi tiếp nhận thông tin hệ thống kĩ thuật 10 + Phần tử xử lí điều khiển: nơi xử lí thơng tin phần tử đầu vào đưa tín hiệu điều khiển cho đầu + Phần tử đầu ra: cấu chấp hành, nhận tín hiệu điều khiên để thực nhiệm vụ hệ thống kĩ thuật Đáp án nhóm 3: Đáp án câu : Một số công nghệ phổ biến là: Công nghệ lĩnh vực luyện kim, khí như: + Cơng nghệ luyện kim: + tập trung vào công nghệ luyện gang thép, sử dụng rộng rài cho ngành công nghiệp: + Công nghệ đúc:+ chế tạo sản phẩm phổi có kích thước khỏi lượng từ nhỏ đến lớn, có hình dáng kết cấu phức tạp, lại có hạn chế sản phẩm bị khuyết tật rỗ, bọt, nứt + Công nghệ gia công cắt gọt:+ Các công nghệ gia công cắt gọt phổ biến tiện, phay, khoan: + Công nghệ gia công áp lực: công nghệ sử dụng ngoại lực tác dụng lên vật liệu kim loại có tính dẻo, làm cho biến dạng tạo thành sản phẩm có hình dạng, kích thước theo yêu cầu + Rèn, dập hai công nghệ phổ biến để chế tạo phôi cho chi tiết khí + Cơng nghệ hàn: dùng để tạo mối liên kết cố định chi tiết kim loại, cách nung nóng chảy kim loại vùng tiếp xúc, sau nguội chi tiết liên kết tạo thành khối Công nghệ lĩnh vực điện, điện tử như: + Công nghệ sản xuất điện năng: nguồn lương phục vụ sản xuất đời sống + Công nghệ điện – quang: sử dụng loại đèn điện Dèn điện sử dụng lượng điện để tạo thành quang + Công nghệ điện – cơ: công nghệ biến đổi điện thành dựa nguyên lí cảm ứng điện từ + Sản phẩm công nghệ loại động điện Động điện có hai phận phận đứng yên (stator) phận quay (rotor) Có hai loại động điện phổ biến động chiều động xoay chiều + Công nghệ điều khiển tự động hóa:điểu khiển tự động hệ thống – điện nhằm tạo hệ thống sản xuất tự động, máy tự động, thiết bị tự động máy tự động điểu khiển số (máy CNC), robot công nghiệp, + Công nghệ truyền thông không dây: Công nghệ cho phép thiết bị kĩ thuật kết nối trao đổi thông tin với mà không cần kết dây dẫn Đáp án câu 6: Triển vọng thị trường lao động lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ: 11 - Người lao động đào tạo chuyên môn kĩ thuật, công nghệ tăng số lượng chất lượng dáp ứng nhu cầu lao động nước xuất lao động - Số lượng khu công nghiệp, khu chế xuất xây dựng ngày nhiều - Nhu cầu lao động lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ngày lớn => Tạo sóng với đời doanh nghiệp công nghệ Việt Nam, thúc đẩy phát triển nhiều ngành nghề liê quan đến phát triển ngành cơng nghệ thơng tin Đáp án nhóm : Đáp án câu : Em cần quan tâm đến thơng tin thị trường lao động: - Xem xét triển vọng nghề nghiệp lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ - Xem xét yêu cầu thị trường lao động như: vị trí việc làm, chuyên ngành đào tạo, kĩ nghề nghiệp, trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học, khả thích ứng, tính cách, sở thích thân để có chuẩn bị cần thiết, phù hợp - Xem xét khả kết học tập mơn Tốn, Vật lí, Cơng nghệ, Tin học, - Xác định vị trí việc làm tương lai phù hợp với khả như: công nhân, kĩ thuật viên, kĩ sư, quản lí sản xuất Đáp án câu : - Đối với kĩ sư cần đáp ứng u cầu sau: + Có trình độ, kiến thức chuyên môn, kĩ năng, kĩ thuật, công nghệ vững vàng + Thơng thạo ngoại ngữ, có khả giao tiếp chuyên ngành kĩ thuật, công nghệ + Sử dụng thành thạo phần mềm ứng dụng thiết kế sản xuất + Làm việc tích cực, động, sáng tạo + Có khả làm việc độc lập làm việc theo nhóm - Đối với cơng nhân kĩ thuật cần đáp ứng yêu cầu sau: + Có kĩ thực hành nghề vững vàng + Có khả làm việc độc lập làm việc theo nhóm - HS khác đối chiếu, bổ sung, đóng góp ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, kết luận chuyển sang kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (thời gian phút) a Mục tiêu: Tìm hiểu số cơng nghệ đời sống vai trị cơng nghệ b Nội dung: Câu hỏi phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Báo cáo hs d Tổ chức thực hiện: 12 - Chuyển giao nhiệm vụ : + GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu địa phương Internet số công nghệ phổ biến, nêu rõ ưu nhược điểm cơng nghệ Viết báo cáo để nộp cho giáo viên - Thực nhiệm vụ học tập : + HS tìm hiểu viết báo cáo nộp cho giáo viên - Báo cáo thảo luận : + GV gọi HS trình bày báo cáo - Kết quả, nhận định + GV nhận xét, đánh giá kết thúc học *Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức ôn tập chủ đề :Khái quát công nghệ - Xem trước nội dung IV CÁC PHỤ LỤC V NHẬN XÉT ... công nghệ vật liệu, công nghệ luyện kim, công nghệ gia công cắt gọt, công nghệ đúc, công nghệ hàn, công nghệ gia công áp lực, công nghệ điện – điện tử, công nghệ truyền thông, công nghệ điều khiển... sản phẩm bị khuyết tật rỗ, bọt, nứt + Công nghệ gia công cắt gọt:+ Các công nghệ gia công cắt gọt phổ biến tiện, phay, khoan: + Công nghệ gia công áp lực: công nghệ sử dụng ngoại lực tác dụng lên... : Một số công nghệ phổ biến là: Công nghệ lĩnh vực luyện kim, khí như: + Cơng nghệ luyện kim: + tập trung vào công nghệ luyện gang thép, sử dụng rộng rài cho ngành công nghiệp: + Công nghệ đúc:+