Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 29 bài: Tập viết Ôn tập chữ hoa T (tiếp theo)

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T (TR) I – Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ hoa T (Tr) + Viết đúng, đẹp chữ hoa T (Tr) + Viết đúng, đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng Trường Sơn câu ứng dụng: Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan Kỹ năng: Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt II – Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu chữ hoa tên riêng câu ứng dụng bảng phụ Học sinh: Vở tập viết, bảng con, giấy lót tay III – Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (4’) Ôn chữ hoa T (Th) - Nhận xét HS - Gọi HS đọc từ câu ứng dụng tiết trước - HS đọc ĐDDH - Gọi HS lên bảng viết - Nhận xét Bài mới: (25’) Ôn chữ hoa T (Tr) - HS lên bảng viết – Nhận xét Bảng - HS nhắc lại * Giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu: HS viết chữ hoa T (Tr) Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành - GV hỏi: + Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nêu T (Tr), S, B - Yêu cầu HS viết chữ hoa Tr vào bảng - HS viết bảng lớp, lớp - Yêu cầu HS nhận xét viết viết bảng bạn bảng bạn - HS quan sát nhận xét viết ngồi cạnh - GV hỏi HS viết chữ đẹp: Em viết chữ Tr nào? - GV nhận xét viết HS, - HS nêu cách viết, lớp theo lọc riêng HS viết chưa dõi, nhận xét đẹp, yêu cầu HS viết đẹp giúp đỡ bạn - HS đổi chỗ ngồi, HS viết đẹp kèm HS viết chưa đẹp - GV yêu cầu HS viết bảng Tr, S, B - HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - GV uốn nắn, sửa chữa * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ câu ứng dụng Mục tiêu: HS viết đẹp, Bảng từ, câu ứng dụng Phương pháp: Thực hành, giảng giải, trực quan, đàm thoại - GV treo bảng phụ có từ ứng dụng: Trường Sơn - HS đọc từ ứng dụng Bảng phụ + Em biết Trương Sơn?  Trường Sơn tên dãy núi - HS nghe kéo dài từ miền Trung dài gần 1000km Trong kháng chiến chống Mỹ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, đường đưa đội vào miền Nam đánh giặc Mỹ Nay theo đường mòn Hồ Chí Minh, làm đường quốc lộ 1B nối miền Tổ quốc ta + Chữ T, S, g cao li rưỡ; + Trong từ ứng dụng chữ chữ lại cao li; chữ r có chiều cao nào? cao 1,5 li + Khoảng cách chữ + Bằng chữ o chữ nào? - Yêu cầu HS viết bảng từ ứng - HS viết dụng: Trường Sơn - GV theo dõi, uốn nắn HS * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng Mục tiêu: Viết đúng, đẹp Hiểu ý nghĩa câu ứng Bảng dụng Phương pháp: thực hành, đàm thoại, giảng giải - HS đọc - GV treo bảng phụ có câu ứng dụng Trẻ em búp cành - GV cho HS viết bảng chữ: Trẻ em, Biết - HS viết vào bảng Bảng phụ Biết ăn ngủ, biết học hành  Câu thơ thể tình cảm ngoan yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi Bác xem trẻ thơ lứa tuổi măng non búp cành Bác khuyên trẻ em phải ngoan, phải chăm học + Chữ T, B, h, l, b cao li + Trong câu ứng dụng, rưỡi; chữ p cao li; chữ t, r chữ có chiều cao nào? cao 1,5 li ; chữ lại cao li - HS viết bảng lớp - GV theo dõi, uốn nắn HS * Hoạt động 4: Viết Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp Phương pháp: Thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại cách ngồi viết, để - GV nêu yêu cầu tập viết + dòng chữ Tr cỡ nhỏ + dòng chữ S, B cỡ nhỏ + dòng Trường Sơn cỡ nhỏ + lần câu ứng dụng Củng cố – Dặn dò: (5’) - Dặn HS nhà viết tiếp - HS thực Bảng - Chuẩn bị: Ôn chữ hoa U  ... lên bảng vi t - Nhận x t Bài mới: (25’) Ôn chữ hoa T (Tr) - HS lên bảng vi t – Nhận x t Bảng - HS nhắc lại * Giới thiệu * Ho t động 1: Hướng dẫn vi t chữ hoa Mục tiêu: HS vi t chữ hoa T (Tr) Phương... nhận x t vi t vi t bảng bạn bảng bạn - HS quan s t nhận x t vi t ngồi cạnh - GV hỏi HS vi t chữ đẹp: Em vi t chữ Tr nào? - GV nhận x t vi t HS, - HS nêu cách vi t, lớp theo lọc riêng HS vi t chưa... Khoảng cách chữ + Bằng chữ o chữ nào? - Yêu cầu HS vi t bảng t ứng - HS vi t dụng: Trường Sơn - GV theo dõi, uốn nắn HS * Ho t động 3: Hướng dẫn HS vi t câu ứng dụng Mục tiêu: Vi t đúng, đẹp