6 5 thực hành tiếng việt

(Đặc điểm chức liên kết văn bản) Trị chơi “Liên kết” Luật chơi: GV hơ: Liên kết, liên kết HS đáp: Kết kết mấy? GV: Kết học sinh chụm vào Nếu bạn thừa mà khơng tìm chổ liên kết bị phạt hát I Lý thuyết liên kết VB: đặc điểm chức Tìm hiểu ví dụ Đọc đoạn văn sau (1)Khi đọc sách, ta thấy nỗi buồn khổ, lo lắng người viết nỗi buồn khổ, lo lắng ta ta hiểu cô độc giới Bất kì ta tình khắt khe, chua chát nào, mở sách ta gặp người đồng cảnh hay đồng bệnh mà đọc họ ta thấy ấm áp lại lòng (Nguyễn Hiến Lê, Tự học – thú vui bổ ích) (2) Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại (Chu Quang Tiềm, Bàn đọc sách) (3) Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc cảu toàn nhân loại (Chu Quang Tiềm, Bàn đọc sách) (4) Hơn nữa, tự học phương thuốc trị bệnh âu sầu Theo bác sĩ E Gờ-ron-nơ-veo (E.Groenevelt), người Hà Lan, bệnh nhân biết đọc sách mau khỏe mạnh bệnh nhân khác (Nguyễn Hiến Lê, Tự học – thú vui bổ ích) a Từ sách VD(1) lặp lại mây lần? Tác dụng việc lặp từ ngữ này? b Cụm từ Các thành có tác dụng thay cho cụm từ câu trước đó? Tác dụng thay này? c Từ “Bởi vì” có tác dụng đoạn văn? d Cụm từ phương thuốc trị bệnh âu sầu từ bác sĩ có mối liên hệ với nào? Xét ví dụ: Các đoạn văn (1), (2), (3), (4) a Từ sách b Cụm từ Các c Từ “bởi d Cụm từ VD (1) thành thay vì” có tác phương lặp lại cho cụm từ Mỗi dụng nối thuốc trị hai lần, có tác loại học vấn đến câu sau với bệnh âu dụng liên kết giai đoạn hôm câu trước sầu từ câu văn sau thành đoạn bác sĩ với câu văn toàn nhân loại văn trường liên trước => Tạo => Tránh lặp từ; làm tưởng: tính liên kết cho đoạn văn trở khám chữa đoạn nên mạch lạc bệnh văn => Các câu đoạn văn có liên kết với Kết luận - Từ phần Tri thức Ngữ văn từ việc xét VD trên, em cho biết liên kết văn gì? - Nêu đặc điểm chức liên kết văn bản? a Khái niệm Liên kết làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với Lưu ý: Những phép liên kết sử dụng đoạn văn khác có chức liên kết đoạn Ví dụ: Với phép nối, người ta thường dùng từ biểu thị quan hệ “thứ ,thứ hai ,thứ ba ”, “trước hết ,hơn nữa, ,quan trọng ” đoạn văn khác để tạo liên kết - Chia lớp thành đội chơi: + Mỗi đội chuẩn bị tờ A0 + Các đội hoàn thành BT1, 2, 3, 4, vào A0 thời gian 10 phút II Thực hành Bài tập 1: Gv hướng dẫn HS đánh số câu, xác định biện pháp liên kết từ ngữ thể biện pháp liên kết a Câu (1) liên kết với câu (2) phép lặp từ ngữ, thể qua cụm từ tự học b Câu (1) liên kết với câu (2) phép lặp từ ngữ, thể qua từ sách c Câu (1) liên kết với câu (2) phép lặp từ ngữ, thể qua cụm từ Tơi nhìn Bài tập 2: Phép đoạn trích a Nó thay cho sách b Con đường thay cho đường làng dài hẹp c Họ thay cho cậu học trò Bài tập 3: Phép nối đoạn trích: a Từ nối Nhưng b Từ nối: là, hai Bài tập 4: Phép liên tưởng đoạn trích: a lớp, hình treo tường, bàn ghế (trường liên tưởng: lớp học) b chán đời, nỗi đau khổ (trường liên tưởng: bệnh âu sầu) c kẻ giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ, kẻ giúp đỡ người khác đôi vai (trường liên tưởng: quan điểm kẻ mạnh) Bài tập 5: Các phép liên kết dùng để liên kết hai đoạn văn là: - Phép nối: trước hết, - Phép lặp: tự học ... đoạn văn khác để tạo liên kết - Chia lớp thành đội chơi: + Mỗi đội chuẩn bị tờ A0 + Các đội hoàn thành BT1, 2, 3, 4, vào A0 thời gian 10 phút II Thực hành Bài tập 1: Gv hướng dẫn HS đánh số câu,... (1) thành thay vì” có tác phương lặp lại cho cụm từ Mỗi dụng nối thuốc trị hai lần, có tác loại học vấn đến câu sau với bệnh âu dụng liên kết giai đoạn hôm câu trước sầu từ câu văn sau thành... – thú vui bổ ích) (2) Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại (Chu