Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đọc văn Chủ đề Tự sự dân gian Việt Nam CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (Trích Đăm Săn Sử thi Tây Nguyên) A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Vẻ đẹp của người anh hùng sử thi Đăm Săn trọng dan[.]
Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Tiết Đọc văn Chủ đề: Tự dân gian Việt Nam CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (Trích Đăm Săn - Sử thi Tây Nguyên) A- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Vẻ đẹp người anh hùng sử thi Đăm Săn: trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình thiết tha với sống bình yên, phồn thịnh cộng đồng thể qua cảnh chiến thắng kẻ thù - Đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu thể loại sử thi anh hùng (lưu ý phân biệt với sử thi thần thoại): xây dựng thành công nhân vật anh hùng sử thi; ngơn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, nhịp điệu; phép so sánh, phóng đại Kĩ năng: - Đọc (kể) diễn cảm tác phẩm sử thi - Phân tích văn sử thi theo đặc trưng thể loại Tư duy, thái độ, phẩm chất : - Bài học giúp em nhận thức lẽ sống cao đẹp cá nhân : phấn đấu hy sinh danh dự, hạnh phúc yên vui cộng đồng Đây ý nghĩa mãi sử thi Đăm Săn nói riêng sử thi anh hùng nói chung Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP - GV kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, tổng hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: - Vì người ta thường gọi sử thi Tây Nguyên “Khan”? (Sử thi Đam Săn loại sử thi dân gian anh hùng Người Ê-Đê gọi sử thi "khan” có nghĩa thể loại truyện kể văn vần có xen kẽ văn xi, diễn xướng có sử dụng hình thức đối đáp đơi có kèm theo điệu Câu thơ, câu văn sử thi Đam Săn liên kết hình ảnh ví von, so sánh cụ thể, với nhiều nét phóng đại, tượng trưng giàu màu sắc thần thoại Nghe kể "khan" niềm say mê vô hạn đồng bào Ê-Đê Tây Nguyên) - Hãy giới thiệu Sử thi Đam Săn theo hiểu biết em - Hình tượng nhân vật Đăm Săn trận chiến đấu với Mtao Mxây mô tả nào? Bài Hoạt động Khởi động Từ bao đời nay, người Ê - đê quây quần bên bếp lửa, nghe chán từ đêm sang đêm khác khan Đăm Săn, ca người tù trưởng anh hùng dân tộc với chiến công hiển hách xây dựng phát triển buôn làng bảo vệ cộng đồng chống lại bao kẻ thù hãn Trong chiến công lẫy lừng ấy, ngất ngây lòng người đoạn Chiến thắng Mtao Mxây, chứng tỏ tài năng, lĩnh, lòng dũng cảm phi thường sức mạnh vô địch Đăm Săn Nhưng vẻ đẹp Đăm Săn chiến đấu với Mtao Mxây mà thể cảnh ăn mừng chiến thắng Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu vấn đề Hoạt động GV HS Hoạt động Hình thành kiến thức - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng Đăm Săn lễ ăn mừng chiến thắng - Tóm tắt nghi lễ kiện? Nội dung cần đạt III PHÂN TÍCH (tiếp) Cảnh ăn mừng chiến thắng hình tượng Đăm Săn: b Nghi lễ + Tế lễ thần linh + Tổ chức ăn mừng: đánh chiêng, rượu thịt nhiều + Mọi người chúc mừng… - Quan niệm tôn thờ thần linh, tập tục ăn mừng chiến thắng người Ê- Đê - Cảm nhận vẻ đẹp Đăm Săn c Hình ảnh Đăm Săn: lễ ăn mừng chiến thắng? +Lời hiệu triệu: con, con…,hỡi anh em nhà, - HS trả lời bà làng… +Lời huy, lệnh: đánh chiêng lên, lấy rượu… + Hình dáng, thể: đơi mắt long lanh mắt chim ghếch, bắp chân to xà ngang… +Trang phục: ngực quấn mền chiến,mình khốc áo chiến, tai đeo nụ + Hình ảnh ăn uống, vui chơi: uống say, ăn no, chuyện trị khơng biết chán,tóc thả sàn… +Sức mạnh: nằm sấp gãy rầm sàn,nằm ngửa gãy xà dọc → Hình tượng Đăm Săn miêu tả đậm nét, toàn diện,toả sáng vẻ đẹp kỳ vĩ, thái độ ngưỡng mộ tôn thờ cộng đồng Người anh hùng sử thi trở nên chói sáng tâm điểm cộng đồng - Đặc điểm văn phong sử thi - Đặc điểm nghệ thuật :những đoạn văn dài, câu dài với so đoạn này? sánh phóng đại trùng điệp,liệt kê trùng điệp,kiểu câu cảm Thảo luận: kiện đoạn trích thán, hơ ngữ,hình ảnh hào hùng, nhịp điệu nhịp nhàng, sôi giao tranh, có miêu nổi…tạo nên vẻ đẹp văn phong sử thi tả nhiều cảnh đổ máu,chết chóc khơng? miêu tả nhiều cảnh gì?(tả đậm nét cảnh ăn mừng chiến thắng, tả trận đánh hướng sống thịnh vượng, no đủ, thống cộng đồng) - Qua đoạn trích, nêu nhận thức em vẻ đẹp nghệ thuật tư tưởng đoạn trích, sử thi Đăm Săn nói chung? - HS đọc ghi nhớ SGK - Ý nghĩa việc mô tả đậm nét cảnh ăn mừng chiến thắng: +Bộc lộ quan điểm chiến tranh tộc lúc giờ: mở rộng cộng đồng, đồng tình với phát triển, lớn mạnh cộng đồng => Cho nên bộc lộ niềm vui say sưa ca ngợi chiến thắng,hướng sống thịnh vượng, no đủ đồn kết Đó khát vọng lớn lao cao đẹp xã hội Ê - đê IV TỔNG KẾT Vẻ đẹp nghệ thuật sử thi: - Xây dựng hình tượng anh hùng kỳ vĩ tầm vóc thần linh - Ngơn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, trang trọng với phép so sánh phóng đại độc đáo - Câu cảm thán, hô ngữ, trùng điệp, liệt kê, => Tạo nên phong cảnh riêng cho Sử thi: phong cách lãng mạn hào hùng, đầy sức hấp dẫn Vẻ đẹp nội dung tư tưởng: - Ca ngợi người anh hùng tài năng, phẩm chất cao đẹp: trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình, thiết tha với phồn vinh thị tộc - Khát vọng cao đẹp người khẳng định từ ngàn xưa Hoạt động Hoạt động thực V LUYỆN TẬP : Luyện tập SGK hành Cho học sinh làm luyện tập - Đề cao vai trò thần linh trợ giúp người buổi đầu xây dựng bờ cõi - quan niệm người xưa trang 36 - Cũng đề cao người có trí tuệ sức mạnh thần linh Thần linh người gần gũi mật thiết Đó dấu vết tư thần thoại cổ sơ 🡪Vai trò người thần linh chiến đầu Đăm Săn (Trời góp ý, phút loé sáng người anh hùng, vừa thông minh, khéo léo nhân dân vẽ cho chàng.Ông trời- sức mạnh thần linh, vừa trí tuệ nhân dân Trong chiến có sức mạnh người, thần linh, tâm hồn trí tuệ người anh hùng) Tuy nhiên vai trị Hoạt động Hoạt động ứng mang tính gợi ý không định *Gợi ý: dụng GV hướng dẫn HS nghiên cứu - Tinh thần trách nhiệm xây dựng cộng đồng học, vận dụng kiến thức liên môn - Trọng danh dự biết chiến đấu chống lại lực thù địch để bảo vệ danh dự cộng đồng giải tình sau: - Là nhà lãnh đạo tương - Biết tập hợp sức mạnh tinh thần đoàn kết toàn dân lai, em cần học từ Đăm Săn - Dám đương đầu với khó khăn, thử thách, lịng dũng cảm, tinh thần hiệp nghĩa phẩm chất nào? - HS suy nghĩ, trình bày *Các sáng tác STTN có ý nghĩa vơ quan trọng: - Vai trò sáng tác sử thi - Phản ánh đời sống văn hóa tinh thần người Tây Nguyên Tây Nguyên bối cảnh - Khẳng định phẩm chất người anh hùng… nay? Theo em cần làm để giá trị tinh thần * Biện pháp giới trẻ đón nhận, để văn hóa Tây - Tuyên truyền… Nguyên nói chung giá trị - Hình thức quảng bá văn hóa giới thiệu sử thi - Có hình thức dạy học phù hợp tạo hứng thú với hệ trẻ VHDG khơng bị mai một? - HS thảo luận nhóm, trả lời Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố - Vẻ đẹp hình tượng người anh hùng Đăm Săn - Đặc điểm nghệ thuật sử thi anh hùng Dặn dò - Học cũ - Chuẩn bị : Văn (tiếp theo) ...2 Kiểm tra cũ: - Vì người ta thường gọi sử thi Tây Nguyên “Khan”? (Sử thi Đam Săn loại sử thi dân gian anh hùng Người Ê-Đê gọi sử thi "khan” có nghĩa thể loại truyện kể văn vần có xen kẽ văn... tác STTN có ý nghĩa vơ quan trọng: - Vai trò sáng tác sử thi - Phản ánh đời sống văn hóa tinh thần người Tây Nguyên Tây Nguyên bối cảnh - Khẳng định phẩm chất người anh hùng… nay? Theo em cần... động Từ bao đời nay, người Ê - đê quây quần bên bếp lửa, nghe chán từ đêm sang đêm khác khan Đăm Săn, ca người tù trưởng anh hùng dân tộc với chiến công hiển hách xây dựng phát triển buôn làng bảo