Giáo án tiếng việt lớp 4 tiếng sáo diều – tuần 17

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: giường bệnh, miễn là, nghĩ, • Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua • Đọc diễn cảm tồn bài, phân biệt lời nhân vật Đọc- hiểu: • Hiểu nghĩa từ ngữ: vời, thợ kim hoàn • Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ tập đọc trang 163, SGK phóng to • Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn , câu văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn - HS thực yêu cầu “Ba cá bống” (Người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bura-ti-nô, cáo A-li-xa ) Sau trả lời câu hỏi +Em thích chi tiết hình ảnh truyện - Nhận xét giọng đọc, câu trả lời cho điểm HS Dạy - học a) Giới thiệu - Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ? - Việc xảy khiến vua vị thần lo lắng đến vậy? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều - Tranh vẽ cảnh vua vị thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều - Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện (3 - HS đọc thành tiếng lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS đọc tiếp nối theo trình tự cho HS + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ… đến nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn …đến - Chú ý câu văn: vàng + Nhưng nói địi hỏi công chúa + Đoạn 3: Chú …đến tung khơng thể thực / mặt trăng tăng khắp vườn xa / to gấp hàng ngìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng - Hỏi vời có nghĩa ? - Chỉ vào tranh minh hoạ nói: Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để - Vời có nghĩa cho người mời tìm lấy mặt trăng cho cơng chúa quyền - GV đọc mẫu ý cách đọc: - Lắng nghe + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết bài, với giọng vui nhanh + Nhấn giọng từ ngữ: xinh xinh, bất kì, khơng thể thực hiện, xa, hàng nghìn lần, cho biết, chừng nào, móng tay, gần khuất , treo đâu … - Gv tóm ý: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa? + Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Trước yêu cầu công chúa nhà vua làm + Cô bị ốm nặng ? + Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua đỏi hỏi công chúa ? + Tại họ cho điều khơng thể thực ? - Tóm ý đoạn 1: + Nhà vua cho vời hết tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn lấy mặt trăng cho công chúa + Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực + Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Cơng chúa muốn có mặt trăng: Triều - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu đình khơng cách tìm mặt trăng cho hỏi cơng chúa + Cách nghĩ có khác với vị - HS đọc thành tiếng đại thần nhà khoa học? + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ nghĩ trẻ khác với người lớn công chúa nhỏ mặt trăng khác với người - Công chúa nghĩ mặt trăng to lớn? móng tay cô , mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm - Tóm ý đoạn - Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hồn vàng - Nói mặt trăng nàng cơng chúa tồn khác với cách nghĩ vị đại thần - Lắng nghe nhà khoa học Cô cho mặt trăng to móng tay cơ, đặt ngón tay lên trước mặt trăng móng tay che gần khuất mặt trăng Hay mặt trăng treo ngang đơi thấy ngang qua trước cửa sổ Cơ cịn khẳng định mặt trăng làm vàng Suy nghĩ cô thật ngây thơ Chú làm cho cô ? Các em tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chú làm để có “mặt trăng” cho cơng chúa? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền + Thái độ công chúa nhận vàng cho cơng chúa đeo vào cổ q ? + Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung - Tóm ý đoạn - Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì? - Ghi nội dung tăng khắp vườn - Chú mang cho công chúa nhỏ “mặt trăng” cô mong muốn - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Câu chuyện cho thấy cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng c) Đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc ngộ nghĩnh, khác với người lớn - HS nhắc lại nội dung - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn - cặp HS đọc - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - em đọc phân vai (dẫn truyện, hề, công chúa) Thế bé đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Cơng chúa bảo: - Chỉ to móng tay ta, ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng Chú lại hỏi: - Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu không? Công chúa đáp: - Ta thấy đơi ngang qua trước cửa sổ Chú gặng hỏi thêm: - Vậy theo cơng chúa mặt trăng làm gì? - Tất nhiên vàng Củng cố, dặn dò - Các em vừa học tập đọc gì? - HS nhắc lại tựa - Hỏi: Em thích nhân vật truyện? - đến HS phát biểu Vì sao? - Nội dung gì? - HS nêu - Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị - Cả lớp lắng nghe nhà thực “Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)” - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ (Nghe-viết) MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu  Nghe – viết tả xác, đẹp đoạn văn Mùa đơng rẻo cao  Làm tập tả phân biệt ât / âc II Đồ dùng dạy học Phiếu ghi nội dung tập III Hoạt động lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Kiểm tra cũ - HS thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp cặp da, gia dụng, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, vật - Nhận xét chữ viết HS Dạy - học a) Giới thiệu - Lắng nghe - Tiết tả hơm nay, em nghe - viết đoạn văn Mùa đông rẻo cao làm tập tả phân biệt l / n ât / ât b) Hướng dẫn viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Những dấu hiệu cho biết mùa đông - HS đọc thành tiếng + Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng với rẻo cao sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết * Nghe- viết tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ / 15 phút) Mỗi câu cụm từ - Các từ ngữ: sườn núi, trườn xuống, chít bạc, nhẵn nhụi, khua lao xao,… - Nghe GV đọc viết đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Sốt lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗis - Dùng bút chì, đổi cho để - Thu chấm - Nhận xét viết HS - GV đọc tả c) Hướng dẫn làm tập tả Bài b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm soát lỗi, chữa - Gọi HS đọc bổ sung - Kết luận lời giải + giấc, đất, vất Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Tổ chức thi làm GV chia lớp thành nhóm SGK Yêu cầu HS lên bảng dùng bút màu gạch - Dùng bút chì viết vào PBT chân vào từ (mỗi HS chọn từ) + giấc, làm, xuất, nửa, lấc láo, cất, - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm lên, nhấc, đất, lảo, thật, nắm đúng, nhanh Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà luyện đọc lại tập chuẩn bị - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: • Hiểu ý nghĩa câu kể Ai làm gì? • Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm • Sử dụng câu kể Ai làm gì? cách linh hoạt sánh tạo nói viết II Đồ dùng dạy học: 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn - HS thực yêu cầu “Ba cá bống” (Người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bura-ti-nô, cáo A-li-xa ) Sau trả lời câu hỏi +Em thích chi tiết hình ảnh truyện - Nhận xét giọng đọc, câu trả lời cho điểm HS Dạy - học a) Giới thiệu - Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ? - Việc xảy khiến vua vị thần lo lắng đến vậy? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều - Tranh vẽ cảnh vua vị thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều - Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện (3 - HS đọc thành tiếng lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS đọc tiếp nối theo trình tự cho HS + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ… đến nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn …đến - Chú ý câu văn: vàng + Nhưng nói địi hỏi cơng chúa + Đoạn 3: Chú …đến tung khơng thể thực / mặt trăng tăng khắp vườn xa / to gấp hàng ngìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng - Hỏi vời có nghĩa ? - Chỉ vào tranh minh hoạ nói: Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để - Vời có nghĩa cho người mời tìm lấy mặt trăng cho cơng chúa quyền - GV đọc mẫu ý cách đọc: - Lắng nghe + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết bài, với giọng vui nhanh + Nhấn giọng từ ngữ: xinh xinh, bất kì, khơng thể thực hiện, xa, hàng nghìn lần, cho biết, chừng nào, móng tay, gần khuất , treo đâu … - Gv tóm ý: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa? + Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Trước yêu cầu công chúa nhà vua làm + Cơ bị ốm nặng ? + Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Các vị đại thần nhà khoa học nói với + Nhà vua cho vời hết tất vị đại nhà vua đỏi hỏi công chúa ? thần, nhà khoa học đến để bàn lấy + Tại họ cho điều khơng thể thực ? - Tóm ý đoạn 1: mặt trăng cho cơng chúa + Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực + Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Cơng chúa muốn có mặt trăng: Triều - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu đình khơng cách tìm mặt trăng cho hỏi công chúa + Cách nghĩ có khác với vị - HS đọc thành tiếng đại thần nhà khoa học? + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ nghĩ trẻ khác với người lớn công chúa nhỏ mặt trăng khác với người - Công chúa nghĩ mặt trăng to lớn? móng tay cô , mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm - Tóm ý đoạn - Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hồn vàng - Nói mặt trăng nàng cơng chúa tồn khác với cách nghĩ vị đại thần - Lắng nghe nhà khoa học Cô cho mặt trăng to móng tay cơ, đặt ngón tay lên trước mặt trăng móng tay che gần khuất mặt trăng Hay mặt trăng treo ngang đơi thấy ngang qua trước cửa sổ Cơ cịn khẳng định mặt trăng làm vàng Suy nghĩ cô thật ngây thơ Chú làm cho cô ? Các em tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chú làm để có “mặt trăng” cho cơng chúa? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền + Thái độ công chúa nhận vàng cho công chúa đeo vào cổ quà ? + Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung - Tóm ý đoạn tăng khắp vườn - Chú mang cho công chúa nhỏ “mặt trăng” cô mong muốn - Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì? - Ghi nội dung - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Câu chuyện cho thấy cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng c) Đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc ngộ nghĩnh, khác với người lớn - HS nhắc lại nội dung - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn - cặp HS đọc - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - em đọc phân vai (dẫn truyện, hề, công chúa) Thế bé đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Cơng chúa bảo: - Chỉ to móng tay ta, ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng Chú lại hỏi: - Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu không? Công chúa đáp: - Ta thấy đơi ngang qua trước cửa sổ Chú gặng hỏi thêm: - Vậy theo cơng chúa mặt trăng làm gì? - Tất nhiên vàng Củng cố, dặn dò - Các em vừa học tập đọc gì? - HS nhắc lại tựa - Hỏi: Em thích nhân vật truyện? - đến HS phát biểu Vì sao? - Nội dung gì? - HS nêu - Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị - Cả lớp lắng nghe nhà thực “Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)” - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: • Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn • Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật • Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ II Đồ dùng dạy học: • Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò Hát KTBC: - Trả viết: Tả đồ chơi mà emthích HS nghe - Nhận xét chung cách viết văn HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hỏi: Bài văn miêu tả gồm có phần nào? \ - Bài văn miêu tả gồm phần: mở bài, - Tiết học hơm giúp em tìm hiểu kĩ thân bài, kết đoạn văn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay b) Tìm hiểu ví dụ: Nhận xét 1,2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, - HS đọc thành tiếng SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp teo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu hỏi - Gọi HS trình bày, HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải + Đoạn 1: (mở bài): Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cối tả bài) + Đoạn 2: (Thân bài): U gọi cối tân…đến cối kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngồi cối) Đoạn 3: (Thân bài) :Chọn ngày lành tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cối) + Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay … đến dõi theo bước anh (Nêu cảm nghĩ cối) \ đoạn văn tìm nội dung đoạn văn -Lần lượt trình bày -Hỏi: Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào? - Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm + Nhờ đâu em nhận biết đoạn văn có nghĩ tác giả đồ vật + Nhờ dấu chấm xuống dòng để đoạn * Ghi nhớ: biết số đoạn văn - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ tự làm - HS ngồi bàn trao đổi, thảo - Gọi HS trình bày luận, dùng bút chì đánh dấu vào PBT -Sau HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung, - Tiếp nối thực yêu kết luận câu trả lời cầu a Bài văn gồm có đoạn: - Lắng nghe + Đoạn 1: Hồi học lớp 2…đến bút máy nhựa + Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay… đến sắt mạ bóng lống \ + Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút… đến trước cất vào cặp + Đoạn 4: Đã tháng …đến bác nông dân cày đồng ruộng b Đoạn 2: Tả hình dáng bút c Đoạn 3: Tả ngòi bút d Trong đọan 3: - Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngịi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ khơng rõ - Câu kết đoạns: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp - Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS sử dụng ngòi bút Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc HS - Lắng nghe + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không - HS Tự viết tả chi tiết phận, không viết hết + Quan sát kĩ về: Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặt điểm riêng mà bút em không giống bút bạn +Khi tả, cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm \ bút - Gọi HS trình bày, GV ý chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dị: - HS trình bày - Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? + Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? - Dặn HS nhà hồn thành tiếp BT2 quan - Hs trả lời sát kĩ cặp sách em - Nhận xét tiết học - HS nghe Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 \ Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: • Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn • Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: • Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò - Hát KTBC - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ tiết trước - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc đoạn tả bao quát bút - HS đọc văn em Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết học hôm em luyện tập \ xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Với đề -Lắng nghe miêu tả cặp b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi thực yêu cầu - HS đọc - HS ngồi bàn trao đổi trả lời - Gọi HS trình bày nhận xét Sau phần câu hỏi GV kết luận, chốt lời giải a Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả b Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi… đến sáng long lanh (Tả hình dáng bên cặp) +Đoạn 2: Quai cặp làm sắt … đến đeo ba lô (Tả quai cặp dây đeo) +Đoạn 3: Mở cặp em thấy … đến thước kẻ (Tả cấu tạo bên cặp) c Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ: + Đoạn 1: Màu đỏ tươi… + Đoạn 2: Quai cặp … + Đoạn 3: Mở cặp ra… \ - Tiếp nối trình bày nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm bài, ý nhắc HS: + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên - HS đọc thành tiếng ngồi cặp (khơng phải bài, khơng phải - Quan sát cặp, nghe GV gợi ý tự bên trong) làm + Nên viết theo gợi ý + Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn khác + Khi viết ý bộc lộ cảm xúc - Gọi HS trình bày GV sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu gợi ý GV nhắc HS lưu ý viết đoạn tả bên cặp - HS trình bày Củng cố, dặn dị: - Dặn HS nhà hoàn chỉnh văn: Tả cặp sách em bạn em - Nhận xét tiết học \ - Hs đọc - HS làm - Hs lắng nghe Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 \ ... học sinh H: Tập kể lại truyện.Chuẩn bị sau Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu:... đoạn văn chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu:... truyện chuẩn bị - Cả lớp lắng nghe nhà thực “Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)” - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ (Nghe-viết) MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu  Nghe – viết tả xác, đẹp