Nhóm 1 THCS Bình Minh, Khoái Châu, Hưng Yên ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I VĂN 6 I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng %Tổng điểm Nhận biết Thông hiểu Vận du[.]
Nhóm 1: THCS Bình Minh, Khoái Châu, Hưng Yên ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I- VĂN I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức Kĩ T nă T ng Đọ c hiể u Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng T T h N T ời K L gi Q a n T T h N T ời K L gi Q a n T T h N T ời K L gi Q a n Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích)./Thơ lục bát/ Tiếng việt( từ đơn, từ phức, ẩn dụ Tổng Vận dụng cao điểm T T T T T h N L h N T ời ời K L gi gi Q a a n n 60 0 2 Viế Kể lại t trải nghiệm thân./ Kể lại * truyền thuyết truyện cổ tích % Tổng 40 * * * Tổng 5 5 0 Tỉ lệ % 20 % 0% 0% 10 % Tỉ lệ chung 60% 10 0% 40% II.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Ch ươ Nội ng dung/ T / Đơn vị T Ch kiến thức ủ đề Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Đọ Truyện Nhận biết: c dân - Nhận biết thể loại, chi tiết tiêu biểu, hiể gian nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể u (truyền chuyện lời nhân vật thuyết, cổ - Nhận biết người kể chuyện thứ tích) người kể chuyện ngơi thứ ba - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Hiểu ý nghĩa chi tiết, hình ảnh văn - Phân tích đặc điểm nhân vật thể Nhận biết Thông Vận Vận hiểu dụn dụng g cao TN 2TL 5TN qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nêu chủ đề văn - Xác định tác dụng từ láy Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi - Trình bày điểm giống khác hai nhân vật hai văn Thơ Nhận biết: -Một số yếu tố hình thức( vần, nhịp, dòng, khổ thơ…) - Nhận biết nội dung( đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa ) thơ lục bát - Nhận biết biện pháp tu tù ẩn dụ - Nhận tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn Thông hiểu: - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ lục bát - Nêu chủ đề thơ - Phân tích ý nghĩa biểu đạt câu thơ lục bát - Xác định tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi 2 Vi ết Kể lại trải nghiệ m thân./ Kể lại câu truyện cổ tích Nhận biết: Kiểu bài, ngơi kể, bố cục, xác định đc yêu cầu đề 1TL* Thơng hiểu: Xác định cốt truyện, xếp trình tự việc Vận dụng: Sử dụng yếu tố để viết Vận dụng cao: Sáng tạo, sinh động, hấp dẫn Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể -Kể lại câu chuyện cổ tích mà em u thích Tởng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN TL TL 40 30 10 60 III ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Cho văn sau: CON RỒNG CHÁU TIÊN Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thân thuộc nịi rồng, trai thần Long Nữ, tên Lạc Long Quân.Thân rồng, thường nước, lên sống cạn, sức khoẻ vơ địch, có nhiều phép lạ.Thần giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh – loài yêu 40 quái lâu làm hại dân lành Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn Xong việc, thân thường thuỷ cung2 với mẹ, có việc cần, thần lên Bấy giờ, vùng núi cao phương Bắc, có nàng Âu Cơ thuộc dịng họ Thần Nơng, xinh đẹp tuyệt trần Nghe tiếng vùng đất Lạc có nhiều hoa thơm có lạ, nàng tìm đến thăm Âu Cơ Lạc Long Quân gặp nhau, đem lòng yêu trở thành vợ chồng, chung sống cung điện Long Trang Ít lâu sau, Âu Cơ có mang Đến kì sinh, chuyện thật lạ, nàng sinh bọc trăm trứng; trăm trứng nở trăm người hồng hào, đẹp đẽ lạ thường đàn không cần bú mớm mà tự lớn lên thổi, mặt mũi khôi ngô, khoẻ mạnh thần Thế hôm, Lạc Long Quân vốn quen nước cảm thấy khơng thể sống cạn được, đành từ biệt Âu Cơ đàn để trở thuỷ cung Âu Cơ lại ni con, tháng ngày chờ mong, buồn tủi Cuối nàng gọi chồng lên than thở : - Sao chàng bỏ thiếp mà đi, không thiếp nuôi ? Lạc Long Qn nói : - Ta vốn nịi rồng miền nước thẳm, nàng dòng tiên chốn non cao Kẻ cạn, người nước, tính tình, tập quán khác nhau, khó mà ăn nơi lâu dài Nay ta đưa năm mươi xuống biển, nàng đưa năm mươi lên núi, chia cai quản phương Kẻ miền núi, người miền biển, có việc giúp đỡ lẫn nhau, đừng quên lời hẹn Âu Cơ trăm nghe theo, chia tay lên đường Người trưởng theo Âu Cơ tôn lên làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đóng đất Phong Châu?, đặt tên nước Văn Lang Triều đình có tướng văn, tướng võ ; trai vua gọi lang, gái vua gọi mị nương cha chếtthì ngơi truyền cho trưởng, mười đời truyền nối vua lấy hiệu Hùng Vương, không thay đổi Cũng tích mà sau, người Việt Nam ta – cháu vua Hùng - nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng cháu Tiên (Theo Nguyễn Đổng Chi) Câu1.Truyện Con Rồng cháu Tiên thuộc thể loại nào? A Thần thoại B Truyền thuyết C Cổ tích D Truyện ngắn Câu2 Câu “Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn ở.” Có từ phức? A B C D Câu Hai nhân vật đề cập đến truyện “Con Rồng cháu Tiên” ai? A Thần Nông Thần Long Nữ B Vua Hùng Lạc Long Quân C Lạc Long Quân Âu Cơ D Một trăm người Lạc Long Quân Âu Cơ Câu 4. Ý nghĩa bật hình tượng “bọc trăm trứng” gì? A Ca ngợi cơng lao sinh nở kì diệu Âu Cơ - Lạc Long Quân B Tình yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc C Nhắc nhở người, dân tộc Việt Nam thương yêu, đùm bọc lẫn người nhà D Sự kì diệu bọc trăm trứng Câu 5. Truyện “Con rồng cháu tiên” phản ánh thực sinh động hình thành phát triển dân tộc Việt Nam? A ĐúngB Sai Câu Truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên” đời nhằm mục đích gì? A Kể câu chuyện thần kì, có thật truyền từ đời qua đời khác B Giải thích nguồn gốc cộng đồng người Việt Nam, nguồn gốc dân tộc lãnh thổ nước ta C Dựng lại tranh lịch sử nước ta buổi đầu dựng nước D Nêu cao tinh thần yêu nước truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam Câu Chi tiết “Năm mươi theo cha xuống biển, năm mươi theo mẹ lên non, có việc nương tựa lẫn nhau” thể điều gì? A Ước nguyện đồn kết, gắn bó giúp đỡ lẫn dân tộc anh em cộng đồng dân tộc Việt Nam B Tinh thần yêu nước nhân dân ta C Truyền thống chống giặc ngoại xâm nhân dân ta D Giải thích nhân dân Việt Nam vừa sống núi, vừa sống vùng đồng Câu Chi tiết sau truyện “Con Rồng cháu Tiên” khơng mang tính tưởng tượng, kì ảo? A Lạc Long Quân thần, tinh thông nhiều phép lạ, giúp dân diệt trừ yêu quái B Âu Cơ kết duyên Lạc Long Quân, sinh bọc trăm trứng, nở trăm C Lạc Long Quân Âu Cơ chia tay nhau, năm mươi theo Lạc Long xuống biển, năm mươi theo Âu Cơ lên núi D Vua Hùng lên ngơi, đóng Phong Châu (Phú Thọ ngày nay), đặt tên nước Văn Lang Câu 9(1,0 điểm) Qua truyện “ Con Rồng cháu Tiên” ông cha ta muốn giáo dục với điều gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 10(1,0 điểm) Đọc xong truyện “ Con Rồng cháu Tiên”, em hiểu người Việt Nam có nguồn gốc nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phần II: Tự luận Câu viết (4,0 điểm)Em có tuổi thơ đắm chìm giới câu chuyện cổ tích Hãy kể lại câu chuyện cổ tích mà em tâm đắc lời văn em IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I( ĐỌC HIỂU) B 0,5 A 0,5 D 0,5 C 0,5 A 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 -Lòng tơn kính, tự hào nịi giống Rồng Tiên - Thương yêu, đùm bọc lẫn - Đoàn kết, gắn bó Là cháu vua Hùng, nở từ bọc trăm trứng, thuộc nòi giống Rồng Tiên-> dòng giống cao quý 10 II VIẾT 4,0 VIẾT a.Đảm bảo cấu trúc văn tự - Đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; ý xếp theo trình tự hợp lí - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Mở bài: Giới thiệu câu chuyện cổ tích định kể 0,25 c Kể lại diễn biến câu chuyện lời văn Thân bài: - Sự việc mở đầu 0,252,0 - Các việc diễn biến câu chuyện -Sự việc kết thúc 0,25 Kết Nêu ý nghĩa học rút từ câu chuyện 0,5 Cảm xúc, tình cảm thân câu truyện 0,25 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, có cảm xúc, sáng tạo 0,25 Cách việc xây dựng thang hướng dẫn chấm phần viết: PHẦN VIẾT Tiêu chí đánh giá Mức độ Mức Mức Mức Mức Mức (Xuất sắc) (Giỏi) (Khá) (Trung (Yếu) (3.6-4đ) (3-3.5đ) (2.5-2.9đ) bình) (Dưới 2đ) (2-2.4đ) Chọn Lựa chọn Lựa câu chuyện để kể chuyện câu chọn Lựa câu chọn Lựa câu chuyệnđúng chuyện để chuyện chọn Lựa chọn câu không để thể loại thể thể loại cổ kể loại cổ tích kể tích có ý chưa nghĩa ràng dung Nội dung Nội rõ tích Nội dung Nội truyện câu chuyện câu chuyện câu chuyện câu chuyện câu chuyện kể đầy đủ phong phú; tương kiện, dung Nội truyện cổ đối sơ sài; lan man chi kiện đầy đủ; sự kiện, không tiết rõ ràng, chi tiết, rõ kiện, thuyết ràng ràng Các kết kiện, việc tiết chi chi tiết rõ chưa phục Tính liên dung Nội dung chặt rõ rang Các Các Các Các kiện, chi kiện, chi kiện, chi kiện, chi chi tiết chưa tiết liên tiết trọng tâm tiết thể tiết kết liên kết chặt chẽ, chẽ, logic mối thể liên kết logic, đôi liên thuyết chỗ phục chặt chẽ chưa chặt chưa thể hiện mối mối liên kết rõ kết ràng chẽ, xuyên suốt Thể Thể Thể Thể Thể Chưa thể cảm xúc cảm xúc cảm xúc cảm xúc cảm xúc hiệnđược trước câu trước câu trước câu trước câu trước câu cảm xúc chuyện để chuyện kể chuyện kể chuyện chuyện kể kể cách từ trước câu kể chuyện kể thuyết phục ngữ phong số từ ngữ số từ ngữ từ phú, ngữ phong hợp phù rõ ràng chưa ràng rõ phú, sinh động Diễn đạt Hầu Mắc Bài khơng mắc lỗi diễn đạt viết Bài viết Bài viết cịn mắc mắc lỗi nhỏ số lỗi nhiều tả, từ ngữ, diễn ngữ pháp mắc lỗi nhiều lỗi đạt diễn đạt diễn đạt không trầm trọng Trình bày Trình bày Trình bày Trình bày Chưa rõ bố cục rõ bố cục bố cục văn; văn; rõ thể Chưa thể bố văn; bố cục cục ràng, chữ viết rõ văn; văn; chữ viết đẹp, khơng khơng gạch ràng, có chữ viết khó đọc, có gạch xố học, nhiều chỗ xố chỗ xố gạch khoa có vài gạch xố chỗ gạch xố Sáng tạo Bài viết có Bài viết Bài viết Bài cách diễn cách diễn chưa thể không đạt sáng đạt sáng rõ cách tạo tạo cách diễn diễn đạt sáng sáng tạo tạo HẾT Nhóm GVXD viết Bài viết khơng có cách cách diễn đạt đạt sáng tạo Đỗ Thị Tuyên Giang Thị Hà Nguyễn Thị Oanh Lưu Thị Hạnh Nguyễn Thị Hoa ... 5TN TL TL 40 30 10 60 III ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6, 0 điểm) Cho văn sau: CON RỒNG CHÁU TIÊN Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thân thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ,... Trình bày Trình bày Trình bày Chưa rõ bố cục rõ bố cục bố cục văn; văn; rõ thể Chưa thể bố văn; bố cục cục ràng, chữ viết rõ văn; văn; chữ viết đẹp, khơng khơng gạch ràng, có chữ viết khó đọc,... Tỉ lệ % 20 % 0% 0% 10 % Tỉ lệ chung 60 % 10 0% 40% II.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Ch ươ Nội ng dung/ T / Đơn vị T Ch kiến thức ủ đề Số câu hỏi theo mức độ nhận thức