BÀI 12 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T2) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được ý nghĩa cảu cây cảnh, hoa, trang trí nhà ở, một số hoa cây cảnh dùng trong trang trí Biết lựa chọn được hoa,[.]
BÀI 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa cảu cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số hoa cảnh dùng trang trí - Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ trang trí đơn giản cho ngơi nhà phù hợp với lứa tuổi -Vận dụng số công việc vào sống gia đình Thái độ: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp - Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình Năng lực,phẩm chất: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy chiếu, phiếu học tập, giấy Ao, bút - Hoa tươi, hoa giả, hoa khô Học sinh: - Đọc trước mục - 12: Trang trí nhà cảnh hoa - Sưu tầm tranh, ảnh loại hoa.; Sưu tầm hoa tươi, hoa giả, hoa khô III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A Hoạt động khởi động: 5’ 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá- Gv đánh giá 5.Tiến trình ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học… - GV sử dụng phương pháp nêu giải vấn đề kĩ thuật đặt câu hỏi *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN trả lời câu hỏi Giáo viên chiếu hình ảnh có hoa trang trí cịn lại khơng có hoa trang trí u cầu học sinh quan sát tranh cho biết phòng đẹp hơn? Vì sao? - Hs : q sát ,nghe *Thực nhiệm vụ Hs: Hđ cá nhân, tl câu hỏi Gv : theo dõi *Báo cáo kết Hs: đại diện báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV giao nhiệm vụ : Học sinh báo cáo kết đạt Đã từ lâu hoa người bạn đồng hành người, giúp tô điểm thêm sống mang giá trị tinh thần Chỉ cần chút sáng tạo, khéo léo đôi bàn tay mà tơ điểm thêm cho ngơi nhà thêm xinh đẹp vậy: Có loại hoa nên đặt hoa đâu cho đẹp? Để hiểu sâu nghiên cứu 12: Trang trí nhà cảnh hoa ( Tiết 2) B Hoạt động hình thành kiến thức mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa cách trang trí Hoa hoa: 30’ 1.Mục tiêu : nắm ý nghĩa cách trang trí hoa 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm,hồn thành nội dung ghi Kiểm tra, đánh giá: Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Chia lớp làm nhóm hồn thành phiếu học tập vòng phút Nêu tên loại hoa tươi dùng trang trí nhà ? Sau nhóm cử bạn nhóm đại diện nhóm lên bảng bạnghi tên xong lại quay lại cuối hàng để bạn lên Cứ hết thời gian phút đội ghi nhiều tên hoa đội chiến thắng -> đội chiến thắng nhận phần thưởng *Thực nhiệm vụ a Các loại hoa dùng trang trí Hs: Hđ nhóm, tl câu hỏi Gv : theo dõi *Báo cáo kết Hs: đại diện báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Học sinh báo cáo kết đạt - Nhận xét nhóm trình bày tổng kết thi đua nhóm Trao phần thưởng cho nhóm chiến thắng - GV: Đưa loại hoa khác cho học sinh phân biệt màu sắc, mùi hương, độ dẻo cành hoa yêu cầu HS sờ, ngửi, cảm nhận loại hoa Kết hợp liên hệ thực tế cho biết loại hoa gì? - Gia đình em có thường dùng hoa để trang trí khơng? Em kể tên số loài hoa mà em biết? - Hoa mà gia đình em dùng hoa thật hay hoa giả? - Hoa trang trí chia làm loại chính? Là loại hoa nào? - GV chiếu số hình ảnh hoa tươi, hoa khơ hoa giả yêu cầu HS sinh quan sát kết hợp sờ, cảm nhận đặc điểm loại hoa có Hoạt động nhóm phút cho biết hoa tươi, hoa giả, hoa khô? Nêu ưu, nhược điểm loại hoa phạm vi ứng dụng chúng? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày-> Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hoa trang trí phần làm loại là: Hoa tươi, hoa giả hoa khô * Hoa tươi: - Đặc điểm: loại hoa xanh , tươi người trồng có sẵn thiên nhiên.Hoa tươi đa dạng phong phú trồng nước ta hoa nhập ngoại: VD Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa cẩm chướng.Đặc biệt chúng có mùi thơm tự nhiên - Ưu điểm: Phong phú, đẹp, nhiều màu sắc, có hương thơm - Nhược điểm: Mau tàn - Phạm vi sử dụng: sử dụng rộng rãi - GV: Nêu tên loại hoa thường trồng * Hoa khơ: ngồi nước? - Hãy nêu thêm tên lồi hoa tươi có địa phương em? - Đặc điểm: Được làm từ số loại hoa, lá, cành tươi làm khơ hóa chất sấy khơ sau nhuộm màu Kỹ thuật làm hoa phức tạp, công phu giá thành cao, - Hoa tươi có đặc điểm bật? việc làm hoa khơ khó - Nêu ưu, nhược điểm hoa tươi? phạm - Ưu điểm: Đẹp, bền hoa tươi vi ứng dụng hoa tươi? - Nhược điểm:Giá thành cao, khó làm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Phạm vi sử dụng:Ít sử dụng rộng rãi - GVnhận xét, chốt - Hoa khơ có đặc điểm bật? *.Hoa giả: - Nêu ưu, nhược điểm hoa khô? phạm - Đặc điểm: Được làm vải lụa ni vi ứng dụng hoa khô? lông, giấy mỏng, nhựa Dây kim loại phủ - Vì hoa khơ sử dụng rộng nhựa phủ bọc Hoa giả đẹp bền, dễ rãi? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác làm mới, phù hợp với nhận xét, bổ sung vùng hoa tươi - GVnhận xét, chốt - Ưu điểm:Đẹp, nhiều màu sắc, bền, dễ - Hoa giả có đặc điểm bật? làm - Nêu ưu, nhược điểm hoa giả? phạm - Nhược điểm:Khơng có hương thơm vi ứng dụng hoa giả? - Phạm vi ứng dụng:Được sử dụng rộng - Vì hoa giả sử dụng rộng rãi ? rãi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung b Các vị trí trang trí hoa - GVnhận xét, chốt - Em thích trang trí nhà hoa tươi, - Trang trí bàn ăn, bàn tiếp khách, tủ, kệ hoa khô hay hoa giả? Vì sao? sách, bàn làm việc, treo tường - GV chiếu số hình ảnh vị trí trang trí hoa - Mỗi vị trí khơng cắm giống nhau, u cầu HS cho biết vị trí nào? vị trí khác có đặc điểm khác -Ở vị trí cách cắm có giống nhau nên cần có cách cắm hoa khác khơng? Vì sao? - Vậy cần cắm hoa địa điểm đó? - GV: Trong gia đình em thường trang trí hoa vị trí nào?( Phòng khách, phòng ngủ) - GV: Ở nơi em vừa nêu hoa trang trí nào? - Ở nhà em thường cắm hoa trang trí vào dịp đặt bình hoa đâu ? - Hoa có ý nghĩa người, mơi trường trang trí nhà ở? - Khi đặt bình cắm hoa cần lưu ý vị trí khơng nên đặt bình hoa lên trên? (Vị trí có đồ điện tử, mặt khơng phẳng dễ gây đổ, nước vào đồ điện tử gây chập) - Hãy dựa vào kiến thức học, lựa chọn bình hoa phù hợp cho bàn học em? - GV kết luận: - Ở bàn nước cần bình hoa thấp dạng toả tròn dạng tam giác nhiều hoa Bàn rộng cần có hoa tán rộng ngược lại - Ở kệ tủ, kệ tường,… cần cao vừa, hoa cao, không cần tán rộng, dạng thẳng nghiêng - Hoa treo tường cần hướng phía khơng gian Kết luận: Hoa làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở, làm khơng khí, giúp người gần gũi với thiên nhiên thêm yêu sống Đem lại niềm vui, thư giãn tăng thu nhập cho gia đình C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu : nắm vững kt để làm tâp 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau-Gv đánh giá 5.Tiến trình * Giao nhiệm vụ : - Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng nhât mà chưa giải đáp? - HS suy nghĩ viết giấy, Mỗi HS trình bày trước lớp phút điều em học câu hỏi em muốn giải đáp - Yêu cầu Hs hoàn thiện số tập : GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS hoạt động nhóm khoanh vào chữ Đ vào câu trả lời đúng, chữ S cho câu sai Em làm để có cảnh, hoa trang trí nhà ở? Nội dung STT Đỳng Sai Trồng cảnh Đ Tiết kiệm tiền để mua hoa Đ Hái hoa nơi công cộng Trồng chăm sóc cảnh, hoa Hái hoa nhà bên S Xin hoa bạn hái cơng viên S Tìm kiếm khai thác hợp lí mọc tự nhiên Cây có hình dáng thanh, cao phù hợp với chậu thấp, miệng rộng Cây có hình dáng thanh, cao phự hợp với chậu thấp, miệng rộng vừa phải Đ 10 Cây có thân thấp tán r ộng phù hợp với chậu có dáng thấp, miệng rộng Đ S Đ Đ S - Khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời câu sau: a Để cảnh lu ôn đẹp phát triển tốt, em cần phải làm gì? A Chăm bón, tưới nước B Thỉnh thoảng đưa ngồi trời C Khơng nên đưa trời D Cả A B b Đặc điểm làm cho hoa giả sử dụng rộng rãi? A Bền , đẹp, dễ làm B Không độc hại C Đa dạng, nhiều màu sắc D Cả A C *Thực nhiệm vụ Hs: lớp Gv : theo dõi *Báo cáo kết Hs: đại diện báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm tập tình trước lớp - Cô giáo bổ sung, tổng hợp ý kiến D Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức: 5’ 1.Mục tiêu : nắm vững kt vận dụng vào thực tế 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau- Gv đánh giá 5.Tiến trình * Giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với người trịng gia đình loại hoa, cảnh thường dùng để trang trí nhà em - Em đề xuất người gia đình tìm, trồng số loại hoa phù hợp để làm đẹp cho ngơi nhà tăng thu nhập cho gia đình - Em tự học cách làm hoa giả để trang trí cho nhà thêm đẹp - Tìm hiểu xem gia đình có bình hoa loại chọn loại hoa cắm phù hợp với bình có chọn vị trí đặt bình hoa phù hợp nhà Gv : hướng dẫn, giao nhiểm vụ nhà cho hs - Hãy tìm internet, sách báo nói loại hoa dùng để trang trí nhà Nếu có điều kiện, tìm mạng internet với từ khóa: Cây cảnh để biết thêm thông tin loại hoa thường dùng gia đình - Chọn viết đoạn văn ngắn loại hoa mà em thích để giới thiệu với cô giáo bạn - HS đọc “Có thể em chưa biết” SGK/51 * Về học trả lời câu hỏi1;2;3 SGK/51 - Xem 13: Cắm hoa trang trí SGK/52 - Sưu tầm tranh, ảnh, dụng cụ cắm hoa * Rút kinh nghiệm: ... để trang trí khơng? Em kể tên số loài hoa mà em biết? - Hoa mà gia đình em dùng hoa thật hay hoa giả? - Hoa trang trí chia làm loại chính? Là loại hoa n? ?o? - GV chiếu số hình ảnh hoa tươi, hoa. .. - Hoa trang trí phần làm loại là: Hoa tươi, hoa giả hoa khô * Hoa tươi: - Đặc điểm: loại hoa xanh , tươi người trồng có sẵn thiên nhiên .Hoa tươi đa dạng phong phú trồng nước ta hoa nhập ngoại:... hoa tươi, hoa khơ hoa giả u cầu HS sinh quan sát kết hợp sờ, cảm nhận đặc điểm loại hoa có Hoạt động nhóm phút cho biết hoa tươi, hoa giả, hoa khô? Nêu ưu, nhược điểm loại hoa phạm vi ứng dụng