BÀI 11 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (T2) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thông qua bài học HS HS hiểu được mục đích của việc trang trí nhà ở Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm nhà cửa trong tr[.]
BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Thông qua học HS: - HS hiểu mục đích việc trang trí nhà - Biết cơng dụng tranh ảnh, gương, rèm nhà cửa trang trí nhà - Lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà Kĩ năng: Nhận biết đồ vật sử dụng trang trí nhà ở; lựa chọn số đồ vật thông thường để trang trí nhà gia đình nơi học tập nhà thân Thái độ:- Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp - Có thói quen quan sát nhận xét việc trang trí nhà đồ vật 4.Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: - Năng lực thực hành; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Trung thực; Tự tin; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh rèm cửa, phiếu học tập Học sinh: Sgk, vở, tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS Rèn khả hợp tác cho HS Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv : Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi sau: + Ngoài tranh, ảnh, gương em kể tên số đồ vật gia đình em vừa dùng để sử dụng vừa dùng để trang trí nhà ở? + Theo em có cơng dụng gì? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - Hs : trả lời câu hỏi - GV quan sát hỗ trợ (nếu cần) - Dự kiến trả lời: + Rèm cửa, mành + Công dụng: Có giá trị sử dụng trang trí nhà cho đẹp *Báo cáo kết - Hs: trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, vào B Hoạt động hình thành kiến thức mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Rèm cửa: 15’ Mục tiêu:Biết công dụng rèm cửa cách lựa chọn màu sắc phù hợp để trang trí Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG CẦN ĐẠT III Rèm cửa: GV yêu cầu hs hoạt động nhóm, làm vào phiếu học tập trả lời câu hỏi sau: + Rèm cửa thường treo đâu? + Treo rèm có tác dụng gì? + Chúng ta phải chọn màu sắc chất liệu vải để may rèm? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ - Hs làm việc - GV quan sát - Dự kiến sản phẩm: - Được treo cửa sổ, cửa lớn…… - Có tác dụng che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho nhà - Màu sắc: Cần hài hoà, hợp với màu tường, màu cửa đồ vật phòng … phụ thuộc vào sở thích cá nhân - Chất liệu: vải mền, mỏng, có độ rủ gấm, nỉ, voan *Báo cáo kết - Hs đại diện nhóm trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt * Gv giới thiệu số loại rèm cho hs biết Hs lắng nghe quan sát Công dụng: - Rèm cửa tạo vẻ râm mát, che khuất tăng vẻ đẹp cho khu nhà - Tác dụng: giữ ấm mùa đông, mát mùa hè Chọn vải may rèm: a Màu sắc : - Cần hài hoà, hợp với màu tường, màu cửa đồ vật phòng … phụ thuộc vào sở thích cá nhân b Chất liệu: - Mềm, tạo trạng thái tự nhiên - Trạng thái tĩnh: Có độ rủ - Trạng thái động: Kéo rèm mềm mại dễ kéo, dễ định hình Giới thiệu số kiểu rèm Hoạt động 2: Mành : 15’ Mục tiêu: Biết công dụng mành trang trí nhà Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm : Câu trả lời hs Kiểm tra, đánh giá - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ * GV: Giới thiệu sơ liệu cấu tạo mành + Được ghép từ nhiều che, nhựa, trúc… + Có thể cuộn tròn thả tự nhiên - GV: Nghiên cứu SGK thực tế cho biết Mành có tác dụng làm gì? Nhà em có dùng mành khơng?vì sao? Các chất liệu làm mành gì? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ IV Mành 1.Công dụng mành - Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng… *Thực nhiệm vụ - Hs làm việc - GV quan sát - Dự kiến sản phẩm: Che bớt nắng gió, che khuất … Mành làm tăng vẻ đẹp cho phòng HS có( khơng) giải thích Các loại mành: Các chất liệu khác nhau: Nhựa, tre, trúc, nứa… *Báo cáo kết - Hs trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt * GV giới thiệu thêm: - Mành nhựa trắng để che khuất giư ánh sáng - Mành tre, trúc, nứa che bớt nắng, gió… Mành treo cửa vào, ban cơng, nối tiếp phịng… - Mành có nhiều loại làm chất liệu khác nhau, phù hợp với tính người sử dụng - Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió - Treo cửa ban cơng nối tiếp phòng - Chọn chất liệu vốn chịu tác động môi trường C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Nắm công dụng rèm mành, cách chọn vải may rèm, loại rèm, mành 2.Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân 3.Sản phẩm: Phiếu học tập 4.Kiểm tra đánh giá: - Hs đánh giá, nhận xét - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập: Câu 1:Chọn từ sau điền vào chỗ chấm ( ) cho phù hợp: Tranh , ảnh, gương, rèm cửa, mành (1) dùng để trang trí tường nhà (2) dùng để trang trí phòng (3) dùng để soi (4) tạo cảm giác phòng rộng rãi, sáng sủa (5) có tác dụng che khuất (6) có tác dụng che bớt nắng, gió (7) vừa để dùng, vừa để trang trí (8) vừa để trang trí, vừa để lưu giữ kỉ niệm Câu 2: Rèm cửa, mành có cơng dụng ? Câu 3: Nhà em thường sử dụng đồ vật để trang trí ? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân - GV : + Quan sát, theo dõi HS + GV giúp đỡ HS lúng túng - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: 1- Tranh 2- Tranh 3- Gương 4- Gương 5- Mành 6- mành 7- Rèm 8- Ảnh Câu 2: + Rèm cửa tạo vẻ râm mát, che khuất tăng vẻ đẹp cho khu nhà + Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng Câu 3: Tranh, ảnh, mành *Báo cáo kết - Hs báo cáo kết *Đánh giá kết - Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 3’ 1.Mục tiêu : Hs nắm vững kiến thức để vận dụng vào thực tế 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm : Phiếu học tập theo nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: giao Đọc tên đồ vật làm tập: Ảnh lãnh tụ, ảnh danh nhân, ảnh gia đình, ảnh diễn viên, bàn thờ, tủ thờ, bàn ghế phòng khách, bàn học, bàn trang điểm, khen, bình phong, chậu cây, đèn bàn, đèn chùm, đèn trang trí, đồng hồ, đồ gốm, đồ mỹ nghệ, đơn, giá sách, giường, gương, lọ hoa, mành, đài, rèm cửa, sập gụ, tivi, tranh, tủ chè, tủ đứng, tủ giầy dép, tượng mỹ thuật Sắp xếp đồ vật theo nhóm: Đồ vật để sử dụng phục vụ sinh hoạt ; Đồ vật dùng để trang trí; Đồ vật vừa dùng để sử dụng vừa dùng để trang trí - HS nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm - GV quan sát, nhắc nhở, uốn nắn - Dự kiến sản phẩm: + Đồ vật để sử dụng phục vụ sinh hoạt: Bàn thờ, tủ thờ, bàn ghế phòng khách, bàn học, bàn trang điểm + Đồ vật dùng để trang trí: Ảnh lãnh tụ, ảnh danh nhân, ảnh gia đình, ảnh diễn viên, khen, chậu cây, + Đồ vật vừa dùng để sử dụng vừa dùng để trang trí: bình phong, đèn bàn, đèn chùm, đèn trang trí *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Cá nhân tìm hiểu qua sách báo, mạng internet, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - Gv : Em tìm hiểu thực tế, kênh thông tin ý nghĩa việc phối màu sắc tường, trần nhà, rèm cửa khu vực nhà - Hs nhận nhiệm vụ Rút kinh nghiệm: ... *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập: Câu 1:Chọn từ sau điền v? ?o chỗ chấm ( ) cho phù hợp: Tranh , ảnh, gương, rèm cửa, mành (1) dùng để trang trí... dùng để trang trí phịng (3) dùng để soi (4) t? ?o cảm giác phòng rộng rãi, sáng sủa (5) có tác dụng che khuất (6) có tác dụng che bớt nắng, gió (7) vừa để dùng, vừa để trang trí... khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng Câu 3: Tranh, ảnh, mành *B? ?o c? ?o kết - Hs b? ?o c? ?o kết *Đánh giá kết - Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Gi? ?o viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 3’