Tuần 5, tiết 10 Ngày soạn 14/9/2018 Bài 10 TƯƠNG TÁC GEN VÀ GEN ĐA HIỆU I Mục tiêu 1 Kiến thức Học sinh phải giải thích được khái niệm tương tác gen Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua sự biến[.]
Tuần 5, tiết 10 soạn: 14/9/2018 Ngày Bài 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ GEN ĐA HIỆU I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh phải giải thích khái niệm tương tác gen - Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua biến đổi tỷ lệ phân ly kiểu hình Menđen phép lai tính trạng - Giải thích tương tác cộng gộp nêu vai trò gen cộng gộp việc quy định tính trạng số lượng - Giải thích số gen quy định nhiều tính trạng khác thơng qua ví dụ cụ thể Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ suy luận lôgic khả vận dụng kiến thức toán học 3.Thái độ: - Biết vận dụng qui luật giải thích tượng tự nhiên vậ dụng vào sản xuất nông nghiệp Xác định nội dung trọng tâm bài: - Nội dung qui luật tương tác bổ sung, thương tác cộng gộp tượng gen đa hiệu Định hướng phát triển lực: TT Năng lực Các kỹ Năng lực phát - Giải thích tượng di truyền thực tế giải - Giải toán di truyền vấn đề Thu nhận xử - Đọc hiểu sơ đồ, bảng biểu lí thông tin - Lập sơ đồ lai giải thích kết phép lai - Quan sát thí nghiệm tượng thực tế liên quan đến qui luật di truyền - Dự đoán kết phép lai biết qui luật di truyền chi phối cứu tính trạng - Bố trí thí nghiệm kiểm tra quy luật di truyền chi phối tính trạng - Rút kết luận từ phép lai cho trước Nghiên khoa học Năng lực sử - Biện luận giải thích kết phép lai dụng ngơn ngữ - Phân tích mối quan hệ KG KH - Đánh giá vai trò qui luật Năng lực tư - Vận dụng giải thích di truyền tính trạng ngồi tự nhiên - Xác định tỉ lệ phân li KG,Kh hệ lai Năng lực tính - Dự đốn xác suất xuất tính trạng qua tốn hệ Năng lực sử dụng CNTT truyền thơng - Truy cập internet để tìm kiếm tài liệu, trao đổi thông tin qui luật di truyền.Sử dung Powerpoint trình chiếu nội dung thực II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV: - tranh ảnh hình chiếu Chuẩn bị HS: chuẩn bị theo Phân công Gv Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Cấp độ Tên Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Bài học Tương tác gen tác động đa hiệu - Trình bày khái niệm tương tác gen, tương tác cộng gộp, tương tác bổ trợ, gen đa hiệu - Nhận biết tương tác gen thông qua biến đổi kiểu hình - Rèn luyện cách viết sơ đồ lai, thống kê kiểu gen, kiểu hình Phân biệt dạng tương tác gen Vận dụng giải tập phức tạp, giải thích tượng di truyền thực tiễn III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết nội dung kiến thức cần đạt chuyên đề Phương pháp/ kĩ thật dạy học: Vấn đáp tái hiện, đối thoại, phân tích Hình thức tổ chức hoạt động; Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: Sơ đồ liệt kê Sản phẩm: Học sinh nắm lại kiến thức quy luật di truyền học sinh học lớp Hoạt động giáo viên - Giáo viên giao tập Yêu cầu HS giải thích Hoa đậu thơm Ptc : H.đỏ x H.trắng F1 : 100% hoa đỏ Hoạt động học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trao đổi với để tái kiến thức cũ F1 x F1 F2 hoa đỏ : hoa trắng - Giáo viên viết trả lời HS lê góc bảng dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG : Trang bị cho học sinh toàn kiến thức cần đạt chuyên đề Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững toàn kiến thức chuyên đề Phương pháp/ kĩ thật dạy học: Động não, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân Hình thức tổ chức hoạt động; Giáo viên học sinh tái lại kiến thức cũ mở rộng tìm tịi kiến thức Phương tiện dạy học: Phiếu học tập, sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh Sản phẩm: Học sinh trang bị kiến thức cụ thể quy luật di truyền Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm tương tác gen, tương tác bổ sung Yêu cầu học sinh đọc SGK mục I-1 thực yêu cầu sau: - Nêu khái niệm tương tác gen - Hãy cho biết giống khác thí nghiệm lai tương tác bổ sung so với thí nghiệm lai hai tính trạng Menđen - Từ tỉ lệ kiểu hình F2 cho phép ta kết luận KG F1? - Tóm tắt TN viết SĐL từ P đến F2 Với yêu cầu đặt ra, gọi vài học sinh trả lời, yêu cầu lớp theo dõi nhận xét Nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức để học sinh ghi *) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chất kiểu tương tác cộng gộp Yêu cầu học sinh đọc mục I-2 quan sát hình 10.1 SGK hồn thành nội dung sau: - Thế tương tác cộng gộp? - Nêu ví dụ tính trạng nhiều gen chi phối qua có nhận xét mối tương quan số lượng HS tìm hiểu khái niệm tương tác gen, tương tác bổ sung - Đọc mục I-1 SGK - Phát biểu khái niệm tương tác gen - Viết SĐL SGK - Trình bày nội dung - Nhận xét - Ghi Học sinh tìm hiểu chất kiểu tương tác cộng gộp gen loại(trội lặn) kiểu gen với biểu tính trạng - Những loại tính trạng chịu chi phối kiểu tương tác ? - Trong phép lai tính trạng kết luận chắn có tương tác gen vào kiểu hình đời lai ? Với yêu cầu đặt ra, gọi vài học sinh trả lời, yêu cầu lớp theo dõi nhận xét Nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiên thức để học sinh ghi *) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác động đa hiệu gen Yêu cầu học sinh đọc mục II quan sát hình 10.2 SGK trả lời câu hỏi sau: - Trình bày khái niệm gen đa hiệu? - Những biểu cho thấy gen đột biến HbS gen đa hiệu? - Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn đến hậu gì? Với yêu cầu đặt ra, gọi vài học sinh trả lời, yêu cầu lớp theo dõi nhận xét Nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức để học sinh ghi Tuỳ đối tượng học sinh GV giới thiệu qua số dạng tương tác khác(át chế) - Đọc SGK mục I-2 quan sát hình 10.1 giả yêu cầu GV đề HS tìm hiểu tác động đa hiệu gen - Một vài học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Ghi Kiến thức ghi nhớ I Tương tác gen: * Khái niệm tác động qua lại gen trình hình thành kiểu hình 1 Tương tác bổ sung: - Tác động bổ sung kiểu tương tác hai hay nhiều gen khơng alen tác động chi phối hình thành nên kiểu hình đăc trưng - Một số trường hợp tương tác gen Ptc : tròn x tròn F1 dẹt; F2: 9dẹt: 6tròn: 1dài Ptc : HHồng x HĐậu F1 Hồ đào; F2: 9HĐào: 3H- 3Hđậu: 1lá Tương tác cộng gộp: - Phần lớn tính trạng số lượng (năng suất) nhiều gen quy định tương tác theo kiểu cộng gộp quy định - Khái niệm: Là kiểu tương tác alen trội khác có vai trị biểu kiểu hình.(mỗi alen trội làm tăng biểu KH lên chút ít) II Tác động đa hiệu gen: - Là tượng DT mà gen ảnh hưởng đến biểu nhiều tính trạng khác C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chuyên đề (1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức chuyên đề 2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS giải tập trắc nghiệm (4) Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị trước giấy A4 (5) Sản phẩm: Hoàn thành tập trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn bị sẵn cho nhóm làm 10 câu hỏi trắc nghiệm nội dung chuyên đề Giáo viên cho điểm cho câu trả lời theo nhóm Học sinh thảo luận nhóm trả lời Các nhóm khác trả lời thay câu hỏi chưa trả lời xác D/ VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG Nâng cao kiến thức chuyên đề (1) Mục tiêu: hình thành ý thức lực vận dụng điều học quy luật di truyền vào sống (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giải vấn đề/ hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nâng cao, mở rộng nội dung chuyên đề : - Xác định tỉ lệ KG, KH mức độ 3,4 Giáo viên giới thiệu số phương pháp giải nhanh dạng tập lai có tính chất mở rộng nâng cao đáp ứng phần vận dụng cao đề kiểm tra, đề thi THPT quốc gia Học sinh thảo luận với trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu Học sinh lĩnh hội kiến thức mới, kiến thức nâng cao tự làm nhanh dạng tập hay khó E/ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học sinh nắm kĩ kiến thức quy luật di truyền học chuẩn bị kiến thức cho chuyên đề Câu hỏi tập Ở loài thực vật, kiểu gen A- B- biểu tròn, kiểu gen lai (A-bb; aaB-; aabb) biểu dài.Tỉ lệ kiểu hình F2 tạo từ phép lai P: Aabb x aaBB là: A tròn: dài B dài: tròn C 15 tròn: dài D 13 dài: tròn Sử dụng kiện câu Nếu đem có trịn lai phân tích hệ sau phân li KH nào? A tròn: dài B dài: tròn C tròn: dài D dài: trịn Ở lồi thực vật, chiều cao gen không lôcut quy định, alen trội làm cho cao thêm 5cm so với gen lặn.Qui luật di truyền chi phối tính trạng chiều cao nói trên? A qui luật phân li độc lập B qui luật tác động cộng gộp C qui luật tác động bổ trợ D qui luật tác động át chế Sử dụng liệu câu 3-Kiểu gen sau biểu chiều cao thấp nhất? A AABB B AaBB C AABb D aabb Ở loài thực vật, chiều cao gen không alen phân li độc lập qui định alen trội làm cho giảm bớt chiều cao 10cm Cây cao có độ cao 100cm Kiểu gen cho có chiều cao 80cm là: A AAbb, aaBB, AaBb B AABB, Aabb, aabb C AABb AaBB D A-B-; A-bb; aaB-; aabb 6: Ở loài thực vật, cho hai chủng có hoa màu trắng lai với nhau, thu F1 100% hoa màu đỏ Cho F1 lai với có kiểu gen đồng hợp lặn, F2 phân li theo tỉ lệ hoa màu trắng : hoa màu đỏ Màu sắc hoa di truyền theo quy luật A nhiễm sắc thể (di truyền nhân) B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp D phân li 7: Trong trường hợp gen trội có lợi, phép lai tạo F1 có ưu lai cao là: A AABbdd × AAbbdd B aabbdd × AAbbDD C aabbDD × AABBdd D aaBBdd × aabbDD Câu 8: Gen chi phối đến hình thành nhiều tính trạng gọi A gen trội B gen điều hòa C gen đa hiệu D gen tăng cường Câu 2: Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến đổi A tính trạng B loạt tính trạng chi phối C số tính trạng mà chi phối D tồn kiểu hình thể Câu 9: Khi lai giống bí ngô chủng dẹt dài với F có dẹt Cho F1 lai với bí trịn F2: 152 bí trịn: 114 bí dẹt: 38 bí dài Hình dạng bí chịu chi phối tượng di truyền A phân li độc lập B liên kết hoàn tồn C tương tác bổ sung D trội khơng hồn tồn Câu 10: Khi lai giống bí ngơ chủng dẹt dài với F1 có dẹt Cho F1 lai với bí trịn F2: 152 bí trịn: 114 bí dẹt: 38 bí dài Kiểu gen bí trịn đem lai với bí dẹt F1 A aaBB B aaBb C AAbb D AAbb aaBB Câu 11: Khi lai giống bí ngơ chủng dẹt dài với F1 có dẹt Cho F1 lai với bí trịn F2: 152 bí trịn: 114 bí dẹt: 38 bí dài Tính theo lí thuyết, tỉ lệ bí tròn đồng hợp thu F2 phép lai A 1/4 B 1/2 C 1/3 D 1/8 Câu 12: Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Cho hai có kiểu hình khác giao phấn với nhau, thu F1 Cho F1 giao phấn ngẫu nhiên, thu F2 gồm 56,25% hoa trắng 43,75% hoa đỏ Biết không xảy đột biến, tổng số thu F2, số hoa đỏ dị hợp tử chiếm tỉ lệ A 12,5% B 18,75% C 37,5% D 25% Câu 13: Cho (P) thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn, thu F1 gồm: 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân cao, hoa trắng; 18,75% thân thấp, hoa đỏ; 6,25% thân thấp, hoa trắng Biết tính trạng chiều cao cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa hai cặp gen khác quy định, khơng có hốn vị gen khơng xảy đột biến Nếu cho (P) giao phấn với có kiểu gen đồng hợp tử lặn ba cặp gen tỉ lệ phân li kiểu hình đời A thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng : thân thấp, hoa trắng B thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng : thân cao, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng C thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng : thân thấp, hoa trắng D thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng ... động đa hiệu gen Yêu cầu học sinh đọc mục II quan sát hình 10. 2 SGK trả lời câu hỏi sau: - Trình bày khái niệm gen đa hiệu? - Những biểu cho thấy gen đột biến HbS gen đa hiệu? - Khi gen đa hiệu... quan sát hình 10. 1 giả yêu cầu GV đề HS tìm hiểu tác động đa hiệu gen - Một vài học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Ghi Kiến thức ghi nhớ I Tương tác gen: * Khái niệm tác động qua lại gen. .. chiều cao cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa hai cặp gen khác quy định, khơng có hốn vị gen khơng xảy đột biến Nếu cho (P) giao phấn với có kiểu gen đồng hợp tử lặn ba cặp gen tỉ lệ phân