Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy LUYỆN TẬP (TT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố các công thức, định nghĩa các tỉ số lượng giác của 1 góc nhọn Các tỉ số lượng giác của 3 góc đặc biệt 300, 450, 600 Các hệ th[.]
Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP (TT) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Củng cố công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Các tỉ số lượng giác góc đặc biệt 300, 450, 600 Các hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ Kĩ : Sử dụng định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn để tính độ dài cạnh cuả tam giác Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan 3.Thái độ : Học sinh có hứng thú giải tập tỉ số lượng giác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Vận dụng công thức định nghĩa tỷ số lượng giác góc nhọn cách linh hoạt để giải tập Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước thẳng, ê ke, phấn màu II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao (M1) (M2) (M3) (M4) Biết công thức, - Hiểu - Vận dụng Dựng góc cơng cơng thức cho biết Luyện tập định nghĩa TSLG góc nhọn Các TSLG thức định định nghĩa góc đặc biệt 30 , nghĩa TSLGcủa góc TSLG 450, 600 Biết hệ TSLG nhọn để tính độ thức liên hệ góc dài cạnh chưa TSLG hai góc phụ nhọn biết tam giác III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) * Kiểm tra cũ (nếu có) HS: - Nêu định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn tam giác vng định lí tỉ số lượng giác hai góc phụ - Ghi lại bảng tỉ số lượng giác góc đặc biệt (góc bảng) A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/máy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL giải toán dựng hình sử dụng TLSG để tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 26 (SBT) GV yêu cầu Hs làm tập 26 (SBT) Tam giác ABC vuông A theo định lý B GV: gọi HS lên bảng vẽ hình Py ta go HS: thực Ta có: BC2 = AB2 + AC2 = 62 + 82 = 100 Suy ra: BC = 10 6cm AC Sin B = 0,8 = cos C BC 10 A C cos B = AB 0, = sin C 8cm BC 10 GV: gọi HS đứng chỗ trả lời Cách tính cạnh BC tỉ số AC lượng giác góc B tanB = = cot C AB Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ AB Đánh giá kết thực nhiệm vu HS cot B = = tan C GV chốt lại kiến thức AC GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 16 SGK P -GV nêu đề tập 16 SGK yêu cầu HS vẽ hình HS: thực -Em cho biết SinC = ? Gọi HS trình bày giải x Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ 60 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Q GV chốt lại kiến thức O Gọi độ dài cạnh đối diện với góc 600 tam giác vng OP = x x sin600= x = sin 600= 4 GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 17 SGK A GV yêu cầu HS làm BT 17 HS thảo luận nhóm tập 17 HS: Trình bày bảng nhóm Sau đại diện nhóm lên x bảng trình bày 45 B Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ C 20 H 21 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức AH AH BH tan B TanB = BH = 20.1 = 20 GV giao nhiệm vụ học tập GV: Yêu cầu HS làm BT 29(SBT) sin 320 Tính: a) b) tan760 – cot140 cos 580 Xét tam giác AHC có: x 202 212 29 BT 29(SBT) sin 320 sin 320 ( cos580 = sin320) a) 0 cos 58 sin 32 GV sin320 cos độ sao? Từ ta suy b) tan760 – cot140 = tan760 – tan760 = điều gì? (vì cot 140 = tan760) GV: Tan 76 cot góc ? ? Từ ta suy điều gì? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức D TÌM TÒI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn lại công thức định nghĩa tỷ số lượng giác góc nhọn quan hệ tỷ số lượng giác hai góc phụ -Xem lại dạng BT làm qua hai tiết luyện tập Xem trước CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: - Nêu khái niệm tỉ số lượng giác góc nhọn? (M1) - Nêu khái niệm tỉ số lượng giác góc nhọn phụ ? (M2) - Nêu dạng toán giải tiết học hôm nay? (M2) ... có: x 20 2 21 2 29 BT 29 ( SBT) sin 320 sin 320 ( cos580 = sin 320 ) a) 0 cos 58 sin 32 GV sin 320 cos độ sao? Từ ta suy b) tan760 – cot140 = tan760 – tan760 = điều gì? (vì cot 14 0 = tan760)... C 20 H 21 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức AH AH BH tan B TanB = BH = 20 .1 = 20 GV giao nhiệm vụ học tập GV: Yêu cầu HS làm BT 29 ( SBT) sin 320 Tính: a) b) tan760 – cot140... GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 26 (SBT) GV yêu cầu Hs làm tập 26 (SBT) Tam giác ABC vuông A theo định lý B GV: gọi HS lên bảng vẽ hình Py ta go HS: thực Ta có: BC2 = AB2 + AC2 = 62 + 82 = 10 0