1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giao an hinh hoc 9 chuong 3 bai 4 luyen tap moi nhat

3 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 228,47 KB

Nội dung

T P OB A LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh được củng cố tính chất về góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung 2 Về năng lực Năng lực chung tự học, giải quyết vấn đề, t[.]

LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh củng cố tính chất góc tạo tia tiếp tuyến dây cung - Về lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chuyên biệt Biết vận dụng tính chất vào tập dựng hình, tốn thực tế Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, ý, tích cực hoàn thành nhiệm vụ, biết chia sẻ bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (trong hoạt động) Khởi động: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức liên quan đến nội dung học Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết Sản phẩm -HS: Phát biểu định lý hệ HS: Phát biểu (5đ) góc tạo tia tiếp tuyến dây cung BT 32: (5đ) O Chữa tập 32 trang 80 Giải: Theo đề ta có TPB góc tạo SGK tia tiếp tuyến dây cung nên P T B sd BP mà BOP  sd BP (góc tâm)  BOP  2TPB Lại có: BOP  BPT  90o ( OPT  900 )  TPB  BTP  2TPB  900 Bài tập: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức học vào tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, A Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết Sản phẩm NLHT: NL giải tốn góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Bước 1: Giáo viên tổ chức cho Hs làm tập Bài33 SGK: Bài tập 33p +GV cho HS đọc to đề tập 33 sgk +Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ghi giả thiết kết luận Cả lớp tự làm vào tập +GV hướng dẫn học sinh phân tích đề AM.AM = AC.AN Giải:  Ta có: AMN  BAt ( d//AC.) AN AM  AB AC  AMN ABC C  BAt ( chắn cung AB)  C  AMN AMN ABC ta có : C  AMN ( c/m trên) Xét Vậy cần chứng minh AMN ~ ABC CAB chung + Em nêu cách trình bày ABC (g-g) Nên: AMN giải AN AM ( gọi 1HS lên bảng trình bày)  hay AM.AM=AC.AN (đpcm)  AB AC Bài34 SGK: + GV cho HS đọc to đề B tập 34 sgk +MT tiếp tuyến O + Gọi học sinh lên bảng vẽ A GT (O) T hình ghi giả thiết kết luận +Cát tuyến MAB M Cả lớp tự làm vào tập T KL MT2=MA.MB GV hướng dẫn học sinh phân Giải: tích đề +GV hướùng dẫn học sinh phân Xét TMA BMT ta có : B  AMT ( chắn cung TA) tích đề M chung MT2 = MA.MB Nên: TMA BMT ( g-g)  MT MB  MA MT   MT MB hay MT2=MA.MB (đpcm)  MA MT TMA BMT + Em nêu cách trình bày giải ( gọi 1HS lên bảng trình bày) Bước 2: Củng cố GV chốt lại kiến thức học dùng để làm tập trên, IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng cung dây vào toán sử dụng kiến thức Nội dung: Làm tập tìm hiểu kiến thức Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm + Cần học thuộc định lý, hệ Bài làm câu trả lời góc nội tiếp, góc tạo tia tiếp tuyến dây cung + Làm tập lại SGK -*** -

Ngày đăng: 17/02/2023, 07:32