LUYỆN TẬP (góc ở tâm – số đo cung) Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Củng cố các khái niệm về góc ở tâm, cung bị chắn, số đo cung, so sánh hai cung 2 Về năng lực Năng lực chung tự h[.]
LUYỆN TẬP (góc tâm – số đo cung) Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Củng cố khái niệm góc tâm, cung bị chắn, số đo cung, so sánh hai cung Về lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện cách đo góc tâm thước đo góc, tính số đo góc, số đo cung Vận dụng thành thạo định lí cộng hai cung giải toán liên quan Về phẩm chất: Học tập tích cực, tự giác, biết chia sẻ sản phẩm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Khởi động: Mục tiêu: Hs thấy kiến thức học liên quan đến tiết học, Góc tâm, số đo cung, cộng, trừ cung Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: câu trả lời học sinh NỘI DUNG SẢN PHẨM - Nêu định nghĩa góc tâm? Định nghĩa số Trả lời ĐN đo cung? Trả lời cách so sánh cung - Cho hai cung AB CD ta nói hai cung nhau? Cung AB lớn cung CD? B Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Tìm số đo cung, Vận dụng t/c Tiếp tuyến tính số đo góc từ suy số đo cung NỘI DUNG SẢN PHẨM Bài 2/69 SGK HS giải GV nhận xét sữa chữa Bài 2/69/sgk Bài 7.HS2 giải HS lớp theo dõi sau nhận xét làm bạn bảng GV viên nhận xét đáng giá cho điểm xOy sOt 1800 Số đo độ góc tâm So sanh cung M A xOs 400 ( gt ) tOy 400 B O xOt sOy 1800 400 1400 Bài (SGK) Hs lớp suy nghĩ giải tập HS vẽ hình H Hãy cho biết GT, KL H Để tính sđ góc AOB ta cần tính yếu tố trước? Gt cho tiếp tuyến AM, BM có suy điều ? 1HS lên bảng tính góc AOB H Hãy nêu cách tính số đo cung ( HS lớp tự làm vào câu b) C P Q Bài 7/69 sgk a) cung nhỏ AM, CP BN, DQ có số đo b) AM DQ; CP BN ; AQ MD; BP NC c) Ví dụ: AMDQ MAQD Bài (SGK) ATO vuông cân A nên 1HS làm bảng GV yêu cầu HS khác nhận xét N A AOB 450 sd AnB 450 T O sd AmB 3600 450 3150 Bài 5: (SGK) aTứ giác ANBO m Có D B A O n A B 90 35 M Nên B AOB 1800 350 1450 b) sd AnB sd AOB 1450 sd AmB 3600 sd AnB 3600 1450 2150 IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng vào tập cung góc, làm tốn sử dụng kiến thức cung góc tâm Nội dung: Làm tập Xem trước cung dây Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm Làm 8,9/69,70 Bài làm có kiểm tra tổ trưởng *** -