Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 17 MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Kể tên được các dạng ARN Mô tả được cấu tạo và chức năng của ARN So sánh được ADN và ARN Trình bày được sơ bộ quá trình tổng hợp ARN,[.]
Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I Mục tiêu học Kiến thức: - Kể tên dạng ARN Mô tả cấu tạo chức ARN - So sánh ADN ARN - Trình bày sơ trình tổng hợp ARN, đặc biệt nguyên tắc trình Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích kênh chữ, kênh hình Phẩm chất lực cần hình thành, phát triển: a Nhóm lực chung: - Năng lực hợp tác: hợp tác với thành viên khác hoạt động nhóm - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông: tổng hợp phân tử ARN - Năng lực sử dụng ngôn ngữ: mô tả cấu trúc không gian ARN Quá trình tổng hợp ARN b Năng lực chuyên biệt: - Quan sát: Tranh ARN, Tìm mối liên hệ: mối quan hệ Nu mạch đơn gen với ARN - Tính tốn: số nu ARN - Đưa tiên đốn: Viết trình tự nu ARN biết trình tự nu gen Kiến thức: - HS trình bày sơ trình tổng hợp ARN nguyên tắc tổng hợp - HS xác định điểm giống khác ARN ADN - HS mô tả cấu tạo sơ chức ARN, kể tên loại ARN Các nội dung tích hợp- trải ngiệm: - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu mối quan hệ gen ARN II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh mơ hình cấu trúc bậc đoạn phân tử ARN - Tranh sơ đồ tổng hợp phân tử ARN Học sinh: - Nghiên cứu nhà - Kẻ sẵn bảng so sánh ARN ADN Câu hỏi tập trắc nghiêm Câu 1(NB) Quá trình tổng hợp ARN xảy ở: A Kì trung gian B Kì đầu C kì D.Kì sau Câu 2(TH) Loại ARN có chức truyền đạt thông tin di truyền A mARN B tARN C rARN D Cả a, b, c E Kì cuối Câu 3(VD): Một gen dài 5100 Å tiến hành phiên mã lần Tính lượng ribơnuclêơtit mà mơi trường nội bào cung cấp cho q trình A 15000 ribơnuclêơtit B 7500 ribônuclêôtit C 8000 ribônuclêôtit D 14000 ribônuclêôtit III Phương pháp dạy học Quan sát tìm tịi, hỏi đáp nêu vấn đề Động não, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định tổ chức lớp (1phút): Ngày giảng Lớp Kiểm diện 9A3 Kiểm tra cũ (5 phút): Câu hỏi: ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? Đáp án: - Nguyên tắc: + Khuân mẫu: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ + Các Nu mạch khuôn liên kết với Nu tự MT nội bào theo NTBS (A – T ; T – A ; G – X ; X – G) + Giữ lại nửa ADN mẹ mạch lại mạch tổng hợp Các hoạt động dạy học: Gen đoạn phân tử ADN quy định cấu trúc 1loại phân tử prôêin Vậy thông tin DT từ gen đến prôtêin chuyển qua đâu nhờ chế nào? Cơ chế tuân theo nguyên tắc nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu ARN (12 phút) Mục tiêu: HS mô tả cấu tạo chức ARN, điểm khác cấu trúc ARN ADN Phương pháp :HĐ nhóm, Đàm thoại Phương tiện : Tranh H 17.1, bảng phụ Tiến hành: Hoạt động thầy trò - HĐ cá nhân GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I SGK51, trả lời câu hỏi: - ARN chia thành loại? Đó loại nào? Căn vào đâu mà người ta phân chia vậy? - Nêu chức loại ARN? HS: nghiên cứu SGK, trả lời GV: nhận xét, chốt ý GV cho HS quan sát H17.1 cấu trúc B1 đoạn phân tử ARN GV yêu cầu HS quan sát tranh, nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi: - Nêu thành phần hóa học cấu tạo ARN? - ARN có khối lượng kích thước nào? - ARN cấu tạo theo nguyên tắc nào? HS nghiên cứu SGK, trả lời HS khác nhận xét, GV chốt - HĐ thảo luận nhóm phút - GV u cầu HS thảo luận nhóm bàn hồn thành tập mục ▼SGK: So sánh cấu tạo ARN ADN? HS thảo luận nhóm, trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nội dung I ARN: Chức - Tùy theo chức năng, ARN chia thành loại: mARN, tARN, rARN + mARN: Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin + tARN: vận chuyển axam tương ứng tới nơi tổng hợp prôtêin + rARN: Là thành phần cấu tạo nên ribôxôm Cấu tạo - Cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N P - ARN thuộc đại phân tử (kích thước, khối lượng nhỏ ADN) - ARN cấu tạo theo ng.tắc đa phân mà đơn phân nuclêôtit (4 loại nuclêôtit: A, U, G, X) liên kết tạo thành chuỗi xoắn đơn GV: nhận xét, chốt ý GV đưa bảng kiến thức chuẩn - Điểm giống nhau: + Đều đại phân tử có cấu tạo đa phân + Là axit Nu cấu tạo từ nguyên tố: C, H, O, N, P - Đặc điểm khác nhau: Đặc điểm Số mạch đơn Các loại đơn phân Kích thước, số lượng ARN ADN A,U, G, X A,T, G, X Nhỏ Lớn Yêu cầu HS nhận xét chung cấu tạo ARN từ kết so sánh Từ kết so sánh -> kết luận cấu trúc ARN Hoạt động 2: ARN tổng hợp (sao mã) theo nguyên tắc nào? (20 phút) Mục tiêu: HS nắm đựơc trình tổng hợp nguyên tắc tổng hợp ARN Phương pháp :HĐ nhóm, Đàm thoại Phương tiện : Tranh H 17.3 Tiến hành: Hoạt động thầy trò Nội dung GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/51, hỏi: ARN tổng hợp đâu? Ở thời kì chu kì tế bào? HS trả lời: ARN tổng hợp nhân TB, kì trung gian NST GV sử dụng sơ đồ tổng hợp ARN mơ tả q trình tổng hợp ARN u cầu HS quan sát hình 17.2 thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi: II ARN tổng hợp theo nguyên tắc nào? a Vị trí, thời gian: Diễn nhân TB, kì trung gian b Diễn biến: + Khn mẫu tổng hợp ARN gì? + Khi ARN bắt đầu tổng hợp có kiện diễn ra? + Nhờ đâu mà ADN tháo xoắn tách mạch đơn? HS thảo luận nhóm, trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, chốt ý - ADN - ADN tháo xoắn mạch đơn tách dần - Nhờ tham gia enzim Yêu cầu HS quan sát hình 17.2 thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi mục tam giác sgk-52: + phân tử ARN tổng hợp dựa vào mạch gen (ADN mẹ)? + loại nuclêôtit liên kết với để tạo thành mạch ARN? + Có nhận xét trình tự đơn phân ARN so với mạch đơn gen? HS thảo luận nhóm, trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, chốt ý +Dựa vào mạch khuôn +Các nuclêôtit mạch khuôn ADN môi trường nội bào liên kết cặp theo nguyên tắc bổ sung: A – U; T - A ; G – X; X - G +Trình tự đơn phân ARN giống trình tự đơn phân mạch bổ sung mạch khn T thay = U GV yêu cầu HS trình bày trình tổng hợp ARN - ADN tháo xoắn mạch đơn tách dần - Các Nu mạch khuôn ADN liên kết với Nu tự môi trường: Ak liên kết với Umt, Tk liên kết với Amt, Xk liên kết với Gmt, Gk liên kết với Xmt - Khi tổng hợp xong ARN, tách khỏi gen chất TB - Kết quả: ADN mẹ mã tạo ARN có trình tự nu bổ sung với mạch khuôn ADN GV chốt lại kiến thức GV sử dụng thơng tin mục “Em có biết” phân tích: tARN rARN sau tổng hợp xong tiếp tục hồn thiện để hình thành phân tử tARN rARN hoàn chỉnh GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận: Quá trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc nào? Nêu mối quan hệ gen ARN? Gv đưa số VD yêu cầu HS xác định mạch bổ sung: + Một gen có cấu trúc: -A-T-T-G-G-X-A-X-G-A-T-T-T-A-A-X-X-G-T-G-X-T- A-A Xác định ARN tổng hợp từ mạch 1của gen? + Một ARN có trình tự nu: -A-G-U-U-A-X-X-UXác định gen tổng hợp nên ARN đó? HS: Thảo luận nhóm, đại diện lên bảng trình bày - HS thuộc nhóm khác nhận xét - ARN: - U- A-A -X-X-G-U-G-X-U- A-A - ADN: -T-X- A-A -T-G-G-A-A-G-T-T-A-X-X-TGV chốt lại kiến thức HS nghe giảng ghi nhớ Kiến thức vào học c Nguyên tắc tổng hợp: - Nguyên tắc khuôn mẫu: Dựa 1mạch đơn gen + Theo NTBS: A – U; T – A G – X; X – G d Mối quan hệ gen – ARN: Trình tự Nu mạch khn qui định trình tự Nu ARN Củng cố (5 phút): A/ Em nêu điểm khác cấu trúc ARN ADN? ARN ADN - Chỉ có mạch đơn - Có mạch đơn vừa song song vừa xoắn - Có chứa loại đơn phân U khơng có loại - Có chứa loại đơn phân T, khơng có loại T U - Có kích thước khối lượng nhỏ ADN - Có loại Nu A, U, G, X - Có kích thước khối lượng lớn ARN - Có loại Nu A, T, G, X B GV sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm phần chuẩn bị để củng cố kiến thức Hướng dẫn HS học nhà (2 phút): GV yêu cầu HS nhà học bài, làm tập theo câu hỏi SGK/53 Bài tập 3/53 Trả lời: Mạch ARN: –A–U–G–X–U–X–G– Bài tập 4/53 Trả lời Mạch khuôn: Mạch bổ sung: -T- A–X–G–A–A–X–T–G-A- T–G –X–T–T–G–A–X- Bài tập 5/53 Trả lời: Đáp án b GV yêu cầu HS nhà học thuộc phần kết luận chung, nghiên cứu trước Bài 18 Prôtêin V Rút kinh nghiệm ... trả lời: ARN tổng hợp nhân TB, kì trung gian NST GV sử dụng sơ đồ tổng hợp ARN mô tả trình tổng hợp ARN Yêu cầu HS quan sát hình 17. 2 thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi: II ARN tổng hợp theo nguyên... phân tử tARN rARN hoàn chỉnh GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận: Quá trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc nào? Nêu mối quan hệ gen ARN? Gv đưa số VD yêu cầu HS xác định mạch bổ sung: + Một gen có cấu... đoạn phân tử ARN GV yêu cầu HS quan sát tranh, nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi: - Nêu thành phần hóa học cấu tạo ARN? - ARN có khối lượng kích thước nào? - ARN cấu tạo theo nguyên tắc