Đang tải... (xem toàn văn)
1 Bài 17 MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh mô tả được cấu tạo ARN Nêu các loại ARN và chức năng của chúng Biết được sự tạo thành ARN dựa trên mạch khuôn của gen và diễn ra th[.]
Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh mô tả cấu tạo ARN Nêu loại ARN chức chúng - Biết tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung - Phân biệt ARN với ADN Năng lực Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyªn biƯt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT vµ TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút Câu1: Mô tả sơ lược q trình tự nhân đơi ADN? (7đ) Câu2: Nêu chất hóa học chức gen? (3đ) * Đáp án: 1 Q trình tự nhân đơi diễn mạch đơn ADN Các Nucleotit môi trường nội bào kết hợp với Nucleotit mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X ( ngược lại) (3đ) - Mạch ADN con, hình thành mạch khn ADN mẹ ngược chiều (2đ) - Cấu tạo ADN giống giống ADN mẹ Trong đó, ADN có mạch tổng hợp từ Nu môi trường nội bào, mạch ADN mẹ (ng/tắc bán bảo tồn) (2đ) Bản chất hóa học: - Gen đoạn mạch p/tử ADN có chức di truyền x/định Có nhiều loại gen (1đ) - Gen nằm NST có thành phần chủ yếu ADN (1đ) * Chức năng: Lưu giữ truyền đạt thông tin di tuyền (1đ) Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cùng với AND nhân tố khác có vai trị quan trọng q trình truyền đạt tính trạng ARN Vậy ARN có đặc điểm bật nghiên cứu 17 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: mô tả cấu tạo ARN Nêu loại ARN chức chúng - tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H 17.1 trả lời câu hỏi: ? ARN có thành phần hố học nào? ? Trình bày cấu tạo ARN? ? Mô tả cấu trúc không gian ARN? - Yêu cầu HS làm tập SGK ? So sánh cấu tạo ARN ADN vào bảng 17? - HS tự nghiên cứu thông tin hiểu : + Cấu tạo hoá học + Tên loại nuclêôtit + Mô tả cấu trúc không gian - HS vận dụng kiến thức hoàn thành bảng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung I ARN(acid ribonucleid- ribonucleid acid) (12p) - ARN cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C, H, O, N P theo nguyên tắc đa phân Các đơn phân cấu tạo nên ARN nucleotit, gồm loại: A(ađênin), U (uraxin), G (guanin), X (xitôzin), đơn phân liên kết thành mạch đơn có kích thước, khối lượng nhỏ ADN - Có loại ARN: + mARN: có vai trị truyền đạt thơng tin quy định cấu trúc protein cần tổng hợp + tARN: Có chức vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp protein + rARN: thành phần cấu tạo nên ribôxôm (nơi tổng hợp protein) Bảng 17 So sánh ARN AND Đặc điểm ARN Số mạch đơn AND Các loại A;U;G;X A;T;G;X đơn phân - Yêu cầu HS nghiên - HS sử dụng thông II ARN tổng hợp theo nguyên cứu thông tin trả lời tin SGK để trả lời tắc nào?(11p) câu hỏi: - ARN tổng hợp từ ADN kì trung ? ARN tổng hợp gian NST trình phân bào đâu? thời kì - ARN tổng hợp dựa - HS theo dõi ghi mạch đơn gen ( gọi mạch chu kì tế bào? nhớ kiến thức khuôn) - GV sử dụng mô hình - Trong trình hình thành mạch ARN tổng hợp ARN (hoặc H nucleotit mạch khuôn AND 17.2) mơ tả q trình mơi trường nội bào liên kết với nahu tổng hợp ARN - HS thảo luận theo NTBS ( A-U, T-A;G-X; X-G) - GV yêu cầu HS quan hiểu : - Trình tự loại đơn phân ARN sát H 17.2 thảo luận + Phân tử ARN tổng giống với trình tự mạch bổ sung câu hỏi: hợp dựa vào mạch mạch khuôn,chỉ khác T thay ?Một phân tử ARN đơn gen (mạch U tổng hợp dựa vào khuôn) hay mạch đơn + Các nuclêôtit gen? mạch khuôn ?Các loại nuclêôtit ADN môi trường liên kết với để tạo nội bào liên kết thành mạch ARN? cặp theo nguyên tắc bổ sung: A – U; T - A ; G – X; X - G + Trình tự đơn phân ? Có nhận xét ARN giống trình tự đơn phân trình tự đơn phân ARN so với mạch bổ sung mạch đơn gen? mạch khuôn - GV yêu cầu HS trình bày trình tổng hợp ARN - GV chốt lại kiến thức - GV phân tích: tARN rARN sau tổng hợp xong tiếp tục hồn thiện để hình thành phân tử tARN rARN hồn chỉnh ?Q trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc nào? ? Nêu mối quan hệ gen ARN? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK T thay U - HS trình bày - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức - HS : Tổng hợp theo ngun tắc khn mẫu NTBS - Trình tự nuclêotit mạch khn quy định trình tự nucleotit mạch ARN HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Sử dụng dự kiện sau để trả lời câu hỏi Một gen có chiều dài 2193 Å, q trình nhân đôi gen tạo 64 mạch đơn gen con, có chứa 8256 nuclêơtit loại T Câu 1: Số lần phân đôi gen là: A B C D Câu 2: Tính số nuclêơtit mơi trường cung cấp cho trình A 41280 B 20640 C 19995 D 39990 Câu 3: Số nuclêôtit loại gen là: A A = T = 258; G = X = 387 B A = G = 258; T = X = 387 C A = T = 387; G = X = 258 D A = T = 129; G = X = 516 Câu 4: Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit B Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN C Gen đoạn phân tử ARN mang thơng tin mã hố cho chuỗi pơlipeptit hay số phân tử ARN D Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho số loại chuỗi pôlipeptit hay số loại phân tử ARN Câu 5: Sự nhân đôi ADN sở nguyên tắc bổ sung bán bảo tồn có tác dụng A đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ tế bào B đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ thể C đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ tế bào thể D đảm bảo trì thơng tin di truyền từ nhân tế bào chất Câu 6: Nguyên tắc bán bảo tồn chế nhân đôi ADN A Hai ADN hình thành sau nhân đơi, hồn tồn giống giống với ADN mẹ ban đầu B Hai ADN hình thành sau nhân đơi, có ADN giống với ADN mẹ cịn ADN có cấu trúc thay đổi C Trong ADN mới, ADN gồm có mạch cũ mạch tổng hợp D Sự nhân đôi xảy mạch ADN hai hướng ngược chiều HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Câu1/ Nêu điểm khác cấu trúc ARN AND? (MĐ2) Câu2/ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ gen -> ARN (MĐ1) Câu3/ HS làm tập SGK/T53 (MĐ3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện * Đáp án: Câu1/ ARN ADN Chỉ có cấu tạo mạch đơn Có cấu tạo mạch đơn vừa song song vừa xoắn lại Có chứa loại đơn phân uraxin khơng có loại timin Có chứa loại đơn phân timin khơng có loại uraxin Có kích thước khối lượng nhỏ ADN Có k/thước khối lượng lớn ARN Câu2: - ARN tổng hợp khuôn mẫu mạch gen diễn theo nguyên tắc bổ sung - Bản chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen -> ARN trình tự Nu mạch khn gen quy định trình tự nu mạch ARN Cơ chế diễn sau: Sau mạch đơn gen tách dần ra, nucleotit tự môi trường nội bào đến liên kết với nucleotit mạch khuôn gen thành cặp theo nguyên tắc bổ sung Sau hồn tất q trình, phân tử ARN tạo thành rời khỏi gen tế bào chất Câu3/ BT3: Mạch ARN: - A - U - G - X - U - X - G Vẽ sơ đồ tư Đọc mục “Em có biết?” Dặn dò (1p): - Làm tập 4, SGK/ 53 - Soạn bài: “ Protein” *Hướng dẫn BT: BT4: Mạch khuôn: - T - A - X - G - A - A - X - T - G Mạch bổ sung: - A - T- G - X - T - T - G - A - X BT5: Lựa chọn “b” ... lượng lớn ARN Câu2: - ARN tổng hợp khuôn mẫu mạch gen diễn theo nguyên tắc bổ sung - Bản chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen -> ARN trình tự Nu mạch khn gen quy định trình tự nu mạch ARN Cơ chế... B 20640 C 199 95 D 399 90 Câu 3: Số nuclêôtit loại gen là: A A = T = 258; G = X = 387 B A = G = 258; T = X = 387 C A = T = 387; G = X = 258 D A = T = 1 29; G = X = 516 Câu 4: Gen gì? A Gen đoạn phân... quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cùng với AND