Trường THPT Trường THPT Kế hoạch bài dạy HĐTNHN 10 Tuần: 1 Ngày soạn : 03092022Tiết: 03 Ngày dạy : 05092022CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNGÝ NGHĨA CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG VÀ HÀNH ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG.I. Mục tiêu1. Về kiến thức: Biết nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; Biết giúp đỡ các bạn cùng thực hiện tốt nội quy, quy chế của trường lớp.2. Về kỹ năng: Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện. Năng lực thiết kế và tổ chức thực hiện: nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; 3. Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Đối với GV: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động. Video nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động. Những tình huống chưa tuân thủ nội quy và các tình huống khắc phục khó khăn để thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng. Mẫu kế hoạch rèn luyện thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp và cộng đồng. 2. Đối với HS: SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10. Bút lông, giấy (sử dụng cho các hoạt động thảo luận nhóm).III. Tiến trình dạy học1. Hoạt động khởi động: a) Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, sôi nổi đẻ học sinh có tâm thế hứng thú khi tìm hiểu nội dung bài học.b) Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video nghe bài hát câu chuyện chơi trò chơi,... phù hợp với nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào các hoạt động.c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video một số hành vi sai phạm về quy định của trường, lớp. Sau đó, GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình sau khi xem xong video. Thực hiện nhiệm vụ: HS hào hứng, chăm chú quan sát, lắng nghe. Báo cáo, thảo luận: GV mời vài HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình. Kết luận, nhận định: GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung chủ đề.2. Hoạt động hình thành kiến thức: a) Mục tiêu: HS lập và thực hiện được kế hoạch nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; . Đánh giá được ý nghĩa của nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; .b) Nội dung: GV lần lượt triển khai các nội dung: Xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; Tổ chức thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; Đánh giá ý nghĩa của việc thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; c) Sản phẩm: HS ghi nhận và thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng; d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HSNỘI DUNGHoạt động 1: Xây dựng Xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm xây dựng 5 nội quy, quy định của trường, lớp Thực hiện nhiệm vụ: HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến để xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp Báo cáo, thảo luận : GV yêu cầu từng nhóm chia sẻ kế hoạch của nhóm mình để các nhóm góp ý về tính khả thi và hợp lí của kế hoạch. Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, tổng kết nhiệm vụ.Hoạt động 2. Tổ chức thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu từng nhóm thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp đã xây dựng theo nhóm vào thời gian và không gian tùy chọn. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm bàn bạc lên thời gian và không gian cụ thể, thông báo cho các bạn lớp được biết và tham dự. Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp của nhóm mình theo gợi ý trong sgk.+ Nội quy, quy định của trường, lớp+ Thành công và những điều cần rút kinh nghiệm+ Hình thức tổ chức Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xétHoạt động 3. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động thực nội quy, quy định của trường, lớp Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến cá nhân không trùng lặp về ý nghĩa nội quy, quy định của trường, lớp theo gợi ý:+ Đối với bản thân+ Đối với nhà trường+ Đối với xã hội Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ ý kiến cá nhân của mình Kết luận, nhận định: GV cùng cả lớp phân tích, khái quát ý nghĩa của nội quy, quy định của trường, lớp và kết luận.1. Xây dựng nội quy lớp học và biện pháp thực hiệna. Xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng Gợi ý: Một số nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng + Đi học buổi sáng 6h45 vào lớp+ Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, 7h00 học tiết 1+ Thứ 2,4,6 mặc đồng phục co+ Thứ 7 mặc áo đoàn+ Vi phạm 1 lần cảnh cáo trước lớp, nhiều lần mời phụ huynh………..b. Tổ chức thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp Các nhóm thảo luận và lên kế hoạch thực hiện tuỳ vào thời gian, không gian phù hợp. GV lưu ý HS thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng cần làm rõ những nội dung:+ Lí do thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng+ Làm rõ cách thực hiện+ Phân tích tác động của của việc thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồngc. Ý nghĩa hoạt động thực nội quy, quy định của trường, lớp + Nâng cao ý thức trách nhiệm, duy trì thi đua của lớp.+ Giáo dục HS kiên định, nghiêm túc, dứt khoát, trong học tập và rèn luyện của bản thân.+ Các giá trị văn hóa của nhà trường là chất liệu để giáo dục nhân cách HS.+ Tạo động lực cho đội ngũ GV và lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày càng kỷ luật, thân thiện, hạnh phúc.+ ….3. Hoạt động luyện tậpa) Mục tiêu: Củng cố nội dung học sinh được tìm hiểu.b) Nội dung: Xây dựng được kế hoạch nội quy, quy định của trường, lớp cho bản thân và tổ chức thực hiện kế hoạch đó.c) Sản phẩm: Kế hoạch cụ thể của mỗi học sinh thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp.d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu mỗi HS lập nội quy, quy định của trường, lớp, mô tả kế hoạch dưới dạng cây sơ đồ. Gợi ý các nội dung sau:+ Đối với bản thân+ Đối với nhà trường+ Đối với xã hội Thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân hoàn thành nhiệm vụ vào vở ghi chép. Báo cáo, thảo luận: GV mời HS chia sẻ về kế hoạch của mình với các bạn trong lớp. Thảo luận, nhận định: GV đánh giá và rút ra nhận xét4. Hoạt động vận dụnga) Mục tiêu: Tổ chức thực hiện được kế hoạch đã xây dựngb) Nội dung: HS lên kế hoach về thời gian, không gian phù hợp để thực hiện kế hoạch đã xây dựng.c) Sản phẩm: HS biết được mình cần làm gì để thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớpd) Tổ chức thực hiện: HS thực hiện ngoài giờ lên lớp và nộp báo cáo kết quả thực hiện với GVCN.5. Rút kinh nghiệm tiết dạyTuần: 2 Ngày soạn : 05092022Tiết: 06 Ngày dạy : 12092022CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNGCHIA SẺ VỀ VIỆC THỰC HIỆN NỘI QUY CỦA TRƯỜNG, LỚP VÀ QUY ĐỊNH CỦA CỘNG ĐỒNGI. MỤC TIÊU1. Về kiến thức: Biết các truyền thống của nhà trường. Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.2. Về kỹ năng: HS chia sẻ được việc thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng. Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân. Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.3. Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với GV: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên. Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động. File bài hát chơi trò chơi khởi động. Mẫu kế hoạch rèn luyện thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp và cộng đồng. 2. Đối với HS: SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10. Bút lông, giấy (sử dụng cho các hoạt động thảo luận nhóm).III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. KHỞI ĐỘNGHoạt động 1: Khởi động mở đầua. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng và phấn khởi cho HS trước khi vào nội dung bài học thông qua trò chơi.b. Nội dung: GV mời 6 bạn tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ cho các bạnc. Sản phẩm học tập: HS nêu tên được các bài hát nói về trường họcd. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 2 tổ tham gia trò chơi “nghe nhạc đoán bài hát”. Mỗi đội gồm được phát 1 chiếc chuông rung, GV lần lượt phát một đoạn nhạc ngắn, thành viên 2 đội lắng nghe rung chuông giành quyền đoán tên bài hát. Đội nào đoán đúng tên bài hát được +1 điểm, kết thúc trò chơi, đội nào dành được nhiều điểm hơn là đội chiến thắng.(GV phát nhạc bài: Nắng sân trường, con đường đến trường, áo trắng em đến trường, mùa thu ngày khai trường, nhớ ơn thầy cô)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS hào hứng, chăm chú lắng nghe từng câu từ bài hát và đoán tên bài hátBước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động GV tổng kết điểm của hai đội, tuyên bố đội dành chiến thắng, dẫn dắt HS vào nội dung bài học hôm nay.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt động 2. Tìm hiểu truyền thống nhà trườnga. Mục tiêu: HS xác định được các truyền thống của nhà trường và chia sẻ được những việc nên làm để phát huy truyền thống của trường.b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ hiểu biết, cảm xúc về truyền thống nhà trườngc. Sản phẩm học tập: Ghi được những việc cần làm để phát huy truyền thống nhà trường.d. Tổ chức hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GV HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chiếu hình ảnh, những cuốn video tư liệu để giới thiệu cho HS biết thêm về truyền thống của trường. GV yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết và cảm xúc về những truyền thống của nhà trường. GV phân tích, khái quát truyền thống nhà trường. GV đặt câu hỏi, yêu cầu cả lớp thảo luận chung: Các em cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS theo dõi các tư liệu về truyền thống nhà trường HS thảo luận, đưa ra các việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV mời đại diện HS trả lời, đưa ra ý kiến của bản thân. GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, tổng kết tiết học2. Tìm hiểu truyền thống nhà trường Truyền thống nhà trường là những giá trị của trường được hình thành và phát triển qua nhiều thế hệ thầy, trò đã từng công tác và học tập tại trường. Những việc HS cần làm để giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường:+ Cố gắng học tập, rèn luyện tốt+ Luôn có ý thức trách nhiệm, tự giác thực hiện các chủ trường, hoạt động của trường.+ Tự hào là HS của trường, tôn trọng các giá trị truyền thống của trường, không có hành vi, hành động vi phạm các giá trị truyền thống ấy.+ Tuyên truyền về truyền thống nhà trường đến những bạn còn chưa biết tôn trọng những giá trị truyền thống của trường.+ Tổ chức giáo dục đồng đẳng về truyền thống nhà trường và trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống của từng HS.C. LUYỆN TẬPHoạt động 3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồnga. Mục tiêu: HS xác định những điều đã được thực hiện tốt, chưa tốt và xác định được nguyên nhân, biện pháp khắc phục để thực hiện tốt nội quy của trường lớp và quy định của cộng đồng.b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ thông qua kĩ thuật ném bông tuyết.c. Sản phẩm học tập: HS mạnh dạn chia sẻ trước lớp những điều thực hiện tốt, chưa tốt nội quy của lớp và cách khắc phục.d. Tổ chức hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GV HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ thông qua kĩ thuật ném bông tuyết (GV vo tờ giấy thành bông tuyết và ném về phía học sinh. Bông tuyết rơi vào ai, người đó sẽ chia sẻ, sau đó lại được quyền ném bông tuyết cho các bạn khác). GV gợi ý nội dung chia sẻ:+ Những điều em thực hiện tốt và chưa tốt trong thực tiễn đời sống nhà trường, lớp học.+ Lựa chọn những điều thực hiện chưa tốt nội quy của trường, lớp để xác định nguyên nhân, biện pháp khắc phục. Sau khi HS chia sẻ, GV yêu cầu cả lớp góp ý giúp các bạn điều chỉnh biện pháp cho phù hợp hơn.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ lại những nội quy và việc mình đã làm.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận HS lần lượt tham gia chia sẻ trước lớpBước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhắc nhở HS toàn lớp cùng thực hiện tốt nội quy trường, lớp và quy định của cộng đồng sau khi khắc phục những việc làm chưa tốt.3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng D. VẬN DỤNG – TÌM TÒI MỞ RỘNGHoạt động 4: Hướng dẫn về nhàa) Mục tiêu: Tổ chức thực hiện được kế hoạch đã xây dựng. HS thực hiện tốt các nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.b) Nội dung: HS lên kế hoạch về thời gian, không gian phù hợp để thực hiện kế hoạch đã xây dựng.c) Sản phẩm: HS biết được mình cần làm gì để thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp và chia sẻ được việc thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.d) Tổ chức thực hiện: HS thực hiện ngoài giờ lên lớp và nộp báo cáo kết quả thực hiện với GVCN.Tuần: 3 Ngày soạn : 12092022Tiết: 09 Ngày dạy : 19092022CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNGÝ NGHĨA CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG VÀ HÀNH ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNGI. Mục tiêu1. Về kiến thức: Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.2. Về năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện. Năng lực thích ứng với cuộc sống: Từ việc tìm hiểu và đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường, HS áp dụng và thực hiện mỗi ngày để giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường. Năng lực thiết kế và tổ chức thực hiện: Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường, thực hiện tốt nội quy của trường.3. Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Đối với GV: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên2. Đối với HS: SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10. Bút lông, giấy (sử dụng cho các hoạt động thảo luận nhóm).III. Tiến trình dạy học1. Hoạt động khởi động: a) Mục tiêu: Tao không khí vui vẻ, sôi nổi đẻ học sinh có tâm thế hứng thú khi tìm hiểu nội dung bài học.b) Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video nghe bài hát câu chuyện chơi trò chơi,... phù hợp với nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào các hoạt động.c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video ( hoặc mở âm thanh) bài hát “Mái trường thân yêu” của nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận và có thể hát theo giai điệu bài hát trong lượt phát lần 2.(https:www.youtube.comwatch?v=O_mdbHZTKc8). Sau đó, GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau khi nghe bài hát. Thực hiện nhiệm vụ: HS hào hứng, chăm chú lắng nghe từng câu từ và hát cùng hát theo. Báo cáo, thảo luận: GV mời vài HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát. Kết luận, nhận định: GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung chủ đề.2. Hoạt động hình thành kiến thức: a) Mục tiêu: HS lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường. Đánh giá được ý nghĩa của giáo dục truyền thống nhà trường.b) Nội dung: GV lần lượt triển khai các nội dung: Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trườngc) Sản phẩm: HS ghi nhận được nhiều điều để biết thêm và học thêm được truyền thống nhà trường.d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HSNỘI DUNGHoạt động 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một truyền thống của nhà trường để xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống đó. Thực hiện nhiệm vụ: HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường. Báo cáo, thảo luận : GV yêu cầu từng nhóm chia sẻ kế hoạch của nhóm mình để các nhóm góp ý về tính khả thi và hợp lí của kế hoạch. Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, tổng kết nhiệm vụ.Hoạt động 2. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu từng nhóm thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống đã xây dựng theo nhóm vào thời gian và không gian tùy chọn. Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm bàn bạc lên thời gian và không gian cụ thể, thông báo cho các bạn lớp được biết và tham dự. Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống của nhóm mình theo gợi ý trong sgk.+ Nội dung truyền thống+ Thành công và những điều cần rút kinh nghiệm+ Hình thức tổ chức Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xétHoạt động 3. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến cá nhân không trùng lặp về ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường theo gợi ý:+ Đối với bản thân+ Đối với nhà trường+ Đối với xã hội Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ ý kiến cá nhân của mình Kết luận, nhận định: GV cùng cả lớp phân tích, khái quát ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường và kết luận.1. Giáo dục truyền thống nhà trường a. Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thốngGợi ý: Một số truyền thống của nhà trường như:+ Dạy tốt – Học tốt+ Tôn sư trọng đạo+ Thực hiện nội quy trường lớp+ Đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau+ Tích cực tham gia hoạt động xây dựng, phát triển nhà trường,…b. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường Các nhóm thảo luận và lên kế hoạch thực hiện tuỳ vào thời gian, không gian phù hợp. GV lưu ý HS kế hoạch giáo dục truyền thống cần làm rõ những nội dung:+ Giới thiệu lí do vì sao tổ chức giáo dục truyền thống đã chọn.+ Làm rõ quá trình hình thành và phát huy truyền thống đó như là một giá trị văn hóa của trường.+ Phân tích tác động của truyền thống đó đến sự phát triển nhân cách HS và quá trình phát triển nhà trường.c. Ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường+ Nâng cao ý thức trách nhiệm, duy trì và phát triển các giá trị văn hóa của nhà trường ở từng thế hệ HS.+ Giáo dục HS lòng tự hào về trường, tạo động lực rèn luyện, phấn đấu, phát triển những tiềm năng của bản thân.+ Các giá trị văn hóa của nhà trường là chất liệu để giáo dục nhân cách HS.+ Tạo động lực cho đội ngũ GV và lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày càng thân thiện, hạnh phúc.+ ….3. Hoạt động luyện tậpa) Mục tiêu: Củng cố nội dung học sinh được tìm hiểu.b) Nội dung: Xây dựng được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường cho bản thân và tổ chức thực hiện kế hoạch đó.c) Sản phẩm: Kế hoạch cụ thể của mỗi HS nhằm giữ gìn và phát huy truyền thống giáo dục của nhà trườngd) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu mỗi HS lập kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường, mô tả kế hoạch dưới dạng cây sơ đồ. Gợi ý các nội dung sau:+ Đối với bản thân+ Đối với nhà trường+ Đối với xã hội Thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân hoàn thành nhiệm vụ vào vở ghi chép. Báo cáo, thảo luận: GV mời HS chia sẻ về kế hoạch của mình với các bạn trong lớp. Thảo luận, nhận định: GV đánh giá và rút ra nhận xét4. Hoạt động vận dụnga) Mục tiêu: Tổ chức thực hiện được kế hoạch đã xây dựngb) Nội dung: HS lên kế hoach về thời gian, không gian phù hợp để thực hiện kế hoạch đã xây dựng.c) Sản phẩm: HS biết được mình cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống giáo dục của nhà trường.d) Tổ chức thực hiện: HS thực hiện ngoài giờ lên lớp và nộp báo cáo kết quả thực hiện với GVCN.5. Rút kinh nghiệm tiết dạyTuần: 4 Ngày soạn : 19092022Tiết: 12 Ngày dạy : 26092022CHỦ ĐỀ 1. PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGCHIA SẺ VỀ VIỆC THỰC HIỆN MỘT SỐ BIỆN PHÁP THU HÚT CÁC BẠN VÀO HOẠT ĐỘNG CHUNG.ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:●Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung●Tham gia hoạt động theo chủ đề của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: Giáo dục truyền thống; giữ gìn vệ sinh môi trường; tập hợp giáo dục thiếu niên.2. Năng lực: Năng lực chung: ●Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. ●Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân Năng lực riêng: ●Năng lực thích ứng với cuộc sống: Vận dụng các biện pháp để thu hút các bạn tham gia vào hoạt động chung trong tình huống cụ thể.●Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Xây dựng và thực hiện được kế hoạch rèn luyện bản thân đã đặt ra.3. Phẩm chất:II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với GV:●Giáo án, SGK, SGV●Biện pháp thu hút HS vào những hoạt động chung●Máy chiếu, máy tính (nếu có)2. Đối với HS:●SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Hoạt động khởi độnga. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng, phấn khởi cho HS trước khi vào bài học.b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe hát bài hát “Tuổi trẻ thế hệ Bác Hồ”c. Sản phẩm học tập: HS nghe hát theo, cảm nhận giai điệu ca từ, cảm nhận được trách nhiệm của thế hệ trẻ thanh niên ngày nay.
Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 Tuần: Tiết: 03 Ngày soạn : 03/09/2022 Ngày dạy : 05/09/2022 CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Ý NGHĨA CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG VÀ HÀNH ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; - Biết giúp đỡ bạn thực tốt nội quy, quy chế trường lớp Về kỹ năng: - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; - Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực thiết kế tổ chức thực hiện: nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Máy chiếu, máy tính để sử dụng cho nhiều hoạt động - Video nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động - Những tình chưa tuân thủ nội quy tình khắc phục khó khăn để thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng - Mẫu kế hoạch rèn luyện thực nội quy, quy định trường, lớp cộng đồng Đối với HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - Bút lông, giấy (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm) III Tiến trình dạy học Hoạt động khởi động: a) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, sơi đẻ học sinh có tâm hứng thú tìm hiểu nội dung học b) Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video/ nghe hát/ câu chuyện/ chơi trò chơi, phù hợp với nội dung chủ đề để tạo tâm cho em trước bước vào hoạt động c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video số hành vi sai phạm quy định trường, lớp Sau đó, GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau xem xong video - Thực nhiệm vụ: HS hào hứng, chăm quan sát, lắng nghe - Báo cáo, thảo luận: GV mời vài HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc - Kết luận, nhận định: GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung chủ đề Hoạt động hình thành kiến thức: a) Mục tiêu: HS lập thực kế hoạch nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; Đánh giá ý nghĩa nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; b) Nội dung: GV triển khai nội dung: - Xây dựng nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; - Tổ chức thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; - Đánh giá ý nghĩa việc thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; c) Sản phẩm: HS ghi nhận thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng; d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Xây dựng Xây dựng nội Xây dựng nội quy lớp học biện quy, quy định trường, lớp, cộng đồng pháp thực - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp a Xây dựng nội quy, quy định thành nhóm, yêu cầu nhóm xây trường, lớp, cộng đồng dựng nội quy, quy định trường, lớp Gợi ý: Một số nội quy, quy định - Thực nhiệm vụ: HS hình thành nhóm, trường, lớp, cộng đồng phân công nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến để xây + Đi học buổi sáng 6h45 vào lớp dựng nội quy, quy định trường, lớp + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, 7h00 học - Báo cáo, thảo luận : GV yêu cầu tiết nhóm chia sẻ kế hoạch nhóm để + Thứ 2,4,6 mặc đồng phục co nhóm góp ý tính khả thi hợp lí + Thứ mặc áo đoàn kế hoạch + Vi phạm lần cảnh cáo trước lớp, - Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận nhiều lần mời phụ huynh……… xét, tổng kết nhiệm vụ Hoạt động Tổ chức thực nội quy, b Tổ chức thực nội quy, quy quy định trường, lớp định trường, lớp - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu nhóm thực nội quy, quy định - Các nhóm thảo luận lên kế hoạch GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 trường, lớp xây dựng theo nhóm vào thực tuỳ vào thời gian, khơng gian thời gian không gian tùy chọn phù hợp - Thực nhiệm vụ: Các nhóm bàn bạc - GV lưu ý HS thực nội quy, quy lên thời gian không gian cụ thể, thông định trường, lớp, cộng đồng cần báo cho bạn lớp biết tham dự làm rõ nội dung: - Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu nhóm trình bày kết thực nội quy, quy định trường, lớp nhóm theo gợi ý sgk + Lí thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng + Làm rõ cách thực + Phân tích tác động của việc thực nội quy, quy định trường, lớp, + Thành công điều cần rút kinh cộng đồng nghiệm c Ý nghĩa hoạt động thực nội quy, + Nội quy, quy định trường, lớp + Hình thức tổ chức quy định trường, lớp - Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận + Nâng cao ý thức trách nhiệm, trì xét thi đua lớp Hoạt động Đánh giá ý nghĩa hoạt + Giáo dục HS kiên định, nghiêm túc, động thực nội quy, quy định trường, dứt khoát, học tập rèn luyện lớp thân - Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS đưa ý kiến cá nhân không trùng lặp ý nghĩa nội quy, quy định trường, lớp theo gợi ý: + Các giá trị văn hóa nhà trường chất liệu để giáo dục nhân cách HS + Đối với nhà trường + Tạo động lực cho đội ngũ GV lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày kỷ luật, thân thiện, hạnh phúc + Đối với xã hội + … + Đối với thân - Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ ý kiến cá nhân - Kết luận, nhận định: GV lớp phân tích, khái quát ý nghĩa nội quy, quy định trường, lớp kết luận Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố nội dung học sinh tìm hiểu b) Nội dung: Xây dựng kế hoạch nội quy, quy định trường, lớp cho thân tổ chức thực kế hoạch GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 c) Sản phẩm: Kế hoạch cụ thể học sinh thực tốt nội quy, quy định trường, lớp d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS lập nội quy, quy định trường, lớp, mô tả kế hoạch dạng sơ đồ Gợi ý nội dung sau: + Đối với thân + Đối với nhà trường + Đối với xã hội - Thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân hoàn thành nhiệm vụ vào ghi chép - Báo cáo, thảo luận: GV mời HS chia sẻ kế hoạch với bạn lớp - Thảo luận, nhận định: GV đánh giá rút nhận xét Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Tổ chức thực kế hoạch xây dựng b) Nội dung: HS lên kế hoach thời gian, không gian phù hợp để thực kế hoạch xây dựng c) Sản phẩm: HS biết cần làm để thực tốt nội quy, quy định trường, lớp d) Tổ chức thực hiện: HS thực lên lớp nộp báo cáo kết thực với GVCN Rút kinh nghiệm tiết dạy GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 Tuần: Tiết: 06 Ngày soạn : 05/09/2022 Ngày dạy : 12/09/2022 CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG CHIA SẺ VỀ VIỆC THỰC HIỆN NỘI QUY CỦA TRƯỜNG, LỚP VÀ QUY ĐỊNH CỦA CỘNG ĐỒNG I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Biết truyền thống nhà trường - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Về kỹ năng: - HS chia sẻ việc thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Máy chiếu, máy tính để sử dụng cho nhiều hoạt động - File hát chơi trò chơi khởi động - Mẫu kế hoạch rèn luyện thực nội quy, quy định trường, lớp cộng đồng Đối với HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - Bút lông, giấy (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Khởi động mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hào hứng phấn khởi cho HS trước vào nội dung học thông qua trò chơi b Nội dung: GV mời bạn tham gia chơi trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 c Sản phẩm học tập: HS nêu tên hát nói trường học d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành tổ tham gia trị chơi “nghe nhạc đốn hát” Mỗi đội gồm phát chuông rung, GV phát đoạn nhạc ngắn, thành viên đội lắng nghe rung chng giành quyền đốn tên hát Đội đoán tên hát +1 điểm, kết thúc trò chơi, đội dành nhiều điểm đội chiến thắng (GV phát nhạc bài: Nắng sân trường, đường đến trường, áo trắng em đến trường, mùa thu ngày khai trường, nhớ ơn thầy cô) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ hát đoán tên hát Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động - GV tổng kết điểm hai đội, tuyên bố đội dành chiến thắng, dẫn dắt HS vào nội dung học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu truyền thống nhà trường a Mục tiêu: HS xác định truyền thống nhà trường chia sẻ việc nên làm để phát huy truyền thống trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ hiểu biết, cảm xúc truyền thống nhà trường c Sản phẩm học tập: Ghi việc cần làm để phát huy truyền thống nhà trường d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu truyền thống nhà trường tập - Truyền thống nhà trường giá - GV chiếu hình ảnh, video tư trị trường hình thành phát liệu để giới thiệu cho HS biết thêm triển qua nhiều hệ thầy, trị truyền thống trường cơng tác học tập trường - GV yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết cảm - Những việc HS cần làm để giữ gìn xúc truyền thống nhà phát huy truyền thống nhà trường: trường + Cố gắng học tập, rèn luyện tốt - GV phân tích, khái qt truyền thống + Ln có ý thức trách nhiệm, tự giác nhà trường thực chủ trường, hoạt động - GV đặt câu hỏi, yêu cầu lớp thảo luận trường GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 chung: Các em cần làm để giữ gìn + Tự hào HS trường, tôn trọng phát huy truyền thống tốt đẹp nhà giá trị truyền thống trường, trường? khơng có hành vi, hành động vi phạm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập giá trị truyền thống - HS theo dõi tư liệu truyền thống + Tuyên truyền truyền thống nhà trường đến bạn chưa biết nhà trường - HS thảo luận, đưa việc làm cụ thể tôn trọng giá trị truyền thống để giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường + Tổ chức giáo dục đồng đẳng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động truyền thống nhà trường trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống thảo luận HS - GV mời đại diện HS trả lời, đưa ý kiến thân trường - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết tiết học C LUYỆN TẬP Hoạt động Thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng a Mục tiêu: HS xác định điều thực tốt, chưa tốt xác định nguyên nhân, biện pháp khắc phục để thực tốt nội quy trường lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ thông qua kĩ thuật ném tuyết c Sản phẩm học tập: HS mạnh dạn chia sẻ trước lớp điều thực tốt, chưa tốt nội quy lớp cách khắc phục d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thực nội quy trường, - GV tổ chức cho lớp chia sẻ thông qua kĩ lớp quy định cộng đồng thuật ném tuyết (GV vo tờ giấy thành bơng tuyết ném phía học sinh Bơng tuyết rơi vào ai, người chia sẻ, sau lại quyền ném bơng tuyết cho bạn khác) - GV gợi ý nội dung chia sẻ: + Những điều em thực tốt chưa tốt GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 thực tiễn đời sống nhà trường, lớp học + Lựa chọn điều thực chưa tốt nội quy trường, lớp để xác định nguyên nhân, biện pháp khắc phục - Sau HS chia sẻ, GV yêu cầu lớp góp ý giúp bạn điều chỉnh biện pháp cho phù hợp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ lại nội quy việc làm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS tham gia chia sẻ trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhắc nhở HS toàn lớp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng sau khắc phục việc làm chưa tốt D VẬN DỤNG – TÌM TỊI MỞ RỘNG Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà a) Mục tiêu: Tổ chức thực kế hoạch xây dựng HS thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b) Nội dung: HS lên kế hoạch thời gian, không gian phù hợp để thực kế hoạch xây dựng c) Sản phẩm: HS biết cần làm để thực tốt nội quy, quy định trường, lớp chia sẻ việc thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng d) Tổ chức thực hiện: HS thực lên lớp nộp báo cáo kết thực với GVCN GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 Tuần: Tiết: 09 Ngày soạn : 12/09/2022 Ngày dạy : 19/09/2022 CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Ý NGHĨA CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG VÀ HÀNH ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu Về kiến thức: - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường - Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường Về lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực thích ứng với sống: Từ việc tìm hiểu đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường, HS áp dụng thực ngày để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường - Năng lực thiết kế tổ chức thực hiện: Xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường, thực tốt nội quy trường Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên Đối với HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - Bút lông, giấy (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm) III Tiến trình dạy học Hoạt động khởi động: a) Mục tiêu: Tao khơng khí vui vẻ, sơi đẻ học sinh có tâm hứng thú tìm hiểu nội dung học b) Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video/ nghe hát/ câu chuyện/ chơi trò chơi, phù hợp với nội dung chủ đề để tạo tâm cho em trước bước vào hoạt động GV: Trường THPT Kế hoạch dạy HĐTN&HN 10 c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video ( mở âm thanh) hát “Mái trường thân yêu” nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận hát theo giai điệu hát lượt phát lần (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) Sau đó, GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát - Thực nhiệm vụ: HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ hát hát theo - Báo cáo, thảo luận: GV mời vài HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc sau nghe hát - Kết luận, nhận định: GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung chủ đề Hoạt động hình thành kiến thức: a) Mục tiêu: HS lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Đánh giá ý nghĩa giáo dục truyền thống nhà trường b) Nội dung: GV triển khai nội dung: - Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống - Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường - Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường c) Sản phẩm: HS ghi nhận nhiều điều để biết thêm học thêm truyền thống nhà trường d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Xây dựng kế hoạch tổ Giáo dục truyền thống nhà trường chức giáo dục truyền thống a Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp dục truyền thống thành nhóm, yêu cầu nhóm lựa Gợi ý: Một số truyền thống nhà chọn truyền thống nhà trường để trường như: xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục + Dạy tốt – Học tốt truyền thống + Tơn sư trọng đạo - Thực nhiệm vụ: HS hình thành + Thực nội quy trường lớp nhóm, phân công nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục truyền + Đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ lẫn + Tích cực tham gia hoạt động xây thống nhà trường - Báo cáo, thảo luận : GV yêu cầu dựng, phát triển nhà trường,… nhóm chia sẻ kế hoạch nhóm để GV: 10 ... Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên Đối với HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - Bút... quy định trường, lớp cộng đồng Đối với HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - Bút lông, giấy (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm)... có) Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hào hứng, phấn khởi cho HS trước vào học b Nội dung: GV tổ chức