DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGHỀ

DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGHỀ

Bài 4 Bài 4 DẠY HỌC DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGHỀ LÝ THUYẾT NGHỀ GV: ThS. VÕ DUY LÂN – KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN TP. Hồ Chí Minh, Tháng 6/2013 Mục tiêu Mục tiêu Sau khi học xong bài này người học có khả năng: • - Nhận diện được các loại bài dạy lý thuyết nghề trong chương trình đào tạo • - Trình bày đúng đặc trưng của các loại bài dạy lý thuyết nghề • - Thiết kế được phương pháp để dạy học một số bài lý thuyết nghề • - Thực hiện dạy học bài lý thuyết trong chương trình đào tạo CƠ SỞ LÝ LUẬN Ma trận về “ Nội dung – thực hiện” Ma trận về “ Nội dung – thực hiện” của David Merrill của David Merrill • Ma trận về “ Nội dung - thực hiện” gồm 2 thành tố chính của dạy học là “ Nội dung và kết quả thực hiện” • Nội dung của mọi sự học tập: Sự kiện, khái niệm, quy trình, quá trình, nguyên lý • Kết quả thực hiện có thể đạt được ở 2 mức độ: Nhớ lại ( hoặc tìm ra), áp dụng MA TRẬN VỀ NỘI DUNG - THỰC HIỆN MA TRẬN VỀ NỘI DUNG - THỰC HIỆN CỦA DAVID MERRILL CỦA DAVID MERRILL ÁP DỤNG NHỚ LẠI SỰ KIỆN KHÁI NIỆM QUY TRÌNH QUÁ TRÌNH NG. LÝ Ví dụ Ví dụ KẾT QUẢ ÁP DỤNG KẾT QUẢ ÁP DỤNG ÁP DỤNG NHỚ LẠI Phân loại, cho các ví dụ mới Thực hiện quy trình Giải quyết vấn đề hoặc suy luận Giải quyết vấn đề hoặc suy luận Nhớ lại các sự kiện Nhớ lại đònh nghóa, các đặc điểm Nhớ lại các tín hiệu và các bước thực hiện Nhớ lại các giai đoạn Nhớ lại các nguyên tắc hướng dẫn hoặc các công thức SỰ KIỆN KHÁI NIỆM QUY TRÌNH QUÁ TRÌNH NG. LÝ DẠY HỌC DẠY HỌC BÀI SỰ KIỆN BÀI SỰ KIỆN BÀI DẠY SỰ KIỆN BÀI DẠY SỰ KIỆN 1- Đònh nghóa sự kiện: Sự kiện là thông tin độc nhất vô nhò, có 3 loại sự kiện : - Các vật thể cụ thể - Các số liệu cụ thể và độc nhất - Các câu phát biểu CÁC VÍ DỤ CÁC VÍ DỤ 1- Sự kiện là các vật thể cụ thể Ví dụ: - Điện thoại di động hiệu NoKia – 3100 - Mẫu giáo án lý thuyết của Ngành Dạy Nghề ban hành theo quyết đònh số 830/1999/QĐ- BLĐTBXH 2-Sự kiện là các số liệu cụ thể Ví dụ: - 1 inch = 25,4 mm - Giá vàng SJC bán ra tại Tp. HCM ngày 06/ 6 / 2013 là 41.020.000 đ / 1 lượng CÁC VÍ DỤ CÁC VÍ DỤ 3- Sự kiện là các câu phát biểu Ví dụ: - Hồ Chủ Tòch đã phát biểu “ Không có gì quý hơn độc lập tự do” [...]... ví dụ 6- So sánh với những khái niệm tương tự DẠY HỌC BÀI NGUN LÝ, NGUN TẮC BÀI DẠY NGUYÊN LÝ Đònh nghóa nguyên lý: Nguyên lý là mối quan hệ bản chất, bất biến giữa hai hoặc nhiều khái niệm Nguyên lý có thể được phát biểu dưới dạng một tuyên bố bằng lời hoặc bằng một biểu thức toán học (nguyên lý khoa học) Ví dụ: - Đònh luật bảo toàn năng lượng - Nguyên lý về sự rơi tự do - Đònh luật Ohm U = R.I NGUYÊN... doanh nghiệp / xã hội Khi dạy các nguyên lý cần lưu ý 1- Nêu nội dung nguyên lý 2- Minh hoạ các ứng dụng và kết quả ứng dụng nguyên lý 3- Nêu tình huống phản ví dụ ( ng dụng không đúng và hậu quả của việc ứng dụng không đúng nguyên lý) Khi dạy các nguyên lý cần lưu ý 4- So sánh những cái tương tự để hiểu và nhớ nguyên lý 5- Cho một số trường hợp giả đònh có ứng dụng nguyên lý Yêu cầu HS xác đònh những...KHI DẠY CÁC SỰ KIỆN CẦN LƯU Ý 1- Mục tiêu học tập sự kiện là để ghi nhớ 2- Có nhiều cách để ghi nhớ, vấn đề ở chỗ khi cần tìm ra thông tin về sự kiện nào đó thì người học phải nhớ và tìm ra sự kiện một cách nhanh chóng và chính xác 3- Quy trình dạy một sự kiện : - Trình bày thông tin của sự kiện - Cho thực hành - Đánh giá kết quả học tập DẠY HỌC BÀI KHÁI NIỆM BÀI DẠY KHÁI NIỆM Đònh nghóa... cùng hãy đặt HS vào các tình huống giả đònh, đòi hỏi họ phải áp dụng các nguyên lý bằng cách giải quyết vấn đề hoặc suy luận ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ KHI DẠY HỌC CÁC NGUYÊN LÝ Hãy tạo nên các tình huống công việc thực sự để HS phải áp dụng các nguyên lý mà họ đã học bằng cách giải quyết vấn đề hoặc suy luận DẠY QUY TRÌNH, Q TRÌNH BÀI DẠY QUY TRÌNH Đònh nghóa quy trình: Quy trình là một tập hợp các bước có liên... trình khuyến mãi * DẠY QUÁ TRÌNH Khi dạy các quá trình cần lưu ý 1- Dạy học quá trình ở cả 2 mức độ ghi nhớ và áp dụng, do đó ngoài việc nhớ và tìm ra quá trình, hãy yêu cầu HS ứng dụng quá trình đó vào công việc thực sự 2- Việc ứng dụng quá trình vào công việc thực sự bao gồm: - Giải quyết vấn đề - Suy luận ( mức độ cao hơn) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC QUÁ TRÌNH Để đánh giá kết quả học tập các quá trình,... bóng đèn hình ti vi màu -Quy trình may cổ áo chemise bâu Danton * DẠY QUY TRÌNH Khi dạy các quy trình cần lưu ý Giống như khái niệm, quy trình có thể dạy và học ở mức độ ghi nhớ ( tìm ra) lẫn mức độ áp dụng GV có thể yêu cầu HS ghi nhớ các bước của quy trình và quan trọng hơn là áp dụng các bước của quy trình trong công việc thực sự BÀI DẠY QUÁ TRÌNH Đònh nghóa quá trình : Quá trình là sự mô tả mọi việc... biến mà nó còn phụ thuộc vào hoàn cảnh, điều kiện … NGUN LÝ/NGUN TẮC •Có quan điểm cho rằng nguyên lý trong môi trường doanh nghiệp / xã hội được gọi là nguyên tắc Ví dụ:- Nguyên tắc “ Khách hàng bao giờ cũng đúng” - Nguyên tắc bình đẳng trong tuyển dụng NGUN LÝ/NGUN TẮC •Vì vậy có thể xem nguyên lý và nguyên tắc là tương đương như nhau; nguyên lý thường gặp trong lónh vực tự nhiên, kỹ thuật; nguyên... tựa, cây bút chì, hòn đá … 2- Khái niệm trừu tượng VD: Nền hoà bình , danh dự, tự do … DẠY KHÁI NIỆM Khi dạy các khái niệm cần lưu ý Mục tiêu học tập các khái niệm là để ghi nhớ và áp dụng GV có thể yêu cầu HS ghi nhớ một khái niệm và quan trọng hơn là áp dụng khái niệm đó vào trong các tình huống công việc thực KHI DẠY CÁC KHÁI NIỆM LUÔN LUÔN PHẢI CHO BIẾT 1- Đònh nghóa 2- Những đặc điểm mấu chốt (... thuật ngữ của Viện Đào Tạo Giảng Dạy Kỹ Thuật Népal – TITI ) ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC QUY TRÌNH 1- Các bước có liên quan của một quy trình được sắp xếp theo một thứ tự nhất đònh ( thường được thể hiện qua phiếu hướng dẫn thực hiện) 2- Để thực hiện một kỹ năng hoặc công việc có thể có hơn một quy trình GV là người quyết đònh chọn một quy trình phù hợp nhất với điều kiện dạy học ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC QUY TRÌNH 3-... TRÌNH Để đánh giá kết quả học tập các quá trình, hãy tạo những tình huống công việc thực sự ( tình huống đặc biệt, tình huống tiêu biểu) để HS phải ứng dụng các quá trình đã học nhằm giải quyết vấn đề và nêu ra các suy luận DẠY HỌC BÀI CẤU TẠO THIẾT BỊ KỸ THUẬT . Bài 4 Bài 4 DẠY HỌC DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGHỀ LÝ THUYẾT NGHỀ GV: ThS. VÕ DUY LÂN – KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN TP. Hồ Chí Minh, Tháng 6/2013 Mục tiêu Mục tiêu Sau khi học xong bài. niệm tương tự DẠY HỌC DẠY HỌC BÀI NGUYÊN LÝ, BÀI NGUYÊN LÝ, NGUYÊN TẮC NGUYÊN TẮC BÀI DẠY NGUYÊN LÝ BÀI DẠY NGUYÊN LÝ Đònh nghóa nguyên lý: Nguyên lý là mối quan hệ bản. thuyết nghề • - Thiết kế được phương pháp để dạy học một số bài lý thuyết nghề • - Thực hiện dạy học bài lý thuyết trong chương trình đào tạo CƠ SỞ LÝ LUẬN Ma trận về “ Nội dung – thực hiện”