KỂ VỀ MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM 1 Trước khi nói a Chuẩn bị nội dung nói Đọc lại nhiều lần bài viết của mình Để không bỏ sót những nội dung quan trọng khi trình bày, em có thể lựa chọn một trong hai cách[.]
KỂ VỀ MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM Trước nói a Chuẩn bị nội dung nói - Đọc lại nhiều lần viết mình. - Để khơng bỏ sót nội dung quan trọng trình bày, em lựa chọn hai cách sau: + Đánh dấu từ ngữ, câu văn quan trọng mà trình bày khơng thể bỏ qua, như: - Câu văn giới thiệu trải nghiệm em muốn kể - Những từ ngữ giới thiệu thời gian, không gian, nhân vật câu chuyện - Những từ ngữ thể cảm xúc em trước việc kể + Ghi ngắn gọn giấy số ý quan trọng bỏ qua trình bày nói thời gian, không gian, nhân vật, việc, cảm xúc thân, b Tập luyện - Liệt kê điểm mà em hài lòng chưa hài lòng sau lần tập luyện. Trình bày nói - Sử dụng hiệu ghi (viết vài mảnh giấy nhỏ) để khơng bỏ sót nội dung quan trọng - Sử dụng phương tiện hỗ trợ (tranh ảnh, đoạn phim ngắn, ) để nói thú vị hấp dẫn * Bài nói tham khảo: Kính chào thầy tất bạn Với nói chủ đề “Kể trải nghiệm” ngày hôm nay, kể cho bạn câu chuyện lần mắc lỗi tôi. Trong đời người, chẳng có phút giây lỗi lầm Nhưng điều quan trọng là, sau lần mắc lỗi, biết hối hận sửa chữa sai lầm Tơi có lần mắc lỗi với người bạn thân hồi năm học lớp Đó trải nghiệm buồn st chút tơi tự tay giết chết tình bạn đẹp Tơi Hoa chơi với từ nhỏ, nhà cạnh nên lại thân hơn, đến đâu dính lấy hai chị em Chơi thân thế, người thường bảo với Hoa hai thỏi nam châm trái dấu Hoa hiền lành, nói, trầm tính chắn, cịn tơi lại tinh nghịch, người lúc có dư thừa lượng, gặp nói chuyện thoải mái Những lúc vậy, lại cười, coi bù trừ cho Hàng ngày, việc học nhau, Hoa cịn giúp tơi nhiều học tập, nhờ có Hoa mà tơi tiến lên nhiều. Hơm đó, giáo vào lớp gọi số bạn lên kiểm tra cũ, có tơi Vì học nhà nên trả lời dõng dạc, tự tin, cô cho tơi điểm 10 đỏ chói vào sổ Bạn bè lớp nhìn tơi đầy ngưỡng mộ nhớ chi tiết ngày tháng, địa danh lịch sử dài dằng dặc Tối hơm đó, tivi có chương trình hay mà tơi u thích, chủ quan có điểm nên không học lại Ai ngờ hôm sau, cô bất ngờ cho kiểm tra 15 phút, tơi ngồi vị đầu bứt tai, cắn bút mà nhớ chữ Trong đó, bên cạnh tơi, Hoa làm xong từ Chỉ cịn có phút, tơi cuống q liền giật lấy Hoa vội vàng chép Tiết học sau, cô trả kiểm tra hơm nói rằng: - Cơ buồn lớp ta có tượng chép nhau, Lan Hoa, cô cho hai bạn điểm, em có thắc mắc sau học lên gặp Tơi sững sờ, cịn Hoa mắt nhịe nhận kiểm tra Tơi vơ tâm nghĩ kiểm mà, sau học xin lỗi sau Lúc tan học, Hoa chẳng đợi mà trước Mấy đứa bạn lớp thầm rằng: - Sao hơm Hoa lại không học nhỉ, cậu chăm mà Bây giờ, ân hận hiểu lỗi lầm Vì vơ tâm mà làm tổn thương Hoa Chẳng biết làm khác, tơi vội vàng chạy đuổi theo Hoa để xin lỗi Bắt kịp Hoa, tơi nói giọng hổn hển chẳng hơi: - Hoa Mình xin lỗi Tại mà cậu bị điểm Hoa mỉm cười dịu dàng: - Thơi, khơng đâu, không giận cậu Lúc ấy, thở phào nhẹ nhõm Nếu khơng sửa lỗi kịp thời, có lẽ đánh người bạn tốt Hoa Mỗi lần nhớ lại kỉ niệm ấy, thấy thẹn với lịng tự dặn phải biết ý tới cảm xúc người khác hơn, không, đánh người yêu thương giúp đỡ sống Trên kỉ niệm với người bạn thân thiết Tôi mong qua nói trên, bạn nhận vài thứ cho thân Nếu có thắc mắc trao đổi câu chuyện sẵn sàng lắng nghe Xin chân thành cảm ơn người lắng nghe Sau nói Xem lại cách thức trao đổi nói bài Tơi bạn Ngồi ra, em trao đổi thêm nội dung sau: - Sự phù hợp việc sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ (điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ) với nội dung câu chuyện - Hiệu phương tiện hỗ trợ (tranh ảnh, đoạn phim ngắn, ) trình bày ... chuyện sẵn sàng lắng nghe Xin chân thành cảm ơn người lắng nghe Sau nói Xem lại cách thức trao đổi nói bài Tơi bạn Ngồi ra, em trao đổi thêm nội dung sau: - Sự phù hợp việc sử dụng yếu tố phi ngôn... ngưỡng mộ nhớ chi tiết ngày tháng, địa danh lịch sử dài dằng dặc Tối hơm đó, tivi có chương trình hay mà tơi u thích, chủ quan có điểm nên không học lại Ai ngờ hôm sau, cô bất ngờ cho kiểm tra 15... sau, trả kiểm tra hơm nói rằng: - Cơ buồn lớp ta có tượng chép nhau, Lan Hoa, cô cho hai bạn điểm, em có thắc mắc sau học lên gặp Tơi sững sờ, cịn Hoa mắt nhịe nhận kiểm tra Tơi vơ tâm nghĩ kiểm