Chủ đề 1 Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu một số phẩm chất cần có ở người học sinh Bài tập 1 (trang 4 SBT Hoạt động trải nghiệm 10) Chỉ ra những phẩm chất cần có của n[.]
Chủ đề 1: Thể phẩm chất tốt đẹp người học sinh Nhiệm vụ Tìm hiểu số phẩm chất cần có người học sinh Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chỉ phẩm chất cần có người học sinh biểu đây: Trả lời: Những phẩm chất cần có người học sinh biểu đây: - Làm chủ thân - Chủ động, tự giác viêc - Có trách nhiệm - Ln giữ chữ tín - Có kỷ luật - Tinh thần tâm cao - Có khả gia tiếp tốt - Luôn quan tâm, giúp đỡ người - Chủ động, tự lập học tập Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chia sẻ với thầy cô bạn biểu phẩm chất mà em có Trả lời: Những biểu phẩm chất mà em có - Luôn giúp đỡ người xung quanh - Tự giác học tập sống - Kiên trì việc - Ln tân thủ quy định trường - Ln giữ lời hứa, có trách nhiệm cơng việc Nhiệm vụ Tìm hiểu biểu người có trách nhiệm Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Đánh dấu X vào ô biểu người có trách nhiệm biểu sau: Hồn thành nhiệm vụ học tập Chăm làm việc nhà Tham gia tích cực hoạt động cộng đồng Rất tham gia cơng việc chung lớp, trường sợ thời gian học tập Mải chơi trị chơi điện tử, khơng hồn thành tập giao Không giúp việc nhà cho bố mẹ bận học Ln lo lắng cho nhiệm vụ nhóm Hăng hái nhận nhiệm vụ biết khơng đủ điều kiện hoàn thành Bổ sung biểu khác em: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Hoàn thành nhiệm vụ học tập Chăm làm việc nhà Tham gia tích cực hoạt động cộng đồng Rất tham gia công việc chung lớp, trường sợ thời gian học tập Mải chơi trị chơi điện tử, khơng hồn thành tập giao Không giúp việc nhà cho bố mẹ bận học Ln lo lắng cho nhiệm vụ nhóm Hăng hái nhận nhiệm vụ biết khơng đủ điều kiện hồn thành Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Đánh dấu X vào ô trước câu hỏi mà em thường đặt trước nhận nhiệm vụ trước nói làm việc a Tơi có đủ lực để thực khơng? b Tơi có đủ thời gian để làm khơng? c Tơi có đủ phương tiện để hồn thành khơng? d Tơi có đủ điều kiện để giữ lời hứa không? e Tôi sẵn sàng chịu trách nhiệm trước nói làm? g Khác………………………………………………………………………… Trả lời: a Tơi có đủ lực để thực khơng? b Tơi có đủ thời gian để làm khơng? c Tơi có đủ phương tiện để hồn thành khơng? d Tơi có đủ điều kiện để giữ lời hứa khơng? e Tôi sẵn sàng chịu trách nhiệm trước nói làm? g Khác………………………………………………………………………… Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Theo em, điều khiến cá nhân dễ trở thành người thiếu trách nhiệm? Đánh dấu X vào ô trước điều em chọn bổ sung ý kiến em a Đánh giá chưa điều kiện hoàn thành nhiệm vụ nên chủ quan, không bắt tay vào thực nên thiếu thời gian để hoàn thành b Tính cam kết thấp, thiếu ý chí, thiếu tâm nên thấy khó khăn nản chí, khơng tiếp tục c Các nhân chưa đủ lực thực khơng tìm hỗ trọ từ người khác d Nhiệm vụ giao không phù hợp với lực điều kiện thực khác e Chưa có thái độ nghiêm túc trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ thân g Ý kiến em: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Đánh giá chưa điều kiện hoàn thành nhiệm vụ nên chủ quan, không bắt tay vào thực nên thiếu thời gian để hồn thành Tính cam kết thấp, thiếu ý chí, thiếu tâm nên thấy khó khăn nản chí, khơng tiếp tục Các nhân chưa đủ lực thực khơng tìm hỗ trọ từ người khác Nhiệm vụ giao không phù hợp với lực điều kiện thực khác Chưa có thái độ nghiêm túc trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ thân Ý kiến em: điều khiến cá nhân dễ trử thành người thiếu trách nhiệm nhiệm vụ phù hợp, dễ dàng nên chủ quan, coi thường, không bắt tay vào làm dẫn đến chậm trế, phát sinh tình khác Nhiệm vụ Thể trách nhiệm thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người tham gia Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết cách em hồn thành nhiệm vụ trường hợp đây: Trường hợp Việc em làm Chưa có đủ khả thực cơng ……………………………………… việc ……………………………………… Khơng đủ thời gian thực ……………………………………… ……………………………………… Thiếu điều kiện hỗ trợ khác ……………………………………… ……………………………………… Trả lời: Trường hợp Việc em làm Chưa có đủ khả Em nhận cơng việc tìm người hướng dẫn giúp thực cơng việc đỡ để có kinh nghiệm cần phải vượt qua giới hạn thân để có thêm nhiều trải nghiệm thú vị Khơng đủ thời gian Xin thêm thời gian hoàn thành hạn sau thực tự kỉ luật thân thái độ thiếu trách nhiệm Thiếu điều kiện Kêu gọi, tìm người hợp tác, bổ sung điều kiện hỗ trợ khác thiếu Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết cách mà em hỗ trợ người tham gia để hoàn thành trách nhiệm giao tình sau: Tình 1: Hai ngày nhóm em phải trình bày sản phẩm trước lớp Bạn H nói khó hồn thành nhiệm vụ giao tối mai sinh nhật bạn H mong nhận hỗ trợ từ nhóm Cách hỗ trợ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 2: Trong nhóm, em bạn T giao nhiệm vụ sưu tập tranh ảnh nghề u thích Nhà T khơng có máy tính, nhà em có máy tính khơng có máy in Cách hỗ trợ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 3: Hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, em phân công phụ trách tờ báo tường lớp Sau vài ngày triển khai, dù cố gắng nhóm gặp khó khăn việc sáng tác trang trí tờ báo Cách hỗ trợ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Tình 1: Các thành viên nhóm giúp đỡ, san sẻ công việc H., lên kế hoạch làm với H để H có đủ thời gian đón sinh nhật với bạn bè, người thân Tinh 2: Cùng hẹn T đến nhà thảo luận, xem tranh sau mang chúng in thành ảnh Tình 3: Nhờ giúp đỡ, hướng dẫn giáo viên Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chia sẻ với thầy cô bạn thuận lợi, khó khăn q trình rèn luyện tính trách nhiệm hỗ trợ người tham gia Trả lời: - Thuận lợi: Có bạn giúp đỡ, thơng qua tình làm việc nhóm em biết trách nhiệm thân va hỗ trợ người - Khó khăn: Vẫn cịn số truwongf hợp khó mà em chưa thể tự giải khơng biết nên hỗ trợ người tốt Nhiệm vụ Thể tự chủ để đạt mục tiêu đặt Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Đánh dấu X vào mức độ thực em rèn luyện tự chủ môi trường học tập giao tiếp khác bổ sung cách rèn luyện khác Việc làm rèn luyện tự chủ Chủ động thực hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự giác làm bài, tự học nhà thời gian biểu đặt Chủ động hỏi thầy cơ, bạn bè thấy khó khăn học tập thực công việc khác Chủ động trao đổi với người vấn đề quan tâm, không e dè, ngại ngùng Chủ động giúp đỡ bạn, thầy cô thấy họ cần Chủ động nói lời xin lỗi thấy làm việc sai với Đúng Gần Chưa đúng Chủ động chào hỏi, bắt chuyện làm quen, phát triển câu chuyện giao tiếp Không gian lận học tập Luôn tự tin vào thân Luôn tự điều chỉnh thân, suy nghĩ kĩ trước hành động 10 Cố gắng thực nhiệm vụ trước nhờ hỗ trợ từ người khác 11 Luôn thể quan điểm riêng, không phụ thuộc vào ý kiến người khác 12 Cách rèn luyện khác Trả lời: Việc làm rèn luyện tự chủ Đúng Chủ động thực hoàn thành nhiệm vụ biểu đặt X học tập thực công việc khác Chủ động trao đổi với người vấn X đề quan tâm, không e dè, ngại ngùng Chủ động giúp đỡ bạn, thầy thấy họ cần Chưa đúng X học tập, tự giác làm bài, tự học nhà thời gian Chủ động hỏi thầy cơ, bạn bè thấy khó khăn Gần X Chủ động nói lời xin lỗi thấy làm việc X sai với Chủ động chào hỏi, bắt chuyện làm quen, phát X triển câu chuyện giao tiếp Không gian lận học tập X Luôn tự tin vào thân X Luôn tự điều chỉnh thân, suy nghĩ kĩ trước X hành động 10 Cố gắng thực nhiệm vụ trước X nhờ hỗ trợ từ người khác 11 Luôn thể quan điểm riêng, không phụ thuộc x vào ý kiến người khác 12 Cách rèn luyện khác Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết cách xử lí em M tình sau: Tình huống: M học sinh giỏi tồn diện Đến kì thi học sinh giỏi, chủ nhiệm muốn M tham gia thi học sinh giỏi môn Tin học Thầy dạy Tốn bạn nhóm Tốn muốn M tham gia đội tuyển Tốn cuả trường Cơ dạy Công nghệ khuyên M nên tham gia đội tuyển STEM Để đảm bảo có kết tốt, M muốn tham gia thi một Cách giải quyết: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Nếu em M em chọn mơn mà thích, đam mê khơng dựa vào yêu quý thầy cô, bạn bè để chọn Bởi có khả mà khơng u thích khơng mang lại kết cao Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chia sẻ thêm tình rèn luyện để trở thành người tự chủ công việc em: Trả lời: - Ln tích cực đưa ý tưởng, nói lên suy nghĩ thân cơng viêc - Ln có kế hoạch rõ ràng công việc - Tự tin với khả sẵn sàng lắng nghe ý kiến đóng góp Nhiệm vụ Thể lịng tự trọng trình thực mục tiêu Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết cách em xử lí tình sau: Tình 1: Em tâm đạt điểm cao kiểm tra lần Em làm gần xong, nhiên đến cuối, em lại quên công thức Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 2: Giáo viên chủ nhiệm nói với lớp hiệu trưởng khiển trách lớp hôm không tuân thủ nội quy tham gia buổi sinh hoạt cờ: Lớp ngồi lộn xộn, thiếu nếp, ồn chưa thuộc hát truyền thống nhà trường Một số bạn bắt đầu tìm người vi phạm nội quy Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 3: T lớp trưởng hăng hái, tích cực có thành tích học tập tốt Tuy nhiên, tháng T có biểu học sa sút Thầy giáo chủ nhiệm hỏi lí sao, T trả lời bận việc lớp phải dành nhiều thời gian để hỗ trợ bạn học tập Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Tình 1: Em cố gắng làm theo cách khơng thể nhớ cơng thức nhiên em kiểm tra chắn em làm xác, cho dù có cuối mà khơng xác khơng thể đạt điểm cao Tình 2: Thay tìm, khiển tránh cá nhân lướp nên đồn kết nhận lỗi giúp đỡ chỉnh đốn lại nếp, học thuộc hát truyền thống nhà trường Tình 3: Nên bầu thêm bạn lớp phó để san sẻ công việc với bạn T Bài tập (trang SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Trao đổi với bạn tầm quan trọng việc nâng cao lòng tự trọng học sinh: Trả lời: Việc nâng cao lòng tự học sinh giúp họ hình thành ý thức tự giác cao trình học tập, làm chủ hành động, hành vi thân, giúp cho thân hiểu điều nên làm khơng nên làm Qua giúp cho cá nhân tự tin vào lực, khả thân, đồng thời giúp khiến cho thân nhận thức cách đắn việc học tập Nhiệm vụ Thể ý chí vượt khó để đạt mục tiêu Bài tập (trang 10 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Nếu em nhân vật tình đây, em làm để vượt qua ngại ngần, “cám dỗ” “lười biếng” thân? Tình 1: Có chồng bát đĩa chìm chậu cần em rửa Em nói với mẹ em rửa em thấy ngại muốn trì hỗn lại chút Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 2: Ngày Chủ nhật, em loay hoay giải tập chưa xong vài phút đến chơi bạn Em phân vân mở phần lời giải cuối sách để chép Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tình 3: Em muốn ăn ngon, lại ăn bác sĩ khun em khơng ăn để đảm bảo sức khỏe Cách xử lí: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Tình 1: Cố gắng tự thuyết phục thân, nhắc nhở thân cần phải làm khơng phải ép buộc, giúp đỡ bố mẹ, mà trách nhiệm thân gia đình, thành viên cần giúp đỡ, san sẻ công việc nhà không hiển nhiên nhiệm vụ Tình 2: Nên tập trung làm, từ chối bạn bè để hồn thành nhiệm vụ gian lận, làm cho xong để thoả mãn thú vui thân Tốt hết nên lấy việc chơi giải lao để làm mục tiêu, động lực hoàn thành tập nhanh Tình 3: Em cố gắng kiểm sốt thân, làm gì, ăn nên nghĩ đến sức khoẻ sức khoẻ khơng thể lấy lại Bài tập (trang 10 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chia sẻ thêm tình nhờ nỗ lực ý chí mà em vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc Trả lời: - Em dành học bổng du học vào cuối năm từ em cố gắng từ bỏ việc chơi điện tử để tập chung vào việc học hành - Em hoàn thành xong tập nhà, công việc nhà giao việc suy nghĩ tích cực cho tương lại thay lười biếng Nhiệm vụ Thể chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác Bài tập (trang 11 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Em làm em tình sau: Em học muộn, nhà chua về, bếp nguội lạnh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hôm bà bị ốm, bố công tác xa, mẹ lúng túng xếp việc nhà ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trong học toán, bạn B ý nghe thầy giảng, bạn chau mày chưa hiểu băn khoăn không dám hỏi lại thầy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mấy hơm nhay T nhìn thấy cậu bạn ngồi cạnh trở nên lầm lì, nói bình thường ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Em nhóm bạn cần đến địa điểm để làm thiện nguyện chưa biết đường chưa hiểu văn hóa nơi đến ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: Em thay đồ nấu cơm Em hỏi mẹ công việc chủ động giúp mẹ tay Em đứng dậy xin thầy giảng lại chỗ chưa hiểu Em bắt chuyện với bạn hỏi xem bạn có gặp khó khăn hay vấn đề cần giúp đỡ không Em liên hệ với người quản lí người dân để nhờ giúp đỡ Bài tập (trang 11 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Chia sẻ với thầy cô bạn cách mà em chủ động môi trường học tập giao tiếp khác Trả lời: - Chủ động phát biểu, đóng góp ý kiến, hỏi lại chưa hiểu - Sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn chưa hiểu - Luôn bắt chuyện, làm giảm khơng khí gượng gạo giao tiếp nhóm Nhiệm vụ Tham gia diễn đàn cách thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Bài tập (trang 11 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết câu trả lời em cho câu hỏi sau: Trả lời: - Em cảm thấy thoải mái, cảm thấy tự hào, thấy thân thật có ích thực quy định, làm trịn trách nhiệm, giữ lời hứa - Em cảm thấy cắn rứt lương tâm, xấu hổ, thất vọng cách hành xử thân Bài tập (trang 12 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Để thuyết phục bạn cam kết thực nội quy, quy định nhà trường, cộng đồng, em trả lời hai câu hỏi sau: a Vì học sinh cần phải tuân thủ thực nội quy, quy định nhà trường, cộng đồng? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b Vì lí mà cịn có bạn vi phạm quy định trên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: a Khi bạn tuân thủ nội quy, quy định nhà trường cộng đồng, bạn góp phần làm cho xã hội văn minh, có văn hố, khiến cho thân bạn cảm thấy cần phải có trách nhiệm làm việc có ích cho cộng đồng b Có thể bạn chưa suy nghĩ thấu đáo trước làm việc Nhưng cần nhận lỗi biết sửa sai vi phạm điều đáng quý ln có sai lầm đã, mắc phải nên cần suy nghĩ kĩ hơn, có trách nhiệm với gây ra, dám làm dám nhận Nhiệm vụ Tự đánh giá Bài tập (trang 12 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Đánh giá thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề: Thuận lợi:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Khó khăn:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trả lời: - Thuận lợi: chủ đề gần gũi, dễ khác thác có trợ giúp bạn bè thầy - Khó khăn: có số tình cịn khó hiểu mà cần giúp đỡ người khác Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Đánh dấu X vào mức độ em đạt việc thực mục tiêu chủ đề Nội dung đánh giá Tốt Đạt Chưa đạt Nhận diện số phẩm chất cần có học sinh: tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt qua khó khăn để thực nhiệm vụ, chủ động , trách nhiệm công việc Biết cách rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm cơng việc Thể trách nhiệm công việc Thể tự chủ để đạt mục tiêu đề Thể long tự trọng để đạt mục tiêu đề Thể ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Thể chủ động thân môi trường giao tiếp khác Rèn luyện phẩm chất người học sinh thông qua việc thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Lan toả ý nghĩa việc rèn luyện phẩm chất tốt đẹp người học sinh Biết hỗ trợ người tham gia hoạt động cộng đồng chung Trả lời: Nội dung đánh giá Tốt Đạt Chưa đạt Nhận diện số phẩm chất cần có X học sinh: tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt qua khó khăn để thực nhiệm vụ, chủ động , trách nhiệm công việc Biết cách rèn luyện để trở thành người có trách X nhiệm công việc Thể trách nhiệm công việc X Thể tự chủ để đạt mục tiêu đề X Thể long tự trọng để đạt mục tiêu X đề Thể ý chí vượt khó để đạt mục tiêu X đề Thể chủ động thân môi X trường giao tiếp khác Rèn luyện phẩm chất người học sinh X thông qua việc thực nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Lan toả ý nghĩa việc rèn luyện X phẩm chất tốt đẹp người học sinh Biết hỗ trợ người tham gia hoạt động cộng X đồng chung Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Nhận xét nhóm bạn Trả lời: - Hiểu trách nhiệm cần có người học sinh học tập - Học phẩm chất tốt đẹp cần có người học sinh Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Nhận xét khác Trả lời: Không có nhận xét khác Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10): Viết kĩ em cần tiếp tục rèn luyện Trả lời: - Cần rèn luyện tính tự chủ học tập, cơng việc - Biết cách chủ động giao tiếp hội thoại, hoàn cảnh khác ... đẹp cần có người học sinh Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10) : Nhận xét khác Trả lời: Khơng có nhận xét khác Bài tập (trang 13 SBT Hoạt động trải nghiệm 10) : Viết kĩ em cần tiếp tục... chơi giải lao để làm mục tiêu, động lực hoàn thành tập nhanh Tình 3: Em cố gắng kiểm sốt thân, làm gì, ăn nên nghĩ đến sức khoẻ sức khoẻ lấy lại Bài tập (trang 10 SBT Hoạt động trải nghiệm 10) :... người dân để nhờ giúp đỡ Bài tập (trang 11 SBT Hoạt động trải nghiệm 10) : Chia sẻ với thầy cô bạn cách mà em chủ động môi trường học tập giao tiếp khác Trả lời: - Chủ động phát biểu, đóng góp