Mẫu số 5 Mã số Tên sáng kiến Một số giải pháp khuyến khích tính tự lập Cho trẻ 3 4 tuổi Lĩnh vực áp dụng Giáo dục Họ tên tác giả Dương Thị Nụ Đơn vị công tác Trường mầm non Hoa Phượng Bình Xuyên, thán[.]
Mẫu số Mã số: - Tên sáng kiến: Một số giải pháp khuyến khích tính tự lập Cho trẻ 3-4 tuổi - Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục - Họ tên tác giả: - Đơn vị công tác: Dương Thị Nụ Trường mầm non Hoa Phượng Bình Xuyên, tháng 02/2020 skkn Họ tên, chữ ký người chấm điểm Điểm Mã số Người số 1:……………………………… Người số 2:……………………………… - Lĩnh vực áp dụng: Tìm giải pháp nhằm xây dựng mối quan hệ đoàn kết trường mầm non - Mô tả sáng kiến: Nghiên cứu số giải pháp để xây dựng kế hoạch, xây dựng môi trường làm việc thân thiện, đoàn kết, yêu thương nhau, quan tâm, giúp đỡ công việc sống, để tạo nguồn phát sinh ý tưởng sáng tạo biến ý tưởng thành thực, từ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường * Về nội dung sáng kiến: Giải pháp 1: Nhà trường cần thực tốt Chỉ thị 05–CT/TW Bộ trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cán bộ, Đảng viên tiếp thu vận dụng tư tưởng “Đồn kết sức mạnh” chủ tịch Hồ Chí Minh, nhận thức rõ vai trò sức mạnh tình đồn kết skkn Trong suốt năm tháng lãnh đạo nhân dân Việt Nam kháng chiến kiến quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đề cao vai trị sức mạnh tinh thần đoàn kết tổ chức hành động Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (10/1947), Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ đoàn kết tư tưởng chiến lược bản, quán lâu dài, vấn đề sống còn, định đến thành công Cách mạng “Cách mạng” năm tháng kháng chiến Cách mạng giải phóng dân tộc, huy động lực lượng tồn dân; cịn nay, sở, nhà trường, nghiệp trồng người, giáo dục Cách mạng, cần tồn thể lãnh đạo, nhân viên “đồng lịng” Vì thế, nhà trường, nhà giáo cần ý thức vai trị to lớn tinh thần đồn kết- sở cho thành công nhà trường, nghiệp giáo dục- lẽ: “Không thông minh tất chúng ta” ( Ken Blanchard) Đoàn kết trường học tất nhà giáo đồng lịng, “ đồng trí”, hướng đến sứ mệnh cao nghiệp “trồng người”: truyền đạt kiến thức, đào tạo, chắp cánh ước mơ cho mầm non tương lai đất nước Đoàn kết ngăn chặn vấn đề tiêu cực nhà trường “bệnh thành tích”, tìm phương pháp truyền đạt kiến thức tốt Cũng giống tư tưởng đoàn kết thống Đảng mà chủ tịch Hồ Chí Minh skkn khẳng định tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, đoàn kết đơn vị trường học phải đoàn kết thực Tức là, cá nhân, tập thể cần nhận thức, điểm ưu đồng nghiệp để học tập nhược điểm để khắc phục, tiến Từ đó, “phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi”, góp phần cống hiến tốt để xây dựng đơn vị ngày phát triển. Hiểu rõ “tư tưởng định hành vi”, nhằm đề cao tầm quan trọng tinh thần đồn kết, tơi làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho đội ngũ Đảng viên, cán bộ, nhân viên nhà trường Hàng năm, nhà trường tổ chức tập huấn bồi dưỡng trị cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trường, tạo điều kiện cho 100% đảng viên tham gia học tập Nghị Đảng xã tổ chức Từ đó, giúp cho cán bộ, đảng viên đơn vị có nhận thức đắn đường lối lãnh đạo Đảng Nhà nước, thấm nhuần tư tưởng cao đẹp chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh để góp phần xây dựng tập thể Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, thân người cần hiểu rõ vai trò tinh thần đội ngũ mà Bác dành nghiệp nhấn mạnh skkn đề cao, có vậy, chúng ta- người bình thường- “làm thành phi thường” Giải pháp 2: Ban giám hiệu cần thực tốt công tác thi đua, khen thưởng công bằng, minh bạch, tránh gây hiểu lầm khơng đáng có, chia rẽ khối đoàn kết nhà trường William James nói: “ Ngun lí sâu xa tính người khao khát khen thưởng” Vì vậy, tổ chức, tập thể, khen thưởng “đòn bẩy” thiết thực, thực phong trào thi đua, động viên tinh thần phấn đấu cá nhân Tuy nhiên, khen thưởng, không thực cách công bằng, minh bạch, dẫn đến nhiều “hệ lụy” ảnh hưởng đến tinh thần đoàn kết nhà trường Chỉ hành động không công nhà lãnh đạo khiến nhân viên “đố kị”, “không phục” lẫn dẫn đến kéo bè, kéo phái nội Vì thế, người lãnh đạo cần thấm nhuần tư tưởng thi đua sở việc khen thưởng Thi đua tốt có nhiều thành tích để khen thưởng Ban giám hiệu trường học cần bình bầu thi đua đúng, cơng khai, chặt chẽ giúp cho việc khen thưởng đắn, động viên. Muốn làm điều này, phong trào thi đua, cần đặt trước tiêu chuẩn đánh giá rõ ràng để cá nhân tự đánh skkn giá thân hiểu rõ tiêu chí bình bầu Những tiêu chí trở thành chuẩn mực, sợi đỏ xuyên suốt phong trào thi đua để cá nhân lấy làm tảng phấn đấu Đồng thời, giúp tránh tư “hơn thua”, “không phục” thường tồn trường học Tất sở đánh giá ghi rõ, ghi đủ, trình bày rõ ràng trước tập thể để người nhận điểm yếu mình, điểm mạnh đồng nghiệp, rút kinh nghiệm, học hỏi cho phong trào thi đua tiếp theo. Cụ thể: Để thực tốt công tác thi đua, khen thưởng, tơi xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại giáo viên tháng Bộ tiêu trí phải rõ ràng, công khai, minh bạch trước áp dụng lấy ý kiến tất cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị để đảm bảo khách quan, công với tất cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị như: Điểm đánh giá hàng tháng có điểm hồ sơ sổ sách, tiết dạy, công tác vệ sinh, công tác chủ nhiệm lớp, ngày cơng Điểm cộng thưởng cuối năm có điểm thi giáo viên giỏi cấp; điểm bồi dưỡng học sinh hội thi cấp huyện, điểm thưởng cho hoạt động phong trào Các tiêu trí điểm cho tiêu chí cơng khai lấy ý kiến người đơn vị sau áp dụng đánh giá, xếp loại hàng tháng đánh giá, xếp loại cuối năm Chính việc đánh giá, xếp loại hàng tháng việc skkn xếp loại thi đua cuối năm ln thực nhanh chóng, công khai, công với tất đội ngũ Áp dụng vào công việc thực tế Tư tưởng Bác xây dựng tập thể đoàn kết quan, đơn vị, người lãnh đạo phải thực hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng đội ngũ Muốn tập thể đồn kết người lãnh đạo, người giữ trách nhiệm đánh giá cá nhân tập thể, phải tiên phong, gương mẫu làm gương hoạt động như: Gương mẫu, chấp hành nghiêm chỉnh nội quy quan, quan tâm, đối xử cơng bằng, bình đẳng đến cán bộ, giáo viên, nhân viên trường, tôn trọng ý kiến người quan; quan tâm, yêu thương tơn trọng trẻ, đối xử cơng bằng, bình đẳng với tất trẻ; gần gũi, tôn trọng phụ huynh học sinh phụ huynh học sinh người dân địa phương tin tưởng, yêu mến Trong công việc, tơi ln gương mẫu hồn thành nhiệm vụ, ln tự rèn luyện học tập để nâng cao sức khỏe, đạo đức, tác phong lực làm việc cho thân Và đặc biệt phải gương sáng cho “đội ngũ” noi theo Bởi lẽ, “nói phải đôi với làm” người khác phục làm theo Đồng thời, có vậy, người lãnh đạo có “tín”, có “uy” để nhân viên tin tưởng theo đánh đề tạo tập thể vững mạnh, đoàn kết skkn Bên cạnh đó, để có đánh giá khách quan, minh bạch nhất, ban lãnh đạo cần phải gương tiểu biểu cán noi theo, sát phong trào, tháo gỡ khó khăn kịp lúc, động viên, khen thưởng kịp thời, lúc, xứng đáng, thuyết phục tất cán nhân viên. Khen thưởng “quả ngọt” mà khao khát, động lực cho người phát triển vươn lên Tuy nhiên, khen thưởng cánh cửa dễ dẫn đến cạnh tranh tiêu cực, chia rẽ đoàn kết tổ chức Vì vậy, người lãnh đạo- nhà “cầm cân nảy mực”, chèo lái thuyền- có trách nhiệm tạo môi trường công để người thi đua tích cực. Giải pháp 3: Nhà trường cần Thực tốt việc công khai dân chủ, minh bạch tài chính, tài sản cơng tập thể, tránh rèm pha gây mâu thuẫn, chia rẽ khối đoàn kết nội bộ. Để tạo tập thể “đoàn kết”, trước hết, phải tạo lịng tin thành viên tập thể đó, muốn có lịng tin giải pháp cần thực tốt công tác công khai minh bạch cơng việc, tài trường theo Thơng tư số: 36/2017/TT-BGD ĐT ngày 28/12/2017 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Cụ thể là: công skkn khai đội ngũ; công khai sở vật chất, tài sản nhà trường; cơng khai tài Cơng khai chất lượng giáo dục Qua đó, đội ngũ trường biết, bàn đưa giải pháp đưa chất lượng nhà trường ngày phát triển Vì khơng làm tốt cơng tác cơng khai, đội ngũ có nghi ngờ ban giám hiệu không rõ ràng, không công phân công nhiệm vụ, phân phát trang thiết bị, đồ dùng dạy học; hay việc mua sắm, đầu tư sở vật chất Từ đó, đội ngũ khơng có lịng tin, khơng tin tưởng khơng phục ban lãnh đạo, nghi ngờ có thiên vị, ưu tiên gây nên lòng đố kị, ghen ghét, kéo bè, kéo phái quan, đơn vị Để đội ngũ nhà trường yên tâm, vui vẻ công tác, đặc biệt để xây dựng tập thể đồn kết, vững mạnh thân tơi người lãnh đạo, người đứng đầu đơn vị, nhận thức rõ làm tốt vấn đề công khai đơn vị , cụ thể: Về đội ngũ: Hàng năm vào đầu năm học (tháng 8) phân công nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tạm thời, tơi phân tích, đưa lý lại phân công cho người thực vòng 02 tuần thấy khơng hợp lý có lý riêng có phản hồi để Quyết định thức skkn Về điều kiện để đảm bảo sở vật chất: Hàng năm định phân công tổ thiết bị nhà trường kiểm kê tài sản, thiết bị (3 lần/năm) Có đánh giá xếp loại cách cơng khai, minh bạch để làm tiêu chí để đánh giá thi đua, khen thưởng cuối năm Vì vậy, đội ngũ vui vẻ có ý thức giữ gìn trang thiết bị, tài sản Về cơng khai tài chính: Nhà trường thực tốt việc cơng khai tài từ ngân sách nhà nước cấp đến khoản thu theo quy định thu phục vụ trực tiếp học sinh Ngồi ra, hàng năm nhà trường cịn thực công khai quy chế dân chủ, quy chế làm việc, quy tắc ứng sử văn hóa trường học, quy chế thi đua khen thưởng vào Hội nghị công chức, viên chức đầu năm học để tất công chức, viên chức nhà trường bàn bạc thống nội dung Patrick Lecioni đúc kết: “Xây dựng đội ngũ việc xây dựng tin tưởng Và cách để làm điều phải vượt qua nỗi sợ bị tổn thương”. Là người lãnh đạo giỏi, cần tôn trọng người cộng gắn bó với mình, cơng bằng, minh bạch vấn đề, chất keo sơn gắn bó với người tập thể với Có thế, cá nhân tin tưởng vào tổ chức, họ đoàn kết, cống hiến, cố gắng, nỗ lực phát triển nhà trường ngày tốt đẹp skkn * Về khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp đưa sáng kiến nêu bước thực rõ ràng, ngắn gọn Giải pháp nhà trường áp dụng năm học 2019 – 2020 Tập thể sư phạm nhà trường ln đồn kết, u thương, quan tâm, q mến Luôn giúp đỡ công việc sống Cùng xây dựng tập thể sư phạm nhà trường đồn kết, vững mạnh Sáng kiến áp dụng tất trường mầm non giải pháp xây dựng mối quan hệ đoàn kết nhà trường - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: Sau áp dụng giải pháp sáng kiến nhà trường đạt kết đáng ghi nhận sau: Đội ngũ nhà trường ln có ý thức tự tu dưỡng rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong làm việc khoa học Tạo tin tưởng công chức, viên chức đơn vị vào ban lãnh đạo nhà trường, từ có tơn trọng, lắng nghe đồn kết cống hiến, cố gắng, nỗ lực phát triển nhà trường ngày tốt đẹp skkn Trong 05 năm lãnh đạo Nhà trường chưa có đơn thư khiếu nại, tố cáo Trong 05 năm liền tập thể sư phạm nhà trường ln đạt tập thể LĐTT Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị vi phạm từ hình thức cảnh cáo trở lên Từ năm thành lập chi trường (2016), chi trường đạt “trong sạch, vững mạnh” Đảng xã tặng giấy khen Chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường ngày phát triển; Cụ thể: Tỷ lệ suy dinh dưỡng năm học 2017 – 2018 toàn trường 3.9% thể nhẹ cân 4,1 % thể thấp cịi, đến năm học 2018 – 2019 tỷ lệ suy dinh dưỡng cân nặng 2,4%, giảm 1,5% so với năm học trước suy dinh dưỡng thể thấp còi 3%, giảm 1,1% so với năm học trước Chất lượng giáo dục năm học 2017 – 2018 đạt nhận thức 98% Năm học 2018 – 2019 đạt 99,2% Trong năm liền hội thi cấp huyện nhà trường tham gia, kết năm sau vào cao năm trước như: Hội thi bé khỏe skkn măng non năm học 2017 – 2018 nhà trường đạt 01 giải nhì 03 giải ba; Năm học 2018 – 2020 Nhà trường đạt 02 giải 02 giải nhì Trong năm liền: 2017; 2018; 2019 nhà trường ln có cán bộ, giáo viên chủ tịch UBND tỉnh tặng khen Năm 2019 nhà trường có 01 giáo viên có Sáng kiến cơng nhận cấp tỉnh Kết cịn khiêm tốn với đơn vị bạn với nhà trường kết đáng ghi nhận tập thể với 10 cán bộ, giáo viên, nhân viên Đặc biệt, làm tốt việc xây dựng tập thể đoàn kết, cán bộ, giáo viên, nhân viên trường ngày hiểu nhau, tạo mối quan hệ thân thiết, quan tâm, giúp đỡ tiến xây dựng tập thể đoàn kết, đưa chất lượng nhà trường ngày lên + Số tiền làm lợi áp dụng sáng kiến: Có sáng kiến áp dụng thấy rõ lợi ích kinh tế, với sáng kiến “Một số giải pháp xây dựng mối quan hệ đoàn kết nhà trường” lợi ích mà mang lại vô giá, mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc Khi áp dụng sáng kiến rèn phẩm chất đạo đức, ý thức trách nhiệm lực sư phạm cho đội ngũ, điều thiếu việc skkn đưa chất lượng đội ngũ ngày lên góp phần đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển, đáp ứng phù hợp với u cầu thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Các thơng tin cần bảo mật: Khơng có thơng tin cần bảo mật d Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Điều kiện sở vật chất: +Có đầy đủ phòng học phòng chức + Có mơi trường ngồi lớp học tốt + Có điều kiện cho đội ngũ lao động làm việc - Điều kiện đội ngũ: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ chun mơn, u nghề, nhiệt tình, ham học hỏi, sáng tạo đ Về khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến có khả áp dụng trường mầm non “xây dựng mối quan hệ đoàn kết nhà trường” skkn skkn ... điểm Điểm Mã số Người số 1:……………………………… Người số 2:……………………………… - Lĩnh vực áp dụng: Tìm giải pháp nhằm xây dựng mối quan hệ đồn kết trường mầm non - Mơ tả sáng kiến: Nghiên cứu số giải pháp để xây... vào cao năm trước như: Hội thi bé khỏe skkn măng non năm học 2017 – 2018 nhà trường đạt 01 giải nhì 03 giải ba; Năm học 2018 – 2020 Nhà trường đạt 02 giải 02 giải nhì Trong năm liền: 2017; 2018;... gắng, nỗ lực phát triển nhà trường ngày tốt đẹp skkn * Về khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp đưa sáng kiến nêu bước thực rõ ràng, ngắn gọn Giải pháp nhà trường áp dụng năm học 2019 – 2020 Tập thể