Giáo dục đại TỦ SÁCH SƯ PHẠM CÁNH BUỒM Tập GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI (Bậc tiểu học - Chương trình Giáo dục Hiện đại) Nhà xuất Tri thức – Hà Nội, 2013 Giáo dục Tiểu học ổn định bảo đảm chất lượng tồn giáo dục ổn định, gia đình ổn định, xã hội ổn định CẨM NANG SƯ PHẠM – GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI © Nhóm Cánh Buồm, 2013 Bản quyền tác phẩm bảo hộ Mọi hình thức xuất bản, chụp, phân phối dạng in ấn văn điện tử mà khơng có cho phép Nhóm Cánh Buồm vi phạm quyền Liên lạc: Chương trình Giáo Dục Hiện Đại – Nhóm Cánh Buồm Email: lienhe@hiendai.edu.vn Website: www.canhbuom.edu.vn Chịu trách nhiệm thảo: PHẠM TOÀN, NGUYỄN THỊ THANH HẢI ĐINH PHƯƠNG THẢO Minh họa: NGUYỄN PHƯƠNG HOA Đôi lời với bạn dùng sách Bạn thân mến, loại sách gì? Đây sách sư phạm hướng dẫn cách dùng tiểu học nhóm Cánh Buồm Đặt tên CẨM NANG SƯ PHẠM thiết thực, dễ hiểu, giản dị, bạn tự đọc sách tự huấn luyện Song song với cẩm nang dạng sách in giấy có học sư phạm thực hành công bố trang mạng www.canhbuom.edu.vn Sách viết cho ai? Sách viết cho tất muốn trực tiếp tham gia vào công giáo dục nước ta Cụ thể, là: Những giáo viên đứng lớp muốn dùng sách Cánh Buồm để tự nâng cao chất lượng cho học sinh mình; Những phụ huynh muốn nâng cao chất lượng cho riêng em mình; Những giáo sinh sư phạm nhà nghiên cứu muốn thử nghiệm giải pháp cho Giáo dục Hiện đại Bạn nên ghi nhớ lời dặn này: Sư phạm đại tổ chức hoạt động tự học trẻ em! Bộ sách Cẩm nang sư phạm Cánh Buồm gồm tập: Tập 1: Giải thích Giáo dục Hiện đại gì? Tập 2: Hướng dẫn dùng sách Tiếng Việt Tập 3: Hướng dẫn dùng sách Văn Tập 4: Hướng dẫn dùng sách Lối sống Tập hướng dẫn bạn hiểu Giáo dục Hiện đại Phần Giáo dục Công việc GIÁO DỤC đời với việc người muốn truyền bá cho kinh nghiệm sống đời Công giáo dục người mẹ: “Con muốn nên thân người, Lắng tai nghe lấy lời mẹ ru…” Dạy ăn: Thứ ăn được, thứ không! Dạy làm: Con phải cầm nỏ này! Đừng nghĩ học nhà trường, học cơng việc, phó nhỏ học thợ – thợ dạy phó nhỏ Học đồng Học nữ công Học dựng nhà Có bạn chưa nghĩ đến: Lễ hội, trị chơi, phong tục hình thức DẠY HỌC Lễ hội để học Lịch sử Trong hình: Lễ hội Quan Lạn để tưởng nhớ chiến thắng giặc Nguyên–Mông năm 1288 Trị chơi lễ hội cố Hoa Lư giáo dục người điều gì? Tại bé lại giơ cao lau? Em bé mặc áo đỏ tay cầm kiếm bạn khiêng đóng vai vậy? Lễ hội đua thuyền vừa thể thao vừa nhắc nhớ kiện lịch sử gì? Phong tục cưới xin giáo dục người xây dựng bảo vệ hạnh phúc gia đình Đưa đón dâu lễ cưới nông thôn Truyền thống đại đám cưới nông thôn ngày Phong tục ma chay giáo dục tôn trọng sinh mạng người 10 Việc 2: Sơ kết ba phận (ba tập hợp) Ba tập hợp phải ĐỒNG THUẬN VỚI NHAU việc quan trọng: tổ chức cho học sinh lớp SỐNG TỰ LẬP 60 Làm cách để học sinh tuổi nhận khái niệm ĐỒNG THUẬN? Có cách làm: Cách làm (đã thực hiện) – cho HS qua việc tự giới thiệu giới thiệu người khác mà thấy trường có BA TẬP HỢP người khác Cách làm tiếp theo: giao cho HS nhóm HS (khơng đơng q em) gặp người lớn nêu câu hỏi: “Thầy (cô), bố (mẹ, ông, bà ), bạn (học sinh hỏi ý kiến lẫn nhau) nghĩ việc cho học sinh lớp sống tự lập?” Mở hội nghị đồng thuận báo cáo kết khảo sát: Ƿ Ý kiến cha mẹ: có đồng ý cho em sống tự lập khơng? Ƿ Ý kiến giáo viên: có đồng ý cho em sống tự lập không? Ƿ Ý kiến học sinh: có đồng ý cho em sống tự lập không? 61 TRIỂN LÃM EM ĐÃ LỚN Em cần xác định cho thân em thuyết phục cha mẹ giáo viên EM ĐÃ LỚN Thuyết phục việc làm: triển lãm Lập ban tổ chức Phân công: chuẩn bị đồ triển lãm MŨ – đồ triển lãm GIÀY TẤT – đồ triển lãm TÃ LÓT QUẦN ÁO – triển lãm ẢNH từ hôm nhà hộ sinh ngày lớn 62 HOẠT ĐỘNG TỰ LẬP HẰNG NGÀY Lập kế hoạch hoạt động tự lập ngày từ ngủ dậy tới ngủ Giờ Hoạt đợng Yêu cầu phải đạt sáng Ngủ dậy Ngủ dậy, tự xếp chăn màn, tập thể dục, tự làm vệ sinh cá nhân Ăn sáng Ăn theo chế độ chung, khơng địi hỏi riêng Chuẩn bị học Tự mặc quần áo, tự chuẩn bị đồ Ở lớp học Ăn trưa nghỉ trưa Tối Ngồi thiền, ngủ Ngồi thiền, chào ông bà, cha mẹ, anh chị em Tự mắc màn, lấy chăn, ngủ ngon Hết ngày 63 HAI VIỆC HOÀN TOÀN MỚI TRONG LỐI SỐNG: TỰ ĐÁNH GIÁ – NGỒI THIỀN Tự đánh giá Xưa nay, học xong điều gì, thường có thi, cho điểm, xếp hạng Sống cịn tự lập nữa? Cần giáo dục em từ lớp TỰ BIẾT GIÁ TRỊ CỦA MÌNH – TỰ BIẾT MÌNH SAI HAY ĐÚNG 64 Ngồi thiền Suốt ngày hoạt động, thần kinh bắp căng thẳng Con người cần nghỉ ngơi Nghỉ ngơi mà “học”, giỏi! Hãy tập NGỒI THIỀN Ngồi thiền: xếp bằng, hai bàn tay thả lỏng đặt lên đùi, lưng thẳng không căng, mắt khẽ nhắm, khơng nghĩ hết Giáo viên thủ thỉ nói lời nhẹ nhàng tạo mơ màng cho học sinh ngồi thiền nói đến đám mây trời gió tiếng chim hót giọt nước mưa rơi nơi xa 65 CÁNH BUỒM – GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI SÁCH GIÁO KHOA SÁCH GIÁO KHOA SỐNG SÁCH GIÁO KHOA CHẾT Hai thứ giáo khoa khác chỗ nào? Sách giáo khoa thấy bày bán hiệu sách, ta thấy chúng nằm kệ sách thư viện, kể sách giáo khoa đầu giường học sinh, SÁCH GIÁO KHOA CHẾT Sao lại bảo “chết”? Trả lời: khơng “nằm” đầu học sinh Và điều quan trọng: cho học sinh học thuộc sách giáo khoa đó, chúng sách giáo khoa chết Giáo dục Hiện đại quan niệm sách giáo khoa SỐNG sau: Đó việc làm tiết học giáo viên tổ chức cho học sinh thực để TỰ TÌM RA KIẾN THỨC Sau TỰ HỌC với nhau, đối chiếu với sách giáo khoa “chết” với tư cách BIÊN BẢN DỰ KIẾN cho sẵn để thầy trò đối chiếu Cùng với thời gian, nội dung SÁCH GIÁO KHOA không đứng im mà THAY ĐỔI NĂNG ĐỘNG theo trình độ HỌC học sinh lực tổ chức DẠY giáo viên 66 CÁNH BUỒM – GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ Đánh giá trí tuệ người Nhà trường kiểu cũ có cách đánh giá lực trí tuệ (có dùng chữ trí thơng minh gần thường dùng thuật ngữ trí khơn) người học cách chủ quan – thường đánh giá thông qua thi người chấm Những nghiên cứu (như Henri Piéron sách Examen et docimologie – “Thi cử khoa học đánh giá”) cho thấy người chấm bài, chấm lặp lặp lại thời gian dài, cho kết điểm cho thấp điểm điểm cao 14 điểm Đó cách đánh giá bài, lần kiểm tra, kỳ thi Nếu cách đánh giá sai ảnh hưởng không to lớn cách đánh giá hệ số IQ IQ viết tắt Intelligence Quotient “Hệ số thơng minh” Cơng thức tính IQ sau: Để tính tốn số IQ, cơng thức ban đầu lập x 100 nên là: IQ = MA CA Trong đó: MA (Mental Age) tuổi trí tuệ, tính tháng, quy từ điểm trắc nghiệm. Còn CA (Chronological Age) tuổi thực tế tính tháng, theo thời gian sinh trưởng người 67 Thí dụ: Một nhi đồng tuổi đời trịn năm, làm test trí tuệ đạt tuổi trí khơn tương đương trẻ em 10 tuổi, số thông minh em bé là: 12 IQ = 108 xx 12 x 100 = 125 Nhà tâm lý học Mỹ Howard Gardner mô tả khái quát đánh giá việc đo số IQ sau: Một bé gái ngồi đồng hồ với người khảo sát Em hỏi số câu phải trả lời để chứng tỏ: Em tích luỹ thơng tin gì: Ai tìm châu Mỹ? Dạ dầy làm việc gì? Thăm dị vốn từ vựng em: Điều vơ nghĩa có nghĩa gì? Tháp chng có nghĩa gì? Xem em có kĩ tính tốn sao: Tám xu kẹo, ba kẹo giá bao nhiêu? Xem khả ghi nhớ dãy số em sao: 5, 1, 7, 4, 2, 3, Khả em nhận chỗ giống hai phần tử: cùi tay đầu gối, núi hồ nước Em yêu cầu thực số nhiệm vụ khác nữa, chẳng hạn, giải mê lộ xếp hình vẽ theo cách cho chúng thể câu chuyện hồn chỉnh Sau đó, người khảo sát cho điểm câu trả lời tới số nguyên – thương số trí khơn bé gái, gọi tắt IQ Số (mà bé gái cho biết hẳn hoi) dường có tác dụng đáng kể đến tương lai em, ảnh hưởng đến 68 cung cách giáo viên em nghĩ em định xem em có đủ tư cách ưu tiên Tầm quan trọng gán cho số khơng phải hồn tồn khơng thích đáng: suy cho cùng, điểm số cho test đo nghiệm trí khơn tiên báo khả chiếm lĩnh mơn học nhà trường tiên báo thành đạt sống sau Cái kịch vừa kể lặp lại nghìn lần ngày khắp giới; thật điển hình việc người ta gán nhiều ý nghĩa cho điểm số Đương nhiên có nhiều loại test đo nghiệm khác dùng cho độ tuổi khung cảnh văn hóa khác Có lúc việc đo nghiệm tiến hành giấy bút trao đổi miệng với người khảo sát Song câu hỏi để đẻ số tròn đường nét lớn cung cách đo nghiệm trí khơn khắp giới Nhiều nhà quan sát khơng hài lịng với tình trạng Về chuyện trí khơn, cịn phải có nhiều không câu trả lời ngắn cho câu hỏi ngắn – câu trả lời báo trước thành đạt đường học hành (Howard Gardner, Cơ cấu trí khơn – Nhà xuất Giáo dục 1987, 1988; Nhà xuất Tri thức, 2012) Howard Gardner đề lý thuyết TRÍ KHƠN NHIỀU THÀNH PHẦN dễ hiểu, dễ ứng dụng vào giáo dục, với bảy thành phần – mà một người khơng thiết phải có đủ thành phần – sau: 69 Trí khơn ngơn ngữ (tiêu biểu nhà văn, nhà thơ, người giỏi sử dụng ngơn ngữ) Trí khơn logic-tốn (chú ý yếu tố lôgic không yếu tố “làm tập nhanh” “nhớ công thức” chẳng hạn) Trí khơn khơng gian (tiêu biểu nhà du hành) Trí khơn âm nhạc Trí khơn thể dạng động (tiêu biểu diễn viên xiếc chẳng hạn) Trí khơn cá nhân hướng nội Trí khơn cá nhân hướng ngoại 70 Thay đổi cách hiểu trí khơn người dẫn tới thay đổi toàn quan điểm phương pháp giáo dục! Nhóm Cánh Buồm tự giao cho sứ mệnh tạo mẫu GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI Giáo dục Hiện đại đào tạo trẻ em thành người tự chủ, tự lập, có trách nhiệm, có tâm hồn phong phú mà biểu biết tự học, tự giáo dục 71 KẾT LUẬN HY VỌNG: Cánh Buồm Giáo dục Hiện đại ĐẾN VỚI TỪNG GIA ĐÌNH Đó lý sách tiểu học Cánh Buồm có tuyên ngôn sau: Giáo dục tiểu học ổn dịnh bảo đảm chất lượng tồn giáo dục ổn định, gia đình ổn định, xã hội ổn định 72 MỤC LỤC ĐÔI LỜI VỚI BẠN DÙNG SÁCH PHẦN 1: GIÁO DỤC PHẦN 2: GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI 19 THAO TÁC LÀ GÌ? 33 THAO TÁC HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 38 THAO TÁC HỌC MÔN VĂN 45 TỔ CHỨC HỌC MÔN LỐI SỐNG 52 SÁCH GIÁO KHOA 66 KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ 67 73 NHÀ XUẤT BẢN TRI THỨC 53 Nguyễn Du – Quận Hai Bà Trưng – Hà Nội ĐT: (84–4) 3945 4661 – (84–4) 3944 7279 Fax: (84–4) 3945 4660 Email: lienhe@nxbtrithuc.com.vn Website: www.nxbtrithuc.com.vn Tủ sách sư phạm Cánh Buồm CẨM NANG SƯ PHẠM Tập GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI (Bậc tiểu học – Chương trình Giáo dục đại) Biên soạn: Phạm Toàn Nguyễn Thị Thanh Hải, Đinh Phương Thảo Chịu trách nhiệm xuất CHU HẢO Biên tập: NGUYỄN THỊ THU HÀ Thiết kế bìa: HÀ DŨNG HIỆP Trình bày: TRẦN THỊ TUYẾT In 1.000 bản, khổ 13x20,5cm Tại Xí nghiệp in Nhà xuất Văn hóa dân tộc Giấy đăng kí KHXB số 1533–2013/CXB/1–25/TrT QĐXB số 62/QĐLK – NXB TrT ngày 28/10/2013 In xong nộp lưu chiểu Quý IV năm 2013 74 ... PHẠM CÁNH BUỒM Tập GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI (Bậc tiểu học - Chương trình Giáo dục Hiện đại) Nhà xuất Tri thức – Hà Nội, 2013 Giáo dục Tiểu học ổn định bảo đảm chất lượng tồn giáo dục ổn định, gia đình... Nhà trường đẹp, đại, cổ kính 30 Chúng ta xây dựng giáo dục theo hình ảnh quốc gia đại Những trường đẹp to, hoạt động giáo dục quy mô lớn, GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI chưa? Giáo dục Hiện đại thiết bị đắt... Tiểu học 3-4 Bậc (Tiểu học bé) Bậc (Tiểu học lớn) Trung học Bậc Bậc Chứng GSCE Trung học sở (củng cố nâng cao) – gọi Lớp thứ Sáu Tuổi tính đến ngày tháng Học lấy trình độ A số môn học 26 Lớp Lớp