ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (57) docx I CĂN CỨ XÂY DỰNG Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT BGDĐT ngày 26 tháng 12 nă[.]
I CĂN CỨ XÂY DỰNG: - Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (sau gọi tắt Chương trình GDPT mơn Ngữ văn) - Thơng tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (sau gọi tắt Thông tư 22) - Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21 tháng năm 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trường phổ thơng - Căn tình hình thực tế kế hoạch năm học nhà trường II KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội dung/đơn vị kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao % (Số câu) (Số câu) (Số câu) (Số câu) điểm TNK Q Đọc Truyện (Thần thoại, sử thi, truyện…) Thơ Kịch, chèo, tuồng Văn nghị luận Tổng TL TNK Q TL TNK Q TL TNK Q TL 60 Văn thông tin Viết Viết văn nghị luận vấn đề 1* 1* 1* 20% 10% 15% 25% 20% 10% 40 xã hội Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm Viết luận thân Viết nội quy hướng dẫn nơi công cộng Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề (có sử dụng trích dẫn, cước phương tiện hỗ trợ phù hợp) Tỉ lệ điểm loại câu hỏi Tỉ lệ điểm mức độ nhận thức Tổng % điểm 30% 40% 70% III BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 20% 10% 30% 100 TT Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Đọc Mức độ đánh giá I.Truyện 1.Thần thoại Nhận biết: - Nhận biết không gian, thời gian truyện thần thoại - Nhận biết đặc điểm cốt truyện, câu chuyện, nhân vật truyện thần thoại - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng truyện thần thoại - Nhận biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể truyện thần thoại Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Hiểu phân tích nhân vật truyện thần thoại; lí giải vị trí, vai trò, ý nghĩa nhân vật tác phẩm - Nêu chủ đề, tư tưởng, thông điệp văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Lí giải tác dụng việc chọn nhân vật người kể chuyện; lời người kể chuyện, lời nhân vật, truyện thần thoại - Lí giải ý nghĩa, tác dụng đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng truyện thần thoại Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu 4C- TN 3C- TN 01C-TL Vận Dụng Vận dụng cao 1C- Tl 1C-TL Sử thi Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử – văn hoá thể văn để lí giải ý nghĩa, thơng điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thơng điệp, chi tiết, hình tượng,… tác phẩm theo quan niệm cá nhân Nhận biết: - Nhận biết đặc điểm không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật sử thi - Nhận biết người kể chuyện (ngôi thứ ba thứ nhất); điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật, sử thi - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng sử thi - Nhận biết bối cảnh lịch sử - văn hố thể sử thi Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Hiểu phân tích nhân vật sử thi; lí giải vị trí, vai trị, ý nghĩa nhân vật tác phẩm 3 Truyện - Nêu chủ đề, tư tưởng, thơng điệp văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Lí giải tác dụng việc chọn nhân vật người kể chuyện (ngôi thứ ba thứ nhất); lựa chọn điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật, sử thi - Lí giải ý nghĩa, tác dụng đề tài, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng sử thi Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử – văn hố thể văn để lí giải ý nghĩa, thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thông điệp, chi tiết, hình tượng, đặc sắc nghệ thuật tác phẩm theo quan niệm cá nhân Nhận biết - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, người kể chuyện ngơi thứ nhất, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật - Nhận biết đề tài, bối cảnh, chi tiết tiêu biểu truyện - Nhận biết nhân vật, cốt truyện, câu chuyện truyện - Chỉ nghệ thuật xây dựng nhân vật Thơng hiểu - Tóm tắt cốt truyện lí giải ý nghĩa, tác dụng cốt truyện - Phân tích chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện - Phân tích, đánh giá đặc điểm nhân vật vai trò nhân vật với việc thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm - Phân tích, lí giải chủ đề, tư tưởng tác phẩm Vận dụng - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hố thể văn để lí giải ý nghĩa, thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thông điệp, chi tiết, hình tượng, đặc sắc nghệ thuật tác phẩm theo quan niệm cá nhân II Thơ Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, đối biện pháp tu từ thơ - Nhận biết bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Nhận biết nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình thơ - Nhận biết nhịp điệu, giọng điệu thơ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể thơ - Phân tích giá trị biểu đạt, giá trị thẩm mĩ từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp biện pháp tu từ sử dụng thơ - Nêu cảm hứng chủ đạo, chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân thơ gợi - Vận dụng hiểu biết tác giả Nguyễn Trãi để đánh giá ý nghĩa, giá trị thơ Nguyễn Trãi Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể thơ để lí giải ý nghĩa, thông điệp thơ - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu III Kịch, Nhận biết tuồng, chèo - Nhận biết đề tài, tính vơ danh, tích truyện tuồng, chèo - Nhận biết lời dẫn sân khấu, lời thoại hành động nhân vật tuồng, chèo - Nhận biết nhân vật, tuyến nhân vật cốt truyện tuồng, chèo Thơng hiểu - Phân tích ý nghĩa, tác dụng đề tài, tính vơ danh, tích truyện tuồng, chèo - Lí giải tác dụng cốt truyện, ngôn ngữ, hành động nhân vật, diễn biến câu chuyện tuồng, chèo - Phân tích đặc điểm nhân vật tuồng, chèo vai trò nhân vật với việc thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm Vận dụng - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử tuồng, chèo gợi - Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm nhận thức, tình cảm, quan niệm thân Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hoá thể văn để lí giải ý nghĩa, thơng điệp tác phẩm - Đánh giá ý nghĩa, giá trị thông điệp, chi tiết, hình tượng, đặc sắc nghệ thuật tác phẩm theo quan niệm cá nhân IV Văn nghị Nhận biết: luận - Nhận biết luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn - Nhận biết cách xếp, trình bày luận điểm, lí lẽ chứng tác giả - Nhận biết yếu tố biểu cảm văn nghị luận - Nhận biết bối cảnh lịch sử - văn hóa thể văn Thông hiểu: - Xác định được nội dung bao quát, tư tưởng chủ đạo văn - Xác định lí giải mục đích, quan điểm người viết - Phân tích cách xếp, trình bày luận điểm, lí lẽ chứng tác giả Lí giải mối liên hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng; vai trị luận điểm, lí lẽ chứng việc thể nội dung văn - Phân tích vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần với quan điểm tác giả - Vận dụng hiểu biết bối cảnh thời đại tác giả Nguyễn Trãi để lí giải, đánh giá ý nghĩa, giá trị văn nghị luận Nguyễn Trãi Vận dụng cao: - Vận dụng hiểu biết bối cảnh lịch sử - văn hóa để lí giải ý nghĩa, thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa, tác động văn quan niệm sống thân V Văn Nhận biết: thông tin - Nhận biết số dạng văn thông tin tổng hợp; văn thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận - Nhận biết kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận văn thông tin - Nhận biết kết hợp phương tiện giao tiếp ngôn ngữ phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ văn thông tin Thơng hiểu: - Phân tích ý nghĩa đề tài, thông tin văn bản, cách đặt nhan đề tác giả - Giải thích mục đích, tác dụng việc lồng ghép yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận vào văn - Phân tích kết hợp phương tiện giao tiếp ngôn ngữ phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ để biểu đạt nội dung văn - Giải thích mối liên hệ chi tiết vai trò chúng việc thể thơng tin văn Vận dụng: - Rút ý nghĩa hay tác động thông tin văn thân Vận dụng cao: - Đánh giá cách đưa tin quan điểm người viết tin Viết Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Mô tả vấn đề xã hội dấu hiệu, biểu vấn đề xã hội viết - Xác định rõ mục đích, đối tượng nghị luận Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Đánh giá ý nghĩa, ảnh hưởng vấn đề người, xã hội 1* 1* 1* câuTL Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học - Nêu học, đề nghị, khuyến nghị rút từ vấn đề bàn luận Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho viết - Thể rõ quan điểm, cá tính viết Nhận biết: - Giới thiệu đầy đủ thơng tin tên tác phẩm, tác giả, thể loại,… tác phẩm - Trình bày nội dung khái quát tác phẩm văn học Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp Phân tích đặc sắc nội dung, hình thức nghệ thuật chủ đề tác phẩm - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Nêu học rút từ tác phẩm - Thể đồng tình / khơng đồng tình với thơng điệp tác giả (thể tác phẩm) Vận dụng cao: - Đánh giá ý nghĩa, giá trị nội dung hình thức tác phẩm 3 Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm - Thể rõ quan điểm, cá tính viết; sáng tạo cách diễn đạt Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận - Nêu thói quen hay quan niệm mang tính tiêu cực, cần phải từ bỏ - Xác định rõ mục đích (khuyên người khác từ bỏ thói quan / quan niệm), đối tượng nghị luận (người / người mang thói quen / quan niệm mang tính tiêu cực) Thơng hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp Mơ tả, lí giải khía cạnh mang tính tiêu cực, bất lợi thói quen, quan niệm - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: Thể thái độ tôn trọng với đối tượng thuyết phục; lợi ích việc từ bỏ thói quen, quan niệm Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm, … để tăng sức thuyết phục cho lập luận - Thể rõ quan điểm, cá tính viết; sáng tạo cách diễn đạt 4 Viết Nhận biết: luận - Xác định yêu cầu nội dung thân hình thức luận thân - Xác định đề tài, đối tượng luận thân Thơng hiểu: - Trình bày lực, sở trường, quan niệm, mong muốn thân tùy theo mục đích viết luận - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Thể thái độ tôn trọng với đối tượng thuyết phục - Thể thái độ khiêm tốn, cầu thị, tự tin thân Vận dụng cao: - Sử dụng hợp lí kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho luận - Thể rõ quan điểm, cá tính viết; sáng tạo cách diễn đạt Viết nội quy Nhận biết: hướng - Xác định yêu cầu nội dung dẫn nơi cơng hình thức văn cộng - Xác định mục đích, đối tượng văn Thông hiểu: Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề - Trình bày rõ quy trình, bước thực cơng việc tham gia hoạt động nơi công cộng - Đảm bảo cấu trúc sáng rõ, ngơn ngữ tường minh, xác, cụ thể, khách quan - Trình bày hình thức, thể thức văn bản; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Sử dụng dẫn, hướng dẫn cụ thể phù hợp với mục đích, đối tượng Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp sáng tạo kênh chữ kênh hình Nhận biết: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn - Xác định mục đích, đối tượng văn Thơng hiểu: - Trình bày rõ quy trình, bước thực công việc tham gia hoạt động nơi công cộng - Đảm bảo cấu trúc sáng rõ, ngơn ngữ tường minh, xác, cụ thể, khách quan - Trình bày hình thức, thể thức văn bản; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Sử dụng dẫn, hướng dẫn cụ thể phù hợp với mục đích, đối tượng Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp sáng tạo kênh chữ kênh hình Tổng số câu TN TN TL TL TL* Tỉ lệ % 30% 40% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% III XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA: SỞ GD&ĐT TỈNH ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG THPT MƯỜNG LUÂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Mơn: Ngữ văn lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Hôm qua em tỉnh về, Đợi em đê đầu làng Khăn nhung, quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi! Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em, Van em! Em giữ nguyên quê mùa 30% Như hôm em lễ chùa, Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh Hoa chanh nở giữa vườn chanh, Thầy u với chân quê Hơm qua em tỉnh về, Hương đồng gió nội bay nhiều Lựa chọn đáp án đúng: Văn viết theo thể thơ: A Thất ngôn bát cú Đường Luật B Năm chữ C Lục Bát D Song thất lục bát Nhân vật trữ tình thơ ai? A Cơ gái thơn quê B Chàng trai thôn quê C Người đàn ông D Người đường Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đoạn thơ sau: Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? A Liệt kê B Câu hỏi tu từ C Điệp ngữ D Cả ba đáp án Hình ảnh “cơ gái” thơ giới thiệu, xuất hoàn cảnh cụ thể nào? A Cô gái chuẩn bị tỉnh B Cô gái xa C Cô gái tỉnh D Cô gái huyện Câu thơ “Đợi em đê đầu làng” cho thấy chàng trai có tình cảm với cô gái? A Yêu mong chờ B Dửng dưng, xa cách C Thân thiết, gần gũi D Oán hận, căm ghét Nguyên nhân khiến chàng trai thơ có tâm trạng đau khổ, xót xa? A Cơ gái khơng cịn u chàng trai C Sự thay đổi cô gái B Cô gái lấy chồng D Cả đáp án Qua thơ trên, chàng trai thôn quê muốn nhắn nhủ điều với gái? A Mong u C Mong gái giữ gìn nét chân q D Mong cô gái thay đổi B Mong cô gái đừng tỉnh Trả lời câu hỏi: Chỉ nêu rõ hiệu phép điệp liệt kê sử dụng bốn câu thơ sau: Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nêu cách hiểu em hai chữ “chân quê”? 10 Nhận xét anh, chị thông điệp mà nhà thơ Nguyễn Bính muốn gửi gắm đến bạn đọc qua thơ trên? II VIẾT (4.0 điểm) Viết nghị luận (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nội dung nghệ thuật tác phẩm “Chân quê” Nguyễn Bính Phần I Câu 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP 10 Nội dung ĐỌC HIỂU C B D C A C C - Biện pháp tu từ: + Liệt kê: “cái yếm lụa sồi”, “ cái dây lưng đũi”, “ cái áo tứ thân”, “ cái khăn mỏ quạ”, “cái quần nái đen” + Điệp từ “cái”, điệp ngữ “Nào đâu” - Tác dụng: Nhấn mạnh thay đổi cách ăn mặc cô gái làm gốc mộc mạc, đằm thắm chốn thôn quê tâm trạng xót xa trách móc, tiếc nuối trước thay đổi “Chân quê” nghĩa hồn quê đích thực, tính cách, vẻ đẹp mộc mạc, đằm thắm quê hương - Rút thông điệp ý nghĩa mà nhà thơ Nguyễn Bính muốn gửi gắm qua thơ: Việc giữ gìn nét đẹp văn hóa truyền thống quê hương, đưa nhận xét, đánh giá thuyết phục, hợp lí VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Điểm 6.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 4.0 0.5 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề - Nội dung nghệ thuật thơ “Chân Quê” Nguyễn Bính Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS viết nhiều cách sở kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm; đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu ngắn gọn tác giả Nguyễn Bính thơ “Chân quê” - Đặc điểm đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm: + Về nội dung, thơ lời nhắn nhủ giữ gìn sắc văn hóa truyền thống quê hương, dân tộc Thể qua tâm trạng nhân vật trữ tình, qua thay đổi hình ảnh gái tỉnh + Về nghệ thuật, tác phẩm chứa đựng đặc trưng nghệ thuật thơ ca đại: Thể thơ lục bát truyền thống; giọng điệu tâm tình; cách gieo vần, ngắt nhịp; kết hợp biện pháp tu từ: liệt kê, điệp, câu hỏi tu từ; kết hợp hài hòa tự trữ tình; từ ngữ, hình ảnh quen thuộc, dân giã; - Đánh giá khái quát chủ đề, đặc sắc nghệ thuật thơ Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0.5 2.0 0.5 .. .Văn thông tin Viết Viết văn nghị luận vấn đề 1* 1* 1* 20% 10 % 15 % 25% 20% 10 % 40 xã hội Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học Viết luận thuyết phục... MƯỜNG LUÂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Hôm qua em tỉnh... nội dung nghệ thuật tác phẩm “Chân quê” Nguyễn Bính Phần I Câu 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP 10 Nội dung ĐỌC HIỂU C B D C A C C - Biện pháp tu từ: + Liệt kê: