Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (27) docx SỞ GDĐT TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂ[.]
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I SỞ GDĐT TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU - MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 MA TRẬN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT (SGK Kết nối tri thức với sống) TT I Nội Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá dung Đơn vị kiến kiến Vận dụng thức/ kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao thức/ kĩ ĐỌC Đọc hiểu - Xác định phương - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị văn bản/ đoạn thức biểu đạt, thể nội dung văn yếu tố nội trích loại văn bản/ bản/đoạn trích: chủ dung, truyện kể: thần đoạn trích đề, thoại, truyền kì, - Xác định nghĩa truyện ngắn… tư hình thức tưởng, ý văn hình - Rút thông cốt truyện, tượng nhân vật, ý điệp, học cho (ngữ liệu việc chi tiết tiêu nghĩa việc thân từ nội sách giáo khoa) biểu, nhân vật chi tiết tiêu biểu… dung văn trong văn bản/đoạn - Hiểu đặc sắc trích nghệ thuật - Chỉ thơng tin văn bản/ đoạn trích: văn bản/ nghệ đoạn trích: khơng thuật, thuật trần xây dựng gian, thời gian, lời nhân vật, chi tiết … người kể chuyện… - Hiểu số đặc trưng truyện thể văn bản/đoạn trích Đọc hiểu thơ: - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét ý nghĩa, thơ hai-cư, thơ phương thức biểu nội dung giá trị yếu Đường luật trung đạt, thể thơ, nhân thơ: tâm tư, tình tố nội dung, hình đại Việt Nam, vật trữ tình cảm nhân vật thức Thơ mới…(ngữ đoạn thơ/bài thơ trữ tình; tranh thơ/đoạn thơ liệu ngồi sách - Xác định đề thiên giáo khoa) tài; chi tiết, hình sống nhiên, đời - Rút thông điệp, học cho ảnh nghệ thuật đặc - Hiểu đặc sắc thân từ nội sắc thơ/đoạn thơ nghệ thuật dung thơ/đoạn thơ/đoạn thơ: thơ - Chỉ ngôn ngữ, hình ảnh, thơng tin biện pháp tu từ thơ/ đoạn thơ - Hiểu số đặc trưng thơ thể thơ: vần thơ, nhịp điệu, nhạc điệu… Đọc hiểu văn - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị bản/đoạn trích phương thức biểu nội dung văn yếu tố nội văn nghị đạt văn bản/ bản/đoạn trích: luận dung, luận đoạn trích thức điểm, lí lẽ, bẳng văn bản, ý (ngữ liệu - Nhận biết chứng sách giáo khoa) hình nghĩa văn số yếu tố - Hiểu đặc sắc - Rút thông văn nghị luận: nghệ thuật điệp, học cho luận điểm, lí lẽ, văn bản/ đoạn trích: thân từ nội bẳng chứng, mục cách xếp, trình dung văn đích, quan điểm bày luận điểm, lý lẽ người viết chứng, biện pháp nghệ thuật,… - Hiểu vai trò phương thức biểu đạt văn nghị luận Đọc hiểu sử - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị thi: phương thức biểu nội dung văn yếu tố nội Các văn đạt, thể loại bản/đoạn trích: chủ dung, bản/đoạn trích sử văn thi (ngữ bản/ liệu trích đoạn đề, tư nghĩa hình thức tưởng, ý văn hình - Rút thơng ngồi sách giáo - Nhận biết tượng nhân vật, ý điệp, học cho khoa) số yếu tố nghĩa việc thân từ nội sử thi: không gian, chi tiết tiêu biểu… thời gian, cốt - Hiểu đặc sắc truyện, nhân vật, nghệ thuật lời người kể văn bản/ đoạn trích: chuyện lời nhân nghệ thuật trần vật xây dựng thuật, nhân vật, chi tiết … - Hiểu số đặc trưng sử thi thể văn bản/đoạn trích: nhân dung văn vật sử thi, lời kể sử thi… Đọc hiểu văn - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị chèo/tuồng thể loại văn nội dung văn yếu tố nội (ngữ liệu bản/ đoạn trích sách giáo khoa) bản/đoạn trích: chủ dung, - Nhận biết đề, tư hình thức tưởng, ý văn số yếu tố nghĩa hình tượng - Rút thông chèo/ tuồng: đề tài, nhân vật, việc chi điệp, học cho tính vơ danh, tích tiết tiêu biểu thân từ nội truyện, nhân vật, - Hiểu đặc sắc dung văn lời thoại (đối thoại, nghệ thuật độc thoại, bàng văn bản/ đoạn trích: thoại), tiếng đế tích truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, chi tiết … TIẾNG VIỆT - Nhận biết từ Hán - Hiểu, phân tích - Sửa lỗi dùng Việt; lỗi dùng từ, lỗi dùng từ, từ, trật tự từ; lỗi trật tự từ; lỗi mạch trật tự từ; lỗi mạch mạch lạc liên lạc liên kết; lạc liên kết; tác kết; nhận xét trích dẫn cước chú, dụng từ Hán cách sử dụng từ Hán trích dẫn Việt Việt Hình Số câu: 07 thức tự Số điểm: 5,0 II luận Tỉ lệ: 50% VIẾT Viết 01 văn 04 02 01 2,5 20 0,5 25% 20% 5% - Xác định Trình bày Vận dụng kĩ - So sánh với tác nghị luận kiểu nghị luận, đặc sắc dùng từ, viết phẩm khác; liên hệ phân tích, đánh vấn đề cần nghị nội dung nghệ câu, phép liên với thực tiễn; vận giá truyện luận thuật văn kết, phương dụng kiến thức lí kể/ đoạn trích - Nêu chủ đề truyện/ đoạn trích thức biểu đạt, luận văn học để truyện nét đặc theo yêu cầu đề: thao tác lập luận để đánh giá, làm bật sắc hình thức kiện, nghệ thuật phân tích, đánh giá vấn đề nghị luận nghệ thuật cốt xây dựng nhân vật, chủ đề, nét - Có sáng tạo truyện, tình huống, cách kể chuyện… đặc sắc hình thức diễn đạt, lập luận kiện, nhân vật, nghệ thuật văn làm cho lời văn có lời truyện tác giọng người kể hình chuyện lời nhân dụng chúng với ảnh, văn giàu sức vật…của văn bản/ liệu sinh thuyết phục đoạn trích động Viết 01 - Xác định Diễn văn điệu, giải Vận dụng kĩ - So sánh với tác nghị luận kiểu nghị luận, đặc sắc dùng từ, viết phẩm khác; liên hệ phân tích, đánh nội dung nghệ câu, phép liên với thực tiễn; vận giá thơ/ vấn đề cần nghị thuật văn kết, đoạn thơ luận phương dụng kiến thức lí thơ/ đoạn trích thơ thức biểu đạt, luận văn học để - Xác định theo yêu cầu đề: thao tác lập luận để phân tích, đánh giá chủ đề nét đặc sắc chủ phân tích, đánh giá nét hấp dẫn riêng nét đặc sắc hình đề, mạch ý tưởng, chủ đề, nét thơ/ đoạn thức nghệ thuật cảm xúc nhân đặc sắc hình thức thơ như: thể thơ, nhân vật trữ tình, nghệ thuật văn - Có sáng tạo vật trữ tình, hình đặc sắc từ ngữ, thơ tác dụng diễn đạt, lập luận ảnh thơ, vần thơ, cách gieo vần, ngắt nhịp điệu, từ nhịp… ngữ…của văn bản/ đoạn trích chúng với làm cho lời văn có liệu sinh giọng động điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục 3 Viết 01 - Nhận biết - Hiểu vấn đề Vận dụng kĩ - Huy động văn nghị luận vấn đề đặt đề cần bàn luận vấn đề xã dùng từ, viết kiến thức trải - Biết lựa chọn câu, phép liên nghiệm thân hội; thuyết phục - Nhận biết xếp luận kết, phương để bàn luận vấn đề người khác từ bỏ kiểu bài, xác định điểm Hình thành thức biểu đạt, - Có sáng tạo thói quen, quan niệm đối tượng hệ thống luận thao tác- lập luận diễn đạt, lập luận nghị luận, phạm vi điểm, luận chứng phù hợp để dẫn khai lập luận, bày tỏ giọng điệu, hình chứng, thao tác triển làm cho lời văn có quan điểm ảnh, văn giàu sức lập luận thân tư tưởng, thuyết phục đạo lí; tượng đời sống… Hịnh Số câu: 01 01 thức tự Số điểm: 5,0 luận 5,0 Tỉ lệ: 50% Tổng cộng: Số câu: 08 Số điểm: 10,00 Tỉ lệ: 100% 50% 04 2,5 25% 02 2,0 20% 01 0,5 5% 01 5,0 50% Lưu ý: Các trường linh hoạt chọn thời gian, hình thức kiểm tra tự luận/trắc nghiệm, số câu phù hợp với tình hình thực tế SỞ GD&ĐT TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ MINH HỌA MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 10 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản: Ngày xưa, có hai vợ chồng nơng dân hoi, cầu Trời khấn Phật người vợ có thai, đến sinh ra, người mà lại cóc Con cóc lớn lên, biết nói tiếng người, song hình thù sần sùi, xấu xí, khiến cha mẹ lấy làm buồn phiền, thường than thở với nhau: “Vợ chồng già cả, hoi, tưởng sinh mụn nối dịng, trơng nom đỡ đần mình, ngờ đâu oan gia nghiệp báo lại sinh cóc, cịn trơng mong nữa”! Cóc nghe thấy thế, khuyên cha mẹ đừng lo Rồi hôm sau cóc nhảy coi ruộng cho cha mẹ, từ trơng nom đồng chẳng có lấy trộm lúa ruộng nhà trước Một hơm, có thư sinh qua ruộng nó, dẫm lên lúa, nghe có tiếng lanh lảnh giọng gái bảo rằng: “Xin cậu cho có ý tứ kẻo làm nát lúa nhà em” Lũ thư sinh nhìn vào ruộng lúa, chẳng thấy ai, thấy cóc ngồi Tiếng nói dịu làm cho anh bọn đâm có cảm tình Chàng thư sinh nhà nói với cha mẹ xin hỏi cóc làm vợ Ban đầu cha mẹ thư sinh tưởng hóa dại, song mực địi lấy cóc làm vợ cho kỳ được, khơng thề chẳng lấy Thấy vậy, cha mẹ đành phải chiều theo, đem trầu cau hỏi cóc Cha mẹ chồng vừa rầu, phiền cho trai, vừa chua xót dâu cóc, liền cấp ruộng cho đơi lứa riêng Cóc siêng công việc nhà, thức khuya dậy sớm khuyên chồng chăm bút nghiên (…) Một tối, anh chồng cóc hay tin bổ dạy trường tỉnh, ngỏ thật khơng thể đưa vợ theo vợ giữ lốt cóc Cóc lặng yên nghe chồng than thở, khuyên chồng nên buồn phiền, xin phép hôm sau nhà thăm cha mẹ Sáng ngày, cóc theo chồng, qng nhảy vào bụi bên đường Thư sinh dừng bước lại thấy bụi cô gái xinh đẹp lạ lùng, sức ước mong anh lâu Anh sung sướng ngẩn ngơ nhìn người vợ đẹp lại gần, say đắm ngắm nghía vợ từ đầu đến chân thiết tha xin vợ từ giữ hình người Biết vợ trút lốt cóc bụi, kiếm cớ lùi lại sau chạy đến bụi tìm lốt cóc mà giấu vào Đến nhà, cha mẹ thư sinh mừng rỡ thấy dâu cóc hóa người xinh đẹp, dịu dàng Anh chồng thừa lúc người khơng để ý đến, đem lốt da cóc bỏ vào bếp lửa cho tiêu tan Hai vợ chồng ăn với đằm thắm vui vẻ, vợ sinh nhiều cái, chồng học thi đỗ cao làm nên chức lớn, sống đời sung sướng (Trích Người lấy cóc, Nguồn: https://cotich.net) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Phương thức biểu đạt văn bản? (0,5đ) Câu 2: Xác định nhân vật truyện(0,5đ) Câu 3: Chỉ yếu tố hoang đường kì ảo truyện?(0,5đ) Câu 4: Hãy xác định kể văn nêu tác dụng ngơi kể đó.(0,75đ) Câu Nêu kiện kể văn trên.(0,75đ) Câu Nhân vật Cóc làm việc cho chồng mình?(1đ) Câu Kết truyện Người lấy cóc thể ước mơ nhân dân lao động?(1đ) II VIẾT (5,0 điểm) Anh/chị viết văn (khoảng 500 chữ) bày tỏ suy nghĩ sức mạnh nụ cười nghịch cảnh đời - HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 5.0 Câu Phương thức biểu đạt chính: tự 0.5 Câu Nhân vật chuyện Cóc 0.5 - Vợ chồng người nơng dân sinh Cóc Câu - Con Cóc biết nói tiếng người (Chỉ hai yếu tố đạt tối đa 0,5đ) Câu - Ngôi thứ - Tác dụng: Dẫn dắt câu chuyện đảm bảo tính khách quan, chân thực 0.5 0,75 Các kiện - Có cặp vợ chồng muộn, cầu khẩn người vợ mang thai lại sinh cóc - Con Cóc biết nói tiếng người, biết phụ giúp cha mẹ trông coi việc đồng Câu 0,75 - Cóc gặp chàng thư sinh học ngang qua ruộng lúa, chàng cảm mến lấy Cóc làm vợ - Cóc khuyên chồng chăm đèn sách, chồng Cóc đỗ đạt, Cóc hóa thành cô gái xinh đẹp, hai vợ chồng sống với hạnh phúc Nhân vật Cóc siêng cơng việc nhà, thức khuya dậy sớm Câu khuyên chồng chăm bút nghiên 1,0 Kết truyện thể ước mơ người dân lao động hiền gặp lành, Câu gia đình vui vẻ hịa thuận, sống ấm no II 1,0 LÀM VĂN 5.0 Anh/chị viết văn (khoảng 500 chữ) bày tỏ suy nghĩ sức mạnh nụ cười nghịch cảnh đời 5.0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành 0.5 b Xác định vấn đề nghị luận: sức mạnh nụ cười nghịch cảnh đời 0.5 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể theo hướng sau: - Giải thích: Cười phản xạ tự nhiên, bộc lộ niềm vui thích thái độ, tâm trạng, tình cảm người Nụ cười tài sản, q vơ tạo hóa ban tặng cho người - Bàn luận: Sức mạnh nụ cười nghịch cảnh đời + Trong nghịch cảnh, mỉm cười biểu tinh thần lạc quan tin yêu sống Nụ cười giúp xua tan mệt mỏi, đánh tan nỗi buồn, đơn, giúp thân có thêm động lực để đứng lên sau lần vấp ngã, chinh phục khó khăn, thử thách, mạnh mẽ, tự tin bước tiếp vào tương lai + Nụ cười nghịch cảnh liều thuốc tinh thần mang lại niềm vui sống hy vọng + Nụ cười sợi dây gắn kết với người + Biết sử dụng nụ cười phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng khác biểu lịch thiệp văn hóa giao tiếp; chìa khóa hạnh phúc thành cơng (Thí sinh nêu dẫn chứng phù hợp) - Phê phán: Những người bi quan, dễ dàng buông xuôi, gục ngã trước nghịch cảnh đời; Những người sử dụng nụ cười không lúc, chỗ, cười nỗi đau người khác… - Bài học: + Nhận thức mỉm cười, mạnh mẽ đứng lên sau vấp ngã tiếp tục chiến đấu để chinh phục khó khăn, thử thách thái độ sống cần có cá nhân + Học cách mỉm cười nghịch cảnh để nhận sống tươi đẹp, đau khổ trải nghiệm tuyệt vời + Nụ cười cần thiết sống ngày, cười phải lúc, chỗ 3.0 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng 0.75 Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ 0.25 vấn đề nghị luận ... TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ MINH HỌA MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 10 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản: Ngày xưa, có hai... cộng: Số câu: 08 Số điểm: 10 , 00 Tỉ lệ: 10 0 % 50% 04 2,5 25% 02 2,0 20% 01 0,5 5% 01 5,0 50% Lưu ý: Các trường linh hoạt chọn thời gian, hình thức kiểm tra tự luận/trắc nghiệm, số câu phù hợp với... tác tri? ??n làm cho lời văn có quan điểm ảnh, văn giàu sức lập luận thân tư tưởng, thuyết phục đạo lí; tượng đời sống… Hịnh Số câu: 01 01 thức tự Số điểm: 5,0 luận 5,0 Tỉ lệ: 50% Tổng cộng: Số câu: