ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (30) docx MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN – LỚP 10 Thời gian 90 phút 1 MA TRẬN TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến[.]
MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN – LỚP 10 Thời gian : 90 phút MA TRẬN Mức độ nhận thức TT Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vị kiến thức Truyện ngắn/ thơ Viết văn nghị luận tác phẩm truyện/ thơ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết TN T KQ L Thông hiểu Vận dụng TN KQ TL TN KQ TL Vận dụng cao T TNKQ L Tổng % điểm 0 60 1* 1* 1* 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 15 20% 20 20 40% 60% BẢNG ĐẶC TẢ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụn g Vận dụng cao Đọc hiểu Truyện ngắn Nhận biết: TN - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt - Nhận biết đề tài - Nhận biết kể - Nhận biết tình huống, cốt truyện, khơng gian, thời gian truyện ngắn - Xác định hệ thống nhân vật, kết cấu, thủ pháp nghệ thuật… Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc lựa chọn kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện và/ lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, hiệu nghệ thuật từ ngữ cảnh; công dụng dấu câu biện pháp tu từ Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm 4TN 1TL TL Thơ Viết Viết văn nghị luận tác phẩm truyện/ thơ Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biết phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt - Nhận biết bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Hiểu nội dung văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ… Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết văn nghị luận tác phẩm truyện/ thơ 1 Tổng TN 4TN 1TL Tỉ lệ % 20 40 Tỉ lệ chung Ghi chú: * Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ 60 TL 30 1 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn - Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản: NỮ OA TẠO RA LOÀI NGƯỜI Khi ấy, trời đất sinh, có cỏ, mn thú mà chưa có loài người Thế giới giống tranh buồn tẻ Đi giới hoang sơ, buồn tẻ vị đại thiên thần, Nữ Oa Lúc ấy, bà cảm thấy buồn chán, cô độc nghĩ cần phải tạo cho giới thêm vui tươi, giàu sức sống Bà nghĩ ngợi hồi lâu, đến bên đầm nước, lấy bùn đất màu vàng bên bờ đầm, trộn nhuyễn với nước, mơ theo hình dáng in bóng mặt nước mà nặn thành đồ vật xinh xắn, đáng yêu Lạ thay, vừa đặt xuống mặt đất, đồ vật xinh xắn dưng có sức sống, cất tiếng nói trẻo, nhảy múa, vui đùa Đồ vật xinh xắn gọi “Người” “Người” bàn tay nữ thần tạo ra, khơng giống lồi mng thú mơ từ hình dáng vị nữ thần Nữ Oa vơ thích thú, hài lịng sản phẩm vừa tạo ra, tiếp tục dùng đất bùn màu vàng hòa nhuyễn với nước nhào nặn nhiều người, trai có, gái có Nhìn người vui đùa, cười nói xung quanh mình, Nữ Oa cảm thấy vui vẻ hẳn lên, khơng cịn cô độc, buồn bã Nhưng mặt đất hoang sơ vô rộng lớn, bà làm việc không ngừng nghỉ thời gian lâu mà mặt đất trống trải Bà miệt mài làm việc, làm tới lúc mỏi mệt mà mặt đất trống trải Bà nghĩ cách, lấy sợi dây, nhúng vào nước bùn, vung lên khắp phía Người bảo bà dùng sợi dây thừng, hồi làm có dây thừng, có lẽ bà dùng sợi dây lấy từ loài dây leo Khi bà vung sợi dây dính đầy thứ bùn từ đất vàng lên, giọt bùn đất màu vàng bắn khắp nơi, rơi xuống đất liền biến thành người, cười nói, chạy nhảy Thế mặt đất trở nên đông đúc người (Trích “Nữ Oa”, Dương Tuấn Anh (sưu tầm, tuyển chọn) NXB Giáo dục Việt Nam, 2009) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Xác định thể loại văn trên: A Cổ tích B Truyền thuyết C Thần thoại D Sử thi Câu 2: Phương thức biểu đạt văn là: A Nghị luận B Tự C Miêu tả D Biểu cảm Câu 3: Trong văn bản, nhân vật Nữ Oa xuất bối cảnh (thời gian, không gian) nào? A Trời đất sinh, có lồi người chưa có cỏ mn thú B Trời đất sinh, có cỏ mn thú, mà chưa có lồi người C Trời đất sinh, có Nữ Oa số vị thần thần Lửa, thần Nước D Trời đất sinh, có cỏ mn thú vị thần Lửa, thần Nước Câu 4: Phương án sau đủ kiện đoạn trích Nữ Oa? A Nữ Oa tạo lồi người B Nữ Oa bênh vực loài người, Nữ Oa trừng phạt thần Lửa thần Nước C Nữ Oa yêu thương người, Nữ Oa tạo loài người D Nữ Oa luyện đá vá trời, giúp đỡ loài người Câu 5: Văn thể nội dung đây? A Biết ơn người có cơng với cộng đồng B Tôn vinh người anh hùng C Thương xót người bé nhỏ D Biết ơn thần linh người Câu 6: Dịng khơng với truyện Nữ Oa? A Mang yếu tố hoang đường kỳ ảo B Kết thúc truyện có hậu C Nhân vật có khả phi thường D Truyện kể theo lời nhân vật Câu 7: Nhân vật Nữ Oa hội tụ vẻ đẹp gì? A Vẻ đẹp sức mạnh cảm xúc B Vẻ đẹp thể chất ước mơ C Vẻ đẹp trí tuệ tình cảm D Vẻ đẹp sức mạnh trí tuệ Trả lời câu hỏi: Câu 8: Về phương diện thể loại, đoạn trích Nữ Oa giống đoạn trích học, điểm giống đó? Câu 9: “Niềm tin thiêng liêng giới mà vạn vật có linh hồn” vẻ đẹp thần thoại Theo anh/chị, niềm tin cịn có sức hấp dẫn với người đại không? Câu 10: Anh chị rút thông điệp tích cực sau đọc văn bản? II VIẾT (4 điểm) Đọc bài thơ: CHÂN QUÊ (Nguyễn Bính) Hôm qua em tỉnh về, Đợi em đê đầu làng Khăn nhung, quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi! Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em, Van em! Em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa, Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh Hoa chanh nở giữa vườn chanh, Thầy u với chân q Hơm qua em tỉnh về, Hương đồng gió nội bay nhiều ( Nguyễn Bính tồn tập (tập 1), NXB Hội Nhà văn, 2017) Thực yêu cầu: Tình cảm đối với quê hương của chàng trai được thể hiện thế nào bài thơ? Anh/ Chị trả lời câu hỏi cách viết văn nghị luận (khoảng 500 chữ) -Hết - ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn lớp 10 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU C B A A A D D Đoạn trích Nữ Oa giống đoạn trích “Thần Trụ Trời” học Điểm giống nhau: nói vị thần (nguồn gốc trời đất người) Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận - Niềm tin sức hấp dẫn người đại, thể qua tín ngưỡng nhân dân ta lưu giữ đến ngày thờ sơn thần, thủy thần, thờ cá ơng, Có thể nói, người Việt ta có niềm tin vơ hình vào vị thần chế ngự thiên nhiên - Tin vào tồn giới khác điều xấu, điều làm cho thân tốt Chỉ kẻ dựa vào để trục lợi, lợi dụng niềm tin người khác đáng lên án Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 10 II Thông điệp tích cực thơng qua văn bản: - Các vị thần linh có cơng tạo vũ trụ, người, giúp người vượt qua thiên tai tất tình u thương tâm trí 🡺 Chính vậy, người biết ơn, bảo vệ, giữ gìn để xứng đáng cới cơng lao vị thần linh Hướng dẫn chấm: -Học sinh trả lời tương đương với ý gợi đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 - 0,75 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm *Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lí chấp nhận VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tình cảm của chàng trai đối với quê hương qua bài thơ Chân quê của Nguyễn Bính Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Dưới vài gợi ý cần hướng tới: - Muốn gìn giữ vẻ đẹp truyền thống tốt đẹp của quê hương - Lo âu, băn khoăn, day dứt, dự cảm về những thay đổi nhanh chóng của những giá trị mang bản sắc văn hóa dân tộc - Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 1,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 0,75 điểm – 1,0 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,5 điểm - Đánh giá chung: + Thể thơ lục bát, ngôn ngữ, hình ảnh đậm tính dân tộc + Tình cảm chân thành, thiết tha, giàu suy tư… Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý; 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 1,0 4,0 0,25 0,25 2,0 1,5 0,5 0,5 Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ I+II 0,5 10 ... Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ 60 TL 30 1 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn - Lớp 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản: NỮ... rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết văn nghị luận tác phẩm truyện/ thơ 1 Tổng TN 4TN 1TL... cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Hiểu nội dung văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ…