Đang tải... (xem toàn văn)
2 MỞ ĐẦU Văn hóa chính trị có vai trò rất to lớn đối với mỗi quốc gia, mỗi dân tộc Văn hóa chính trị giữ vị trí rất quan trọng trong việc tổ chức xã hội, định hướng điều chỉnh hành vi và quan hệ xã hộ[.]
1 MỞ ĐẦU Văn hóa trị có vai trị to lớn quốc gia, dân tộc Văn hóa trị giữ vị trí quan trọng việc tổ chức xã hội, định hướng điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội Đồng thời cổ vũ, động viên, thúc đẩy hoạt động cá nhân, giai cấp trị, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trị quốc gia, dân tộc Xu hướng tồn cầu hóa mở hội phát triển, song tạo thách thức cho quốc gia, dân tộc, đặc biệt giá trị văn hóa trị có vai trị quan trọng việc ổn định trị Từ tạo hịa nhập, ổn đinh, phát triển nước ta Nền văn hóa trị nước ta hình thành phát triển lâu dài, gắn liền với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, hướng tới mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh Vì lý em chọn đề tài: “Văn hóa trị Việt Nam - vận dụng quan công tác” làm thu hoạch hết môn VĂN HĨA CHÍNH TRỊ NỘI DUNG Khái niệm văn hóa trị - Khái niệm văn hố Văn hố hiểu theo số cách sau: + Văn hố tồn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo + Văn hoá hệ thống ý nghĩa niềm tin với biểu tượng giá trị thành viên cộng đồng chia sẻ - Khái niệm văn hố trị Văn hóa trị tập hợp giá trị, thái độ, niềm tin cộng đồng chia sẻ chi phối, định hướng hoạt động cá nhân tổ chức chủ thể tham gia vào đời sống trị Các giá trị đặc trưng văn hóa trị Việt Nam Văn hóa hệ thống giá trị chuẩn mực chung cộng đồng chia sẻ thừa nhận Trong văn hóa (khác với văn minh) khơng có phân biệt cao - thấp Do khó nói, văn hóa dân tộc cao dân tộc Nhân loại chia sẻ hệ thống giá trị chung, quốc gia, mức độ ưu tiên xếp loại giá trị khác nhau, tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể nước Các giá trị ưu tiên làm nên đặc trưng văn hóa nói chung, văn hóa trị nói riêng quốc gia Việt Nam chia sẻ hệ thống giá trị chung văn hóa giới, Việt Nam, số giá trị cho đặc trưng văn hóa trị quốc gia - Chủ nghĩa yêu nước, ý thức dân tộc: Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam định hình hoàn cảnh đặc thù dân tộc phải đấu tranh chống thiên tai chống ngoại xâm Yêu nước biểu việc đặt lợi ích tổ quốc lên trên, sẵn sàng hy sinh độc lập tổ quốc 3 - Tính cộng đồng: (Mối quan hệ cá nhân - gia đình - làng xã - tổ quốc) Tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng bắt nguồn từ chủ nghĩa yêu nước Chính hồn cảnh ln phải chống lại giặc ngoại xâm với tiềm lực kinh tế, quân lớn gấp nhiều lần mà truyền thống hình thành củng cố Bởi thử thách đầy cam go, khắc nghiệt, có đồn kết lịng nhân dân ta có đủ sức mạnh để bảo tồn dân tộc, phát triển sản xuất - Trọng lão: Từ góc độ hành vi, thấy, trọng lão trở thành chuẩn mực quan trọng ứng xử xã hội nói chung, ứng xử trị nói riêng Chuẩn mực tương đối quán, thể suốt chiều dài lịch sử dân tộc Một số vấn đề đặt văn hóa trị Việt Nam - Sự tồn hệ giá trị kép: Trong đời sống trị nước ta dường tồn song song hai hệ giá trị chuẩn mực Một hệ giá trị chuẩn mực mang tính hệ tư tưởng gắn với vấn đề lý luận mác xít hệ giá trị chuẩn mực hình thành từ thực tiễn sống gắn với phát triển kinh tế thị trường Điều dẫn đến thực tế tồn khoảng cách giá trị hướng tới (cái lý tưởng, phải là) giá trị thực tế (cái là) Việc dung hòa hai hệ giá trị dễ dàng, chí nhiều trường hợp xảy xung đột - Sự phổ biến chuẩn mực trị mang tính hình thức: Quan sát đời sống xã hội nói chung, đời sống trị Việt Nam nói riêng cho thấy, xuất thực tế chuẩn mực mang tính hình thức ngày trở nên phổ biến Các chuẩn mực gồm thức phi thức, thể việc đánh giá, phán xét cá nhân, tổ chức chủ yếu dựa vào yếu tố mang tính hình thức, bề ngồi như: thành tích, cấp, danh hiệu, số lượng… Trong đó, chuẩn mực để đánh giá giá trị nội tâm - giá trị đạo đức vốn ngấm vào tầng sâu nội tâm cá nhân, tạo thành động lực bên thúc hành động cá nhân, dường lại thiếu hụt - Lòng tin hợp tác xã hội bị giảm sút: Hiện tượng thiếu lòng tin, nghi kỵ, đề phòng… tương tác thành viên tổ chức hệ thống trị diễn phổ biến Điều dẫn tới tượng cục bộ, bè phái , góp phần làm tăng chi phí giao dịch xã hội - Chức điều chỉnh hành vi văn hóa trị hoạt động thiếu hiệu Hiện tượng cán có chức, có quyền quan liêu, tham nhũng, gian dối, lợi dụng chức vụ quyền hạn để phục vụ cho mục đích cá nhân diễn phổ biến Xét cho cùng, hành vi "lệch chuẩn", ngược lại với lý tưởng, với giá trị chuẩn mực mà Đảng theo đuổi, ngược lại với lợi ích nhân dân Một số định hướng giải pháp nâng cao văn hóa trị người cán lãnh đạo, quản lý nước ta thời gian tới * Một số định hướng Các văn kiện Hội nghị lần thứ (Khóa XI) Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII, Đảng ta đưa số định hướng liên quan đến vấn đề xây dựng văn hóa trị: - Xây dựng văn hóa trị trở thành phận khơng tách rời chiến lược xây dựng phát triển văn hóa nước ta, trước yếu tố: tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa tinh thần - Hồn thiện chuẩn mực, giá trị văn hóa người, tạo mơi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật, lương tâm trách nhiệm với đất nước, cộng đồng, gia đình thân - Xây dựng văn hóa trị gắn với giáo dục quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước; giáo dục ý thức trị, tình cảm đạo đức cách mạng, nâng cao trình độ học vấn dân trí để quần chúng tham gia vào đời sống trị - Hồn thiện thể chế pháp lý văn hóa đảm bảo xây dựng phát triển văn hóa, người thời kỳ hội nhập * Một số giải pháp chủ yếu xây dựng văn hóa trị Việt Nam thời gian tới Nhằm khắc phục vấn đề đặt văn hóa trị, đồng thời hướng tới bồi đắp giá trị trị tốt đẹp Đảng dân tộc, thời gian tới, cần thực số giải pháp cụ thể sau: - Đổi q trình xã hội hóa trị : Nghiên cứu cách thức để truyền bá giá trị văn hóa trị truyền thống cho hệ trẻ, cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Tiếp tục nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin để chắt lọc giá trị có ý nghĩa giá trị bị vượt bỏ, khơng cịn có ý nghĩa thời đại ngày nay, để từ tạo sở cho việc định hướng bồi đắp giá trị trị phù hợp Bên cạnh đó, để làm cho văn hóa trị thấm sâu vào đời sống người dân, trước hết phải trọng xây dựng văn hóa trị từ Đảng, máy nhà nước tổ chức đoàn thể, mà nội dung quan trọng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Chú trọng xây dựng lịng tin vốn xã hội: Để xây dựng mơi trường trị lành mạnh, cần phải hoàn thiện thể chế nhà nước pháp quyền, nhấn mạnh tinh thần thượng tôn pháp luật Cần áp dụng nguyên tắc cơng khai, minh bạch trách nhiệm giải trình hoạt động máy nhà nước; kiểm sốt tình trạng tham nhũng, lạm quyền Đây tiền đề việc xây dựng lòng tin xã hội Xây dựng chế ni dưỡng lịng tin người với người; đồng thời chữa bệnh suy thối đạo đức, tâm trạng hồi nghi xã hội; cần tôn trọng đề cao lương tâm tinh thần tự quản, tự định cá nhân Ngồi ra, cần tơn trọng thực hành giá trị dân chủ, tạo điều kiện cho người dân phát huy tối đa lực sáng tạo thân - Xây dựng sở để văn hóa trị thực tốt chức điều chỉnh hành vi: Để thực tốt chức điều chỉnh, chủ thể trị, đặc biệt đội ngũ cán bộ, quản lý, cần nêu cao tinh thần tự tu dưỡng đạo đức, đề cao lương tâm trách nhiệm cá nhân trước xã hội, thẩm thấu giá trị trị biến thành động lực thúc đẩy, điều chỉnh hành vi thân Bên cạnh việc xây dựng hệ thống thể chế đủ mạnh nhằm ngăn chặn hành vi lệch chuẩn, cần thiết lập hệ thống kiểm sốt cán lãnh đạo, quản lý cơng luận, truyền thông đại chúng, buộc người cán phải có trách nhiệm với hành động mình; phải rời khỏi vị trí bị phát có hành vi lạm quyền Liên hệ: Trường Chính trị tỉnh Phú Thọ đơn vị nghiệp Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh quản lý Toàn trường có 71 cán bộ, giảng viên, chuyên viên, nhân viên Được bố trí xếp làm việc khoa chun mơn phịng chức Trong giai đoạn nhà trường xây dựng nét văn hóa trị như: - Lãnh đạo Trường quan tâm điều hành hoạt động theo kế hoạch, xếp máy nhân phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm phận để tạo sở cho việc đánh giá kết làm việc theo tiêu chí thống tập thể khơi gợi tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao - Việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực thường xuyên, tạo thành nếp sinh hoạt tập thể chi góp phần tích cực việc xây dựng nét văn hóa trị tổ chức từ lãnh đạo đến nhân viên Qua đó, đảng viên nhận thức sâu sắc học, chuẩn mực đạo đức mà Bác để lại để từ nâng cao ý thức thực nhiệm vụ rèn luyện phẩm chất đạo đức theo gương đạo đức, phong cách Bác - Tính dân chủ hoạt động thể rõ nét mối quan nhà trường học viên, việc tiếp nhận thông tin phản ánh, kiến nghị học viên thực qua nhiều hình thức khác để tự điều chỉnh hoạt động quản lý, giảng dạy có biện pháp xử lý phù hợp… Tuy nhiên, bên cạnh cịn số biểu hạn chế hoạt động Trường như: - Tính khoa học hoạt động chưa cao, chưa dự liệu hết công việc phát sinh nên bị động lúng túng việc xử lý - Năng lực giảng dạy số giảng viên chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nên chưa khơi gợi tính chủ động, tích cực nắm bắt kiến thức học viên - Trong mối quan hệ cán bộ, công chức, viên chức Trường với học viên cịn có biểu chưa phù hợp, số học viên có động cơ, thái độ cịn sai lệch, mang tính đối phó nên xảy số trường hợp học thay, thi thay, chủ quan học tập… nên ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nhà trường 8 Từ phân tích trên, cho thấy việc tiếp tục hồn thiện văn hóa trị hệ thống trị nói chung nhà trường nói riêng cần thực đồng số giải pháp sau: Thứ nhất, cán bộ, công chức, viên chức người đứng đầu tổ chức cần tiếp tục nghiêm túc thực giải pháp xác định trong Nghị số 12-NQ/TW - Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay; Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Thứ hai, đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, cụ thể hóa nội dung học tập gắn với vị trí việc làm cụ thể giải pháp cốt lõi để thực nhiệm vụ “trọng tâm xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức có phẩm chất đạo đức, tận tuỵ, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân; có ý thức thượng tôn pháp luật, dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương; tự cá nhân gắn với trách nhiệm xã hội nghĩa vụ công dân.” đã khẳng định trong Nghị số 33-NQ/TW - Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Mỗi đảng viên xây dựng kế hoạch học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo chuyên đề hàng năm Thứ ba, đảm bảo tính dân chủ tổ chức hoạt động, đồng thời ngăn chặn hiệu biểu dân chủ hình thức để đảm bảo lợi ích điều kiện cho phát triển chung tổ chức Thứ tư, xây dựng tiêu chí đánh giá khách quan, cơng tâm dựa theo kết công việc đầu phù hợp với vị trí việc làm 9 Thứ năm, xử lý nghiêm hành vi vi phạm đạo đức làm ảnh hưởng xấu đến uy tín tổ chức Thứ sáu, kịp thời phê bình biểu chưa văn hóa nhiệm vụ, công việc giao quan hệ thành viên tổ chức 10 KẾT LUẬN Văn hóa trị vừa mục tiêu đồng thời “cú hích” cần thiết quan trọng để phát triển trị đất nước Văn hóa trị giữ vị trí quan trọng việc tổ chức xã hội, định hướng điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội Đồng thời cổ vũ, động viên, thúc đẩy hoạt động cá nhân, giai cấp trị, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trị quốc gia, dân tộc Xu hướng tồn cầu hóa mở hội phát triển, song tạo thách thức cho quốc gia, dân tộc, đặc biệt giá trị văn hóa trị có vai trị quan trọng việc ổn định trị Từ tạo hịa nhập, ổn đinh, phát triển nước ta Vì vậy, phát triển nâng cao chất lượng văn hóa trị việc làm thường xuyên, liên tục toàn Đảng, toàn dân ta thời gian tới 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam: Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, H.2014 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình cao cấp lý luận trị, Khối kiến thức thứ ba: Các vấn đề khoa học trị lãnh đạo, quản lý, Tập 9: Chính trị học; Nxb Lý luận trị, H.2017 Trường Chính trị Tỉnh Phú Thọ, Báo cáo số 17-BC/TCT, ngày 15/12/2017: Báo cáo kết thực nhiệm vụ trị năm 2017; phương hướng nhiệm vụ năm 2018 ... niệm văn hố trị Văn hóa trị tập hợp giá trị, thái độ, niềm tin cộng đồng chia sẻ chi phối, định hướng hoạt động cá nhân tổ chức chủ thể tham gia vào đời sống trị Các giá trị đặc trưng văn hóa trị. .. chế pháp lý văn hóa đảm bảo xây dựng phát tri? ??n văn hóa, người thời kỳ hội nhập * Một số giải pháp chủ yếu xây dựng văn hóa trị Việt Nam thời gian tới Nhằm khắc phục vấn đề đặt văn hóa trị, đồng... biểu chưa văn hóa nhiệm vụ, cơng việc giao quan hệ thành viên tổ chức 10 KẾT LUẬN Văn hóa trị vừa mục tiêu đồng thời “cú hích” cần thiết quan trọng để phát tri? ??n trị đất nước Văn hóa trị giữ vị