SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 2023 QUẢNG NAM Môn Ngữ văn Lớp 9 HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này có 02 trang) I Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững y[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 02 trang) I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý ghi điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kĩ Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau làm trịn số theo quy định II Đáp án thang điểm A ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm Câu Phương thức biểu đạt chính: tự 0,75 Câu Câu Từ láy: cheo leo, dần dần, lầm lầm lì lì * HS xác định từ ghi 0,25 điểm Những câu văn có dùng biện pháp tu từ so sánh: - Mùa mưa đến, mùa mưa đi, mùa mưa lại đến, người bạn chí tình, khơng lỡ hẹn - Suốt mười ngày Cắm thấy lầm lầm lì lì, mặt lúc mặt đá 0,75 0.75 * HS xác định 01 câu ghi 0,5 điểm; 02 câu ghi 0,75 điểm Câu - hát: nghĩa gốc; - bụng, đi: nghĩa chuyển 0.75 * HS xác định từ ghi 0,25 điểm Câu Hiểu biết học sinh phẩm chất bật nhân vật khác song cần phải xuất phát từ nội dung đoạn trích Sau số gợi ý: - Yêu đất nước, yêu cách mạng, trung thành với cách mạng; - Yêu thương, quan tâm đến người thân * HS xác định nội dung ghi 01 điểm Tùy theo mức độ đạt được, GV định điểm phù hợp Câu Học sinh trả lời nhiều cách khác nhau, song nội dung cần phải xuất phát từ yêu cầu đề đảm bảo chuẩn mực đạo đức, pháp luật Sau số gợi ý: - Lẽ sống người Việt Nam kháng chiến thể qua đoạn trích khát khao cống hiến cho đất nước, cho cách mạng - Thái độ trân trọng, tự hào, biết ơn hệ trước - Ý thức trách nhiệm tuổi trẻ việc xây dựng bảo vệ tổ quốc giai đoạn 1.0 - Mức 1: Trình bày đầy đủ, sâu sắc, hợp lí, thuyết phục 1.0 - Mức 2: Trình bày đầy đủ nội dung chưa sâu sắc, tính thuyết phục chưa cao - Mức 3: Trình bày nội dung phù hợp cịn chung chung, sơ sài - Mức 4: Trình bày khía cạnh nội dung vấn đề 0.75 - Mức 5: Học sinh không trả lời trả lời không với yêu cầu đề B LÀM VĂN (5.0 điểm) 0.0 Tiêu chí đánh giá Điểm Yêu cầu chung: a) Yêu cầu kĩ năng: - Bài viết phải tổ chức thành văn tự hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Biết vận dụng kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm; nghị luận; biết sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm; biết sử dụng kể phù hợp b) Yêu cầu nội dung: Câu chuyện kể có tính chân thực, ý nghĩa sâu sắc, thể nội dung tiết học để lại ấn tượng sâu sắc Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo phần văn tự sự: Trình bày đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết b) Xác định đối tượng tự sự: Một tiết học để lại ấn tượng sâu sắc c) Viết bài: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Mở bài: Giới thiệu tiết học để lại nhiều ấn tượng sâu sắc - Thân bài: + Kể lại hoàn cảnh cụ thể (thời gian, không gian) diễn tiết học + Kể lại việc diễn tiết học để lại ấn tượng sâu sắc - Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm thân tiết học kể câu chuyện 0.25 d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo xây dựng trình tự kể, sử dụng ngơi kể, thể suy nghĩ sâu sắc nội dung kể e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Hết 0.5 0.25 0.25 0.5 3.0 0.5 0.25 0.25 ... 0.75 - Mức 5: Học sinh không trả lời trả lời không với yêu cầu đề B LÀM VĂN (5.0 điểm) 0.0 Tiêu chí đánh giá Điểm Yêu cầu chung: a) Yêu cầu kĩ năng: - Bài viết phải tổ chức thành văn tự hoàn chỉnh;... thể nội dung tiết học để lại ấn tượng sâu sắc Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo phần văn tự sự: Trình bày đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết b) Xác định đối tượng tự sự: Một tiết học để lại ấn tượng... cảnh cụ thể (thời gian, không gian) diễn tiết học + Kể lại việc diễn tiết học để lại ấn tượng sâu sắc - Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm thân tiết học kể câu chuyện 0.25 d) Sáng tạo: Có cách diễn