Môn Toán KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Tuần 27 Thứ ngày tháng 3 năm 2021 Lớp GV “TIẾT 81 PHÉP TRỪ DẠNG 39 15” (Tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp học sinh 1 Kiến thức HS nhận biết được các phép trừ dạng 39 – 15; Biết cá[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tiết: … Tuần: 27 Lớp: GV: Thứ ngày tháng năm 2021 “TIẾT 81: PHÉP TRỪ DẠNG 39 - 15” (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức: - HS nhận biết phép trừ dạng 39 – 15; - Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15) Năng lực: - Năng lực chung: Phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề, lực hợp tác - Năng lực đặc thù: Phát triển lực Toán học; Phẩm chất: - Biết chăm học tập u thích mơn học II CHUẨN BỊ: GV: Bài giảng điện tử, máy chiếu; thẻ chục que tính, que tính rời; Bảng phụ trị chơi khởi động; thẻ hoa, bút xóa hoa điểm tốt Phiếu học tập HS: Các thẻ chục que tính, que tính rời III CÁC HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: T ND & MT Hoạt động giáo viên G A Ổn định - Giới thiệu người dự p lớp B.*HĐ1 - GV cho HS chơi trò chơi: Ai Khởi động nhanh – Ai 4p Mục tiêu: Tổ - GV giới thiệu trò chơi chức cho HS - Chọn đội chơi: Cô chọn đội ơn lại kiến chơi, đội có bạn chơi thức phép - Nêu luật chơi trừ dạng số có - Cho HS chơi chữ số trừ số có chữ - Gọi HS đánh giá bình chọn đội số thắng - GV tổng kết trò chơi, chọn đội thắng khen HS C Bài mới: p Giới thiệu - Phép tính 16 – phép tính có dạng gì? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS lắng nghe - đội - đội HS + Đội Sơn Ca + Đội Họa mi - HS lắng nghe - HS chơi - HS đánh giá đội chơi bình chọn nhóm chơi tốt - HSTL: Là phép tính số có hai chữ số trừ số có chữ số 1 518 p HĐ2:Hình thành kiến thức 2.1.Hình thành phép trừ đồ dùng trực quan que tính để tìm kết phép tính 39 15 2.2: HDHS cách đặt tính tính theo cột dọc phép tính 39-15 -GV nói: Vậy để biết cách tính trừ số có chữ số cho số có chữ số tiết tốn hơm em tìm hiểu nội dung Tiết 81: Phép trừ dạng 39 – 15 (Tiết 1) - GV đưa tên lên chiếu - HS đọc nối tiếp tên ghi bảng tên đầu đầu * Giới thiệu phép tính 39-15 thao tác tìm kết đồ dùng - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát trả lời câu hỏi - Bạn tranh làm gì? + Bạn tìm cách tính kết phép tính 39 – 15 que tính - T/c cho HS thảo luận nhóm đơi để - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Em dự đốn xem bạn đơi TL câu hỏi làm để tìm kết phép tính 39 – 15? - T/C cho Hs theo dõi video - HS xem Video HS thao tác - Y/C HS sử dụng que tính, tìm kết - HS sử dụng que 39 – 15 theo nhóm đơi tính, tìm kết 39 – 15 theo nhóm đơi - GV gọi nhóm lên bảng: bạn nói - nhóm lên bảng cách thực hiện, bạn thao tác chia sẻ cách thực que tính - Gọi 1,2 nhóm khác nêu ý kiến đánh giá - Vậy kết phép tính 39 – 15 - HS trả lời bao nhiêu? Bằng 24 cịn lại 24 que tính - Vậy kết em có giống - HS theo dõi với kết bạn không em theo dõi đáp án bạn video - GV chốt khen ngợi học sinh - GV HD HS cách đặt tính tính theo cột dọc + Cho hs phân tích số 39,15 - HS trả lời - Em cho cô biết số 39 gồm Số 39 gồm chục chục đơn vị? đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị - Để thực phép tính theo cột dọc - HS TL 39 -15 em làm nào? - GV chốt cách thực ghi lên bảng - Gọi HS nhắc lại nối tiếp cách tính - HS nối tiếp chia sẻ cách tính - GV chốt : Phép tính 39 -15: Đây phép trừ dạng số có chữ số trừ cho số có chữ số phạm vi 100 khơng có nhớ ? Vậy để thực phép trừ số có - HS TL: Trừ từ phải chữ số cho số có chữ số làm sang trái Trừ từ hàng nào? đơn vị đến hàng chục ? E cần ghi kết phép tính - Viết chữ số dạng sao? kết thẳng cột với số - GV chốt khen HS - số HS nêu ví dụ - Y/C học sinh nêu vài ví dụ phép tính dạng 39-15 Chú ý chữ số hàng chục số thứ hai chữ số hàng đơn vị số thứ không lớn chữ số hàng chục, hàng đơn vị số thứ - GV yêu cầu lớp dùng bảng - HS làm bảng thực số ví dụ vừa tìm phép tính đc 8p 10 p 3.*HĐ3: Thực hành, luyện tập Mục tiêu: HD HS làm BT 1: Tính Giúp HS biết cách đặt tính ghi kết thẳng cột thực phép trừ dạng trừ số có hai chữ số trừ số có chữ - GV chuyển ý vào *HD HS làm tập - HS mở Sách giáo -Y/c hs mở SGK trang 140 để đọc khoa đọc thầm Bài 1: thầm tập Tính - Gọi HS đọc đầu - HS đọc to, lớp theo dõi - GV hỏi: Bài tập yêu cầu gì? - HS TL - Các phép tính viết - HSTL nào? - Em quan sát vào hình ảnh - HSTL: Chú voi muốn voi bên góc phải sách cho nhắn nhớ viết biết voi muốn nhắn nhủ kết thẳng cột điều gì? số 3p 4p HĐ 4: Củng cố mở rộng *Mục tiêu: Qua trò chơi giúp HS Củng cố kiến thức mở rộng tự tìm thêm nhiều phép tính dạng 39-15 - Y/C HS làm tập số vào phiếu - HS làm phiếu học học tập cá nhân tập - Gọi HS lên bảng, hs - HS lên bảng trình phép tính bày bảng - Y/C hs nêu ý kiến làm - HS nêu ý kiến đánh bạn giá bạn - GV chốt kết - Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra bạn - Đổi phiếu kiểm tra - GV biểu dương khen ngợi qua hoạt sau động làm phiếu - Cô muốn nghe bạn nêu cách tính phép thứ ( 27 – 14) - HS nêu cách tính phép thứ ( 27 - Cô muốn nghe bạn nêu cách – 14) tính phép thứ tư (65 – 61) - HS nêu cách tính phép thứ tư (65 – 61 - Lưu ý cách ghi kết phép - HS TL tính 65 -61 - Vậy qua tập 1, em cần ý thực phép tính này? - GV chốt kiến thức chung: + Thực trừ từ phải sang trái, thực trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục + Khi viết, ta viết chữ số thẳng cột với - HS lắng nghe *Tổ chức trò chơi“Cây hoa điểm tốt” - Em cho cô biết hôm - HS trả lời em làm quen với dạng phép trừ nào? - GV giới thiệu tên trò chơi: “Cây - HS lắng nghe hoa điểm tốt” - GV nêu luật chơi: bạn nhóm - HS lắng nghe Các nhóm thi viết thật nhanh phép tính trừ có dạng 39 – 15 vào bơng hoa sau lên dán vào - Tổ chức cho HS chơi - Tổng kết trò chơi - HS thực chơi - GV nói kết thúc học: Như - HS lắng nghe cô em tìm hiểu xong bài: - HS lắng nghe Phép trừ dạng 39 – 15 Dựa vào kiến thức tiết học này, em nhà tìm hiểu trước tình thực tế có liên quan đến phép trừ dạng 39 – 15 để học tốt tiết học sau IV Phần rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... 81: Phép trừ dạng 39 – 15 (Tiết 1) - GV đưa tên lên chiếu - HS đọc nối tiếp tên ghi bảng tên đầu đầu * Giới thiệu phép tính 39- 15 thao tác tìm kết đồ dùng - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát... Phép tính 39 -15: Đây phép trừ dạng số có chữ số trừ cho số có chữ số phạm vi 100 khơng có nhớ ? Vậy để thực phép trừ số có - HS TL: Trừ từ phải chữ số cho số có chữ số làm sang trái Trừ từ hàng... nghe cô em tìm hiểu xong bài: - HS lắng nghe Phép trừ dạng 39 – 15 Dựa vào kiến thức tiết học này, em nhà tìm hiểu trước tình thực tế có liên quan đến phép trừ dạng 39 – 15 để học tốt tiết học