giáo án lớp 2 tuần 5 soạn theo công văn 2345Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 19092022CCHĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜTÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNGI. Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng. HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng. 2. Kĩ năng: Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp.3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 4. Năng lực: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.II. Đồ dùng dạy học 1. GV: Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 2. HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 03 NĂM HỌC: 2022-2023 THỨ NGÀY BUỔI TIẾT SÁNG HAI MÔN CC-HĐTN Chia sẻ đọc Chia sẻ đọc T CHIỀU SÁNG BA HĐTT ĐĐ LTV TD Viết Viết CHIỀU SÁNG TƯ CHIỀU NĂM SÁNG Đọc Đọc T TNXH LTV LT HĐTN AN TD CHIỀU T AV AN MT Nói nghe Viết TNXH T TÊN BÀI DẠY Sinh hoạt cờ.Tham gia phát động tìm kiếm tài nhí Chia sẻ đọc: Cái trống trường em Chia sẻ đọc: Cái trống trường em Luyện tập chung Atgt- 1: nơi vui chơi an toàn Yêu quý bạn bè (tiết 1/2 tiết) Luyện đọc: trống trường em Tập chép: Dậy sớm Chữ hoa: D Luyện tập phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 Đọc: Trường em Đọc: Trường em Phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 (tiết 1) Ôn tập đánh giá chủ để gia đình Luyện viết: trường em Luyện tập tổng hợp Tham gia phát động Tìm kiếm tài nhí Nói nghe: Nói lời chào, lời chia tay Giới thiệu trường em Viết: Luyện tập viết tên riêng; nội quy Ôn tập đánh giá chủ để gia đình Phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 (tiết 2) GDLG SÁU SÁNG LT Tự đọc sách báo Tự đọc sách báo T HĐTN-SHL Luyện tập tổng hợp Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết trường học Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết trường học Luyện tập Tìm kiếm tài lớp Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 03/10/2022 CC-HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: HS nắm u cầu phong trào Tìm kiếm tài nhí sẵn sàng tham gia - Định hướng cho HS chuẩn bị HĐ đầu tháng 10 với nội dung hướng đến thân - Hiểu ý nghĩa phong trào Tìm kiếm tài nhí Kỹ năng: Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch,… Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học II Đồ dùng dạy học GV: Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III HĐ dạy học chủ yếu HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ mở đầu - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng - HS ổn định ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ HĐ HTKTmới HĐ1: Sinh hoạt chủ đề: Tham gia phát động tìm kiếm tài nhí - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần - HS lắng nghe tới - Nhà trường triển khai số nội dung phát - HS lắng nghe để thực động phong trào Tìm kiếm tài nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa phong trào: Giúp HS tự tin thể thân, bộc lộ phát huy tài + Các lớp tổ chức trình diễn tài bạn lớp vào tiết Sinh hoạt lớp tuần + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy, biểu diễn theo cá nhân nhóm - GV đánh giá khái qt HĐ Tìm kiếm tài nhí tổ chức lớp HĐ trải nghiệm tuần trước - GV tổ chức cho HS biểu diễn tiết mục tài bật số lớp trước toàn trường: hát, múa, võ thuật, đóng kịch - GV trao phần thưởng cho tiết mục đoạt giải * GDĐP: Chủ đề 2: Giáo sư Trần Văn Giàu, người ưu tú HĐ1 Tìm hiểu tiểu sử hoạt động cách mạng Giáo sư Trần Văn Giàu - Y/c HS đọc thơng tin, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: + Vì Giáo sư Trần Văn Giàu bị trục xuất nước du học Pháp? - HS lắng nghe - HS biểu diễn - HS nhận thưởng - HS trả lời + Vào năm 1930, ông tham gia biểu tình trước dinh Tổng thống Pháp nên bị bắt bị trục xuất nước - HS trình bày + Điều em ấn tượng đời hoạt động cách mạng Giáo sư Trần Văn Giàu gì? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - HS nhận xét *HĐ nối tiếp - Nhắc hs thực tốt phong trào thi đua - Dặn hs xem trước sau - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************ Tiếng việt CHỦ ĐỀ: EM ĐI HỌC CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG HỌC BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM (2 tiết) I.Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu thơ Cái trống trường em: Bài thơ suy nghĩ, tình cảm HS ngơi trường mình, cụ thể qua hình ảnh trống Kĩ năng: Đọc thơ Cái trống trường em Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút 3.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cơ, bạn bè 4.Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học II.Đồ dùng dạy học GV: Giáo án, Máy tính, máy chiếu 2.HS: SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs 1.HĐ mở đầu: -Gọi HS đọc lại Phần thưởng -HS đọc - GV giới thiệu bài: chia sẻ chủ điểm & đọc - HS lắng nghe 1: trống trường em Tiết HTKT mới: 2.1 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - HS tiếp nối đọc nội dung - GV mời HS tiếp nối đọc nội dung BT BT SGK SGK - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời CH phần Chia sẻ - GV mời số HS trình bày trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án: + BT 1: Em đọc tên Bài đoạn: Ngôi nhà thứ hai gì? Trả lời: Ngơi nhà thứ hai trường lớp + BT 2: Nói điều em quan sát tranh đây: a) Mỗi tranh tả cảnh gì? b) Có tranh? Họ làm gì? Trả lời: a) Bức tranh tả cảnh bạn HS lớp hăng hái học tập Bức tranh tả cảnh bạn HS biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Bức tranh tả cảnh bạn HS chăm sóc vườn rau Bức tranh tả cảnh bạn HS phòng y tế trường đo huyết áp b) Tranh có bạn HS tranh Tranh có bạn HS tranh Tranh có bạn HS tranh Tranh có bạn HS phụ trách y tế tranh BÀI ĐỌC 1: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM 2.2 Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn đọc - GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ làm mẫu để - Một số HS trình bày trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe HS đọc thầm theo lớp luyện đọc theo - GV giải thích nghĩa từ ngữ VB: + Ngẫm nghĩ: nghĩ nghĩ lại kỹ - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (GV hỗ trợ HS cần thiết) - GV gọi nhóm đọc trước lớp - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc bạn - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến Tiết 2.3 Đọc hiểu - HS đọc nối tiếp khổ thơ làm mẫu để lớp luyện đọc theo - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH tìm hiểu Sau trả - HS lắng nghe lời CH trò chơi vấn - GV tổ chức trò chơi vấn: Từng cặp HS em hỏi – em đáp nhóm cử đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời Sau đổi vai o o - GV nhận xét, chốt đáp án 3.HĐ luyện tập thực hành - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi, làm BT vào VBT GV theo dõi HS thực nhiệm vụ - GV chiếu lên bảng nội dung BT 2, mời HS lên bảng báo cáo kết - GV chốt đáp án: + BT 1: Xếp từ ngữ hoạt động, cảm xúc nhân vật “trống” vào thích hợp Câu hỏi Vào mùa hè Vào năm - HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH tìm hiểu bài, trả lời CH trò chơi vấn: + Câu 1: HS 1: Bài thơ lời ai? HS 2: Bài thơ lời bạn nhỏ + Câu 2: HS 2: Ở khổ thơ 2, bạn HS xưng hơ, trị chuyện thân mật với trống? HS 1: Ở khổ thơ 2, bạn HS xưng hơ, trị chuyện thân mật với trống: xưng hơ: Trống – Bọn Hỏi gần gũi, thân mật người bạn: “Buồn không trống” + Câu 3: HS 1: Qua thơ, em thấy tình cảm bạn HS với trống, với trường nào? HS 2: Tình cảm bạn HS với trống, với ngơi trường: thân thiết, gắn bó, quan tâm - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi, làm BT vào VBT - HS lên bảng báo cáo kết - HS lắng nghe, sửa học Cái trống ngẫm nghĩ, thấy, gọi làm nằm, nghỉ, gì? (Hoạt nghiêng đầu động) Cái trống buồn mừng vui Cảm xúc) + BT 2: Tìm từ ngữ: a) Nói tình cảm, cảm xúc em bước vào năm học Bài làm: Vui, phấn khởi, háo hức, b) Nói hoạt động em năm học Bài làm: Học tập, thực tế, tham gia biểu diễn văn nghệ, * HTL khổ thơ đầu - GV hướng dẫn HS HTL khổ thơ theo cách xóa dần chữ khổ thơ, để lại chữ đầu dịng thơ Rồi xóa hết, giữ chữ đầu khổ thơ Cuối cùng, xóa tồn - GV u cầu tổ đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ 1, 2, - GV yêu cầu lớp đọc thuộc lịng khổ thơ GV khuyến khích HS giỏi HTL * GDĐP: Chủ đề 2: Giáo sư Trần Văn Giàu, người ưu tú HĐ2 Giáo sư Trần Văn Giàu – nhà khoa học lớn dân tộc - Y/c HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh thực yêu cầu: + Em kể số cơng trình khoa học tiêu biểu Giáo sư Trần Văn Giàu + Giải thưởng khoa học mà giáo sư Trần Văn Giàu trao tặng Điều nói lên phẩm chất nơi ơng? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý *HĐ nối tiếp: -Gọi HS nhắc lại nội dung -Dặn dò HS nhà luyện đọc, xem -GVNX tiết học IV Điều chỉnh sau dạy - HS HTL theo GV hướng dẫn - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ 1, 2, - Cả lớp đọc thuộc lòng khổ thơ - HS trả lời + Một số cơng trình khoa học tiêu biểu Giáo sư Trần Văn Giàu: Sự phát triển tư tưởng Việt Nam, Lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam, + Năm 1996, ông Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Ở Giáo sư Trần Văn Giàu hội tụ đủ tài đức, nhân cách sáng ngời Việt Nam - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ********************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - HS nhận biết phép cộng phạm vi 20 - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải tốn thực tế có liên quan Kĩ năng: Tính phép cơng cách nhẩm tách số Phẩm chất: Chăm , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Năng lực: - Phát triển lực tự chủ, tự học giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Thông qua việc quan sát, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách thực phép tính cộng phạm vi 20, vận dụng phép tính học vào giải số vấn đề thực tế - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy – học GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, tập , nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền bóng” - HS chơi trị chơi HS nêu phép cộng phạm vi 20 đố bạn thưc - Nhận xét, đánh giá HS làm - GV dẫn dắt, giới thiệu mới: Luyện tập - Lắng nghe chung HĐ thực hành, luyện tập Bài Tính - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC - HS tự làm tập - HS làm cá nhân - Gọi HS nêu - HS nêu - Nhận xét - Lắng nghe - GV chốt kết đúng: - HS đọc lại kq + = 12 + = 14 + = 16 + = 13 + = 15 + = 17 - Các phép tính 6+6,7+7 , 8+8 giống điểm gì? => GV lưu ý kĩ thuật tính với dạng cộng + dạng cộng lặp lặp, ví dụ 6+6,7+7 , 8+8 - Mở rộng: Cho HS nối tiếp nêu phép tính kết phép tính dạng cộng lặp - Khen thưởng HS Bài 2: Tính - GV cho HS đọc YC -Yêu cầu HS nêu cách tính - Nhận xét - Gọi số HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV sửa tập chốt kết 4+ + = 11 + 3+ 6=12 + 1+ = 16 + 4+ = 14 - Nhận xét làm lớp - HS nối tiếp nêu phép tính kết phép tính dạng cộng lặp - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu cách tính - Lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe => GV lưu ý : Dạng tốn cộng lặp tính trường hợp có hai dấu cộng ( tính từ trái qua phải) Bài : > , < , = - GV cho HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi bên có kết cụ thể chưa? - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi tìm cách làm nhanh xác - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết nêu cách làm nhóm - HS đọc u cầu tập - HS trả lời - HS làm nhóm đơi - GV nhận xét tun dương nhóm có cách làm hay (khơng thực tính kết bên so sánh được) Ví dụ + + Lần lượt so sánh hai bên có số , cịn lại bé nên điền dấu < Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Bài tập - Gọi HS đọc - GV hỏi: + Đề hỏi gì? + Muốn biết hai hàng có tất bạn phải làm thể nào? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV gọi HS lên bảng trình bày yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV chốt kq Phép tính + = 16 Hai hàng có tất 16 bạn - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm - Nhóm khác nhận xét - HS quan sát lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - HS làm cá nhân vào - HS nhận xét bạn bảng - HS kiểm tra chéo báo cáo kết =>GV chốt: Bài tập giúp em củng cố lại cách giải tốn có lời văn - HS lắng nghe *HĐ nối tiếp Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS nêu ý kiến GV đánh giá, động viên, khích lệ HS HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ******************************* Hoạt động tập thể ATGT- BÀI 1: NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN (Tiết 2/ Tiết) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Biết nơi vui chơi an tồn nơi vui chơi khơng an tồn Kĩ - Rèn kĩ chọn nơi vui chơi an toàn cho thân bạn bè - Biết tránh nơi vui chơi khơng an tồn Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân Năng lực: Thơng qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Các tranh ảnh sách Tài liệu giáo dục An tồn giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV HĐ mở đầu - Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Chuyền banh theo nhạc” trả lời câu hỏi: Kể nơi em thường xuyên vui chơi HĐ luyện tập, thực hành - Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr bạn vui chơi an tồn khơng an tồn - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - GV chốt nội dung Hoạt động HS - Học sinh tham gia trò chơi chuyền banh - HS quan sát - HS nêu - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Những hình nơi vui chơi an tồn hình 2,3,5 Những hình nơi vui chơi khơng an tồn hình 1,4,6 HĐ vận dụng, trải nghiệm - Thảo luận với bạn lập bảng - HS thảo luận trình bày kết địa điểm vui chơi an tồn khơng an tồn theo mẫu Những địa điểm Những địa điểm vui chơi an tồn vui chơi khơng an tồn - Vẽ tranh mơ tả nơi - HS trình bày mơ tả tranh vẽ vui chơi an tồn mà em thích *HĐ nối tiếp - Cho HS tự đánh giá mức độ: Tốt, - HS tự đánh giá cách giơ tay đạt, cần cố gắng - Nhận biết nơi vui chơi an toàn khơng an tồn Tốt Đạt Cần cố gắng - Cùng bạn vui chơi nơi an toàn khơng vui chơi b\nơi khơng an tồn Tốt Đạt Cần cố gắng - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… *************************** Đạo đức BÀI 3: YÊU QUÝ BẠN BÈ (Tiết 1/2 tiết) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Nêu số biểu yêu quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè - Sẵn sàng tham gia hoạt dộng phù hợp để giúp đỡ bạn gặp khó khăn Kỹ - Rèn kỹ thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè Phẩm chất: Chủ động thể yêu quý bạn bè qua việc làm cụ thể Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số biểu việc yêu quý bạn bè 10 ...SÁU SÁNG LT Tự đọc sách báo Tự đọc sách báo T HĐTN-SHL Luyện tập tổng hợp Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết trường học Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết trường học Luyện tập Tìm kiếm tài lớp. .. Chủ đề 2: Giáo sư Trần Văn Giàu, người ưu tú HĐ1 Tìm hiểu tiểu sử hoạt động cách mạng Giáo sư Trần Văn Giàu - Y/c HS đọc thơng tin, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: + Vì Giáo sư Trần Văn Giàu... nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến Tiết 2. 3 Đọc hiểu - HS đọc nối tiếp khổ thơ làm mẫu để lớp luyện đọc theo - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc trước lớp Cả lớp lắng