Đang tải... (xem toàn văn)
ỌC N N TRƢỜN ỌC SƢ P M P AN ỒN C ƢƠN P ÁT TR ỂN Ộ N Ũ ÁO V ÊN TRUN ỌC CƠ SỞ UYỆN C Ƣ SÊ TỈN A LA ÁP ỨN YÊU CẦU Ổ MỚ ÁO DỤC P Ổ T ÔN Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số 8140114 T M T T LU N V N T C S Q[.]
ỌC TRƢỜN P AN ỒN N N ỌC SƢ P M C ƢƠN P ÁT TR ỂN Ộ N Ũ ÁO V ÊN TRUN ỌC CƠ SỞ UYỆN C Ƣ SÊ TỈN A LA ÁP ỨN YÊU CẦU Ổ MỚ ÁO DỤC P Ổ T ÔN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 T M T T LU N V N T C S QUẢN LÝ Nẵng, năm 2022 ÁO DỤC CƠNG TRÌNH ƢỢC O N T TRƢỜN ỌC SƢ P N T M Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Ỗ TƢỜN ỆP Phản biện 1: TS Bùi Việt Phú Phản biện 2: PGS.TS Võ Nguyên Du Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ uản gi o d c họp Trường Đại học Sư phạm vào ngày 24 th ng năm 2022 Có thể tìm hiểu uận văn tại: Thư viện Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Khoa Tâm gi o d c, Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN MỞ ẦU Lý chọn đề tài Thực trạng ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai so với yêu cầu dạy học gi o d c c c trường THCS nhiều bất cập: Thiếu số ượng, chưa đồng cấu; số GV chưa đạt trình độ chuẩn chưa đ p ứng yêu cầu đề ra, hạn chế ực Vì vậy, số ĐN chưa đ p ứng yêu cầu nâng cao chất ượng dạy học trường phổ thơng tình hình Ngun nhân tồn công t c ph t triển ĐNGV THCS nhiều hạn chế Để khắc ph c hạn chế nêu CB L cần phải có tầm nhìn chiến ược giải ph p c thể nhằm ph t triển ĐNGV THCS đồng cấu, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp v để đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c ỏ c c trường THCS địa bàn huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai Xuất ph t từ sở uận thực tiễn trình bày, t c giả ựa chọn đề tài “Phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu uận thực tiễn ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai, từ đó, đề xuất số biện ph p ph t triển ĐNGV THCS đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông c c trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai góp phần thực thành cơng đổi gi o d c địa bàn huyện Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Đội ngũ gi o viên trung học sở đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông iả thuyết khoa học Công t c ph t triển ĐNGV THCS đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c c c trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đạt kết tích cực, song cịn bất cập hạn chế Một nguyên nhân phận ĐNGV THCS chưa đ p ứng yêu cầu để thực đổi gi o d c phổ thơng Vì vậy, đề xuất thực đồng biện ph p ph t triển ĐNGV THCS đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông c c trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai phù hợp góp phần nâng cao chất ượng ĐNGV c c trường THCS địa bàn huyện Chư Sê, đ p ứng yêu cầu thực đổi gi o d c phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở uận ph t triển ĐNGV THCS đáp ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông 5.2 Khảo s t, phân tích đ nh gi thực trạng ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai 5.3 Đề xuất c c biện ph p ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông iới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn địa bàn nghiên cứu Nội dung nghiên cứu thực 16 trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai 6.2 Giới hạn đối tượng khách thể khảo sát Đề tài khảo sát khách thể gồm: Cán quản lý, giáo viên c c trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai 6.3 Giới hạn thời gian nghiên cứu Từ năm 2018 đến năm 2021, c thể năm học: 2018- 2019, 2019-2020, 2020-2021 Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp thống kê toán học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết uận, Luận văn có chương: Chương Cơ sở uận ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông Chương Thực trạng ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông Chương Biện ph p ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông C ƢƠN CƠ SỞ LÝ LU N VỀ P ÁT TR ỂN Ộ N Ũ ÁO V ÊN TRUN ỌC CƠ SỞ ÁP ỨN YÊU CẦU Ổ MỚ ÁO DỤC P Ổ T ÔN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường uản nhà trường nói chung quản trường THCS nói riêng qu trình tổ chức đạo điều hành hoạt động giảng dạy thầy hoạt động học trò, đồng thời quản sở vật chất công việc ph c v cho dạy học việc tổ chức c c hoạt động kh c nhà trường nhằm đạt m c tiêu gi o d c đề 1.2.4 Đội ngũ đội ngũ giáo viên 1.2.4.1 Đội ngũ Đội ngũ tập thể gồm số đơng người, có tưởng, m c đích, àm việc theo huy thống nhất, có kế hoạch, gắn bó với quyền ợi vật chất tinh thần 1.2.4.2 Đội ngũ giáo viên Đội ngũ GV tập hợp người àm nghề dạy học gi o d c, tổ chức thành ực ượng có tổ chức, chung nhiệm v , có đầy đủ c c tiêu chuẩn nhà gi o, thực c c nhiệm v hưởng c c quyền ợi theo Luật gi o d c văn Luật kh c nhà nước quy định 1.2.4.3 Đội ngũ giáo viên trung học sở Đội ngũ gi o viên trung học sở lực ượng nhà giáo tham gia giáo d c giảng dạy bậc THCS ĐNGV THCS tổ chức chặt chẽ, có thống cao tưởng, có m c đích giáo d c học sinh thành người phát triển toàn diện ĐNGV THCS bao gồm người tham gia trực tiếp trình QL hoạt động giáo d c, hiệu trưởng, GV (Gồm GV môn GV chủ nhiệm, GV tổng ph tr ch Đội, GV làm công tác tư vấn cho HS) 1.2.5 Phát triển phát triển đội ngũ giáo viên 1.2.5.1 Phát triển Phát triển khái niệm rộng, nói đến phát triển người ta nghỉ đến ên vật, tượng, người xã hội Sự lên thể việc tăng lên số lượng chất lượng, thay đổi nội dung hình thức Sự phát triển trình biến đổi làm cho số lượng, cấu chất lượng vận động lên mối hỗ trợ bổ sung lẫn tạo nên bền vững 1.2.5.2 Phát triển đội ngũ giáo viên Ph t triển ĐNGV ph t triển nguồn nhân ực ĩnh vực GD&ĐT, tạo ĐNGV viên đủ số ượng, đồng cấu (tổ chức, độ tuổi, giới, dân tộc…), đảm bảo chất ượng (trình độ chuẩn, phẩm chất, ực) đảm bảo thực tốt c c yêu cầu ph t triển GD&ĐT thời kì ph t triển đất nước Đó q trình thực nội dung tuyển d ng, sử d ng, đào tạo, bồi dưỡng tạo môi trường thuận ợi nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giảng dạy GV, đ p ứng m c tiêu giáo d c đề 1.3 ổi giáo dục phổ thông yêu cầu đặt công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở 1.3.1 Đổi giáo dục phổ thông Thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 4-11-2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Đổi bản, toàn diện gi o d c đào tạo, đ p ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” đề nhiệm v : “Đổi chương trình nhằm ph t triển ực phẩm chất người học, hài hịa đức, trí, thể, mỹ; dạy người, dạy chữ dạy nghề” Trong đó, nội dung chương trình phải theo hướng “tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với ứa tuổi, trình độ ngành nghề; tăng thực hành, vận d ng kiến thức vào thực tiễn”… M c tiêu đổi Nghị 88/2014/ H13 uốc hội quy định: “Đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến bản, toàn diện chất lượng hiệu giáo dục phổ thông; kết hợp dạy chữ, dạy người định hướng nghề nghiệp; góp phần chuyển giáo dục nặng truyền thụ kiến thức sang giáo dục phát triển toàn diện phẩm chất lực, hài hồ đức, trí, thể, mĩ phát huy tốt tiềm học sinh” 1.3.2 Yêu cầu đặt với công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở Gi o d c theo định hướng ph t triển ực cần tập trung ph t triển ực s ng tạo yêu cầu ực cốt i nguồn nhân ực tương Trước bối cảnh đổi gi o d c địi hỏi người GV THCS phải có học vấn sâu rộng tất c c ĩnh vực: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn khoa học gi o d c, có kỹ dạy học tích cực, dạy học giải vấn đề s ng tạo, KTĐG, gi o d c trải nghiệm s ng tạo, trình độ ngoại ngữ, ứng d ng CNTT vào qu trình dạy học-gi o d c 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.1 Dự báo số lượng, cấu đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.2 Đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ giáo viên trung học sở theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1.4.3 Bố trí, xếp tuyển dụng đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.4.Bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.5 Xây dựng môi trường huy động nguồn lực để phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.5.1 Các yếu tố khách quan 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 1.6 Việc giải vấn đề đặt công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.6.1 Năng lực đội ngũ cán quản lý giáo viên 1.6.2 Số lượng, cấu đội ngũ giáo viên Tiểu kết chƣơng C ƢƠN T ỰC TR N P ÁT TR ỂN Ộ N Ũ ÁO V ÊN TRUN ỌC CƠ SỞ UYỆN C Ƣ SÊ TỈN A LA ÁP ỨN YÊU CẦU Ổ MỚ ÁO DỤC P Ổ T ƠN 2.1 Khái qt q trình khảo sát 2.2.1 Mục tiêu khảo sát Khảo s t nhằm đ nh gi thực trạng phát triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông Kết đ nh gi sở x c định ưu điểm, bất cập, hạn chế nguyên nhân công t c để àm sở thực tiễn đề tài, từ đề xuất c c biện ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông 2.2.2 Nội dung khảo sát Khảo s t thực trạng ĐNGV THCS ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai Khảo s t điều kiện kh ch quan, chủ quan c c yếu tố ảnh hưởng đến ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông 2.2.3 Đối tượng khảo sát Đề tài tiến hành nghiên cứu khảo s t đối tượng CBQL GV c c trường THCS huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai 2.2.4 Phương pháp khảo sát Việc thiết kế tiến hành khảo s t thực phương pháp điều tra phiếu hỏi; phương ph p thống kê to n học - Sử d ng phiếu khảo s t kiến CB L, GV c c trường THCS công tác ph t triển ĐNGV THCS huyện huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai - Nghiên cứu c c văn đạo triển khai thực đến ph t triển ĐNGV THCS như: hồ sơ kế hoạch ph t triển ĐNGV, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, hồ sơ đ nh gi gi o viên… 2.2.5 Thời gian địa bàn khảo sát Thời gian: Khảo s t thực trạng giai đoạn 2018-2021; biện ph p định hướng năm 2021-2025 Địa bàn khảo s t: 16 trường THCS địa bàn huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai 2.2.6 Xử lý kết khảo sát Để khảo s t đ nh gi công t c ph t triển ĐNGV THCS, tác giả tiến hành ph t phiếu khảo s t dựa sở thực trạng ĐNGV c c trường THCS địa bàn huyện huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai để tiến hành thống kê, tính c c tỉ ệ phần trăm, điểm trung bình hệ số tương quan 2.2 Khái quát tình hình kinh tế xã hội kinh tế-xã hội huyện Chƣ Sê tỉnh ia Lai 2.2.1 Đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế- xã hội 2.2.2 Khái quát tình hình phát triển giáo dục 2.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chƣ Sê tỉnh ia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 10 đổi gi o d c phổ thông ua kết dự b o dự b o thể bảng 2.6 ĐNGV THCS địa bàn huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai giai đoạn 2021-2026 nhu cầu GV năm tăng cao, dẫn đến số ượng GV cần bổ sung với số ượng ớn đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông 2.3.2 Thực trạng đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ giáo viên trung học sở theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Việc đ nh gi GV theo CNN thực theo c c nội dung c c tiêu chuẩn, tiêu chí quy định góp phần quan trọng qu trình nâng cao hiệu chất ượng ĐNGV Qua kết khảo s t, đ nh gi thực trạng GVTHCS theo chuẩn nghề nghiệp bảng 2.7 cho thấy phần ớn c c tiêu chí 15 tiêu chí chuẩn nghề nghiệp GV THCS xếp oại kh , tốt đạt từ 55% trở ên Kết chung tiêu chuẩn cho thấy 95.65% CB L, GV có ý kiến đ nh gi c c tiêu chí phẩm chất ĐNGV đạt oại tốt, có 4,35% CB L, GV có kiến đ nh gi c c tiêu chí phẩm chất ĐNGV đạt oại kh Điều chứng tỏ ĐNGV THCS có đạo đức, ĩnh trị tư tưởng vững vàng 2.3.3 Thực trạng bố trí, xếp tuyển dụng đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Kết khảo s t bảng 2.8 cho thấy đa số CB L GV cho rằng, năm qua, việc tuyển d ng GV uôn thực theo quy định nhà nước hướng dẫn ngành GD&ĐT Tiêu chí vào triển khai công tác tuyển d ng, bổ nhiệm theo kế hoạch, quy hoạch, quy trình tiêu chuẩn quy định đ nh gi cao (X = 3,75) tiêu chí thực cơng t c uân chuyển, điều động GV đ nh gi thấp (X=2,92) ua điều tra, khảo s t đa số CB L GV cho rằng, năm qua, việc tuyển d ng GV uôn thực theo quy 11 định nhà nước hướng dẫn ngành GD&ĐT 2.3.4 Thực trạng bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Kết khảo s t đ nh gi thực trạng công t c bồi dưỡng nâng cao ực nghề nghiệp ĐNGV THCS đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông c c trường THCS địa bàn huyện Chư Sê theo kiến đ nh gi chung đạt 2,84 điểm Trong đó, qua kết khảo s t cho thấy nội dung thứ 3, bồi dưỡng uận trị đ nh gi mức cao (X = 3,04); đứng thứ hai nội dung bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp v , chuyên đề đổi phương ph p dạy học (X = 3,01) Nội dung công t c Đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học (X = 2,69) đ nh gi mức thấp nội dung hỏi, nhiều CB L, GV cho rằng, nội dung tổ chức bồi dưỡng Đây hạn chế công t c đào tạo, bồi dưỡng GVTHCS theo CNN, nên cần phải có biện ph p nỗ ực thực 2.3.5 Thực trạng xây dựng môi trường huy động nguồn lực để phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Kết khảo s t bảng 2.10 cho thấy thực trạng công t c ph t triển ĐNGV c c trường THCS huyện Chư Sê CB L GV đ nh gi chưa cao, điểm trung bình đ nh gi c c mặt cơng t c 2,98 điểm Trong “Thực tốt c c chế độ s ch Đảng, Nhà nước địa phương ĐNGV” đ nh gi 3.68 điểm cao nhất, số mặt ại mức độ điểm, c biệt công t c “ban hành tổ chức thực c c s ch riêng nhà trường để tạo động ực khuyến khích ĐNGV” đ nh 2,32 điểm điểm đ nh gi thấp Từ việc phân tích c c yếu tố 12 địi hỏi công t c tạo ập môi trường ph t triển thuận ợi cho ĐNGV cần phải tăng cường đổi mạnh mẽ nhiều thời gian tới 2.4 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ giáo trung học sở huyện Chƣ Sê tỉnh ia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 2.4.1 Thực trạng yếu tố khách quan Kết khảo s t, phân tích số iệu tổng hợp bảng bảng 2.11 cho thấy, tất yếu tố khách quan nghiên cứu có ảnh hưởng định đến ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê theo CNN với mức điểm trung bình X = 2,33 Trong đó, yếu tố có mức điểm trung bình cao “C c chế s ch quản nhà nước ngành GD&ĐT ph t triển đội ngũ” có điểm trung bình cao 2.39 điểm Yếu tố ph t triển khoa học cơng nghệ, có có điểm trung bình cao tương đối cao 2.33 điểm, số người hỏi cho yếu tố ảnh hưởng tới ph t triển ĐNGV THCS đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c 2.4.2 Thực trạng yếu tố chủ quan Kết nghiên cứu cho thấy, c c yếu tố chủ quan qua kết khảo s t phân tích số iệu tổng hợp bảng bảng 2.12, cho thấy, tất cac yếu tố chủ quan nghiên cứu có ảnh hưởng định đến ph t triển ĐNGV THCS huyện Chư Sê theo CNN với mức điểm trung bình X = 2,46 Trong đó, yếu tố có mức điểm trung bình cao “Trình độ nhận thức tính x c, kh ch quan thực quy trình đ nh gi GV theo chuẩn nghề nghiệp người tham gia quy trình đ nh gi ” có điểm trung bình cao 2.57 điểm 2.5 ánh giá chung thực trạng 2.5.1 Ưu điểm 13 2.5.2 Hạn chế nguyên nhân Tiểu kết chƣơng C ƢƠN B ỆN P ÁP P ÁT TR ỂN Ộ N Ũ ÁO V ÊN TRUN ỌC CƠ SỞ UYỆN C Ƣ SÊ TỈN A LA ÁP ỨN YÊU CẦU Ổ MỚ ÁO DỤC P Ổ T ÔN 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính tồn diện 3.1.4 Ngun tắc đảm bảo tính khả thi 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên T CS huyện Chƣ Sê tỉnh ia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 3.2.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp Biện ph p nhằm nâng cao nhận thức vai trị vị trí ĐNGV ý nghĩa, tầm quan trọng công tác phát triển ĐNGV đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thơng Từ đó, GV nhận thức vai trị, tr ch nhiệm công tác phát triển ĐNGV, nâng cao ực trình độ thân đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c Giúp C B QLGD có nhận thức, quan điểm đắn tầm quan trọng vấn đề 3.2.1.2 Nội dung biện pháp Triển khai có hiệu kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp v , uận trị nhằm nâng cao ực nghề nghiệp ĐNGV Tổ chức học tập, qu n triệt m c 14 đích, nghĩa cơng tác phát triển ĐNGV Tạo tảng tư tưởng, nhận thức đắn tầm quan trọng cần thiết vai trò chủ đạo định chất ượng gi o d c THCS ĐNGV từ quan tâm cơng tác phát triển ĐNGV 3.2.1.3 Cách thức thực Từng đơn vị sở trường học xây dựng kế hoạch tổ chức tuyên truyền cho CB L, GV trường nghiêm túc học tập c c Chỉ thị, Nghị Đảng, s ch, ph p uật Nhà nước; hội thảo chuyên đề; tham gia thi tìm hiểu Đảng, B c Hồ, truyền thống c ch mạng Dân tộc ồng ghép c c nội dung c c buổi triển khai kế hoạch năm học, học kỳ 3.2.1.4 Điều kiện thực Phải có kế hoạch thực t công t c gi o d c, bồi dưỡng quần chúng ph t triển Đảng viên, đặc biệt ực ượng GV trẻ C c tổ chức Cơng đồn, Đồn niên cần àm tốt cơng t c gi o d c trị tư tưởng động viên phong trào thi đua c n bộ, GV, đồng thời ựa chọn, giới thiệu đoàn viên ưu tú giới thiệu kết nạp vào Đảng Phải có phối hợp hỗ trợ tạo điều kiện giúp đỡ c c cấp, c c ngành, đồng tình ủng hộ tín nhiệm nhân dân phối hợp nhịp nhàng c c quan thông tấn, b o chí việc tun truyền vai trị vị trí tầm quan trọng ĐNGV THCS giai đoạn 3.2.2 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giáo dục phổ thông 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp Xây dựng kế hoạch ph t triển ĐNGV làm sở khoa học cho việc xây dựng kế hoạch tuyển d ng sử d ng hiệu quả, ổn định âu 15 dài ĐNGV Nhằm ựa chọn người có đủ tiêu chuẩn theo quy định tiêu chuẩn CDNN GV m c tiêu đảm bảo cấu, đủ sổ ượng, đ p ứng yêu cầu chất ượng 3.2.2.2 Nội dung biện pháp Để xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ trường THCS đ p ứng yêu cầu đổi giáo d c phải c c văn quy định Đảng, Nhà nước Căn vào kế hoạch ph t triển nhà trường, quy mô ph t triển trường THCS nói riêng như: uy mơ ph t triển học sinh theo số iệu thống kê để tính to n số ớp; cân đối số ượng GV (trình độ, độ tuổi, giới, gi o viên môn thừa thiếu ); dự b o nhu cầu ngắn hạn dài hạn số ượng, cấu chất ượng ĐNGV, CB L nhằm triển khai thực hiệu CTGDPT 2018 dựa sở phân tích thực trạng số ượng, cấu, chất ượng (phẩm chất, ực) ĐNGV, CBQL Kết phân tích thực trạng cơng t c ph t triển ĐNGV, CBQL điểm mạnh, điểm yếu, hội, th ch thức tương 3.2.2.3 Cách thức thực Tổ chức tuyển d ng GV đảm bảo theo quy quy định Công tác tuyển d ng theo thực quy trình theo Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 Chính phủ quy định tuyển d ng, sử d ng quản viên chức: Việc bố trí phân cơng nhiệm v ngồi c c văn quy định cần ưu thực bố trí phân cơng GV ngồi c c quy định cần phải thực theo Thông tư 32/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GD&ĐT ban hành chương trình gi o d c phổ thông Trong công tác phân công GV dạy môn học để thực CTGDPT 2018 cần ý số nội dung như: lực ượng GV đảm nhiệm nhóm mơn học theo lộ trình thực CTGDPT 2018 (nhóm mơn Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lý) 16 3.2.2.4 Điều kiện thực Cần có dự b o x c số ượng GV tương ứng với quy mô ph t triển trường toàn ngành hàng năm năm Phân cơng, bố trí GV đảm bảo khách quan, cơng hợp , phù hợp với điều kiện, tâm tư, nguyện vọng hoàn cảnh GV Công t c tổ chức tuyển d ng GV phải thực đảm bảo quy trình, nguyên tắc quy định Thực dân chủ công khai, minh bạch có phối hợp chăt chẽ Phịng GD&ĐT, Phịng Nội v Hiệu trưởng c c trường THCS 3.2.3 Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giáo dục phổ thông 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp Bồi dưỡng nâng cao ực nghề nghiệp ĐNGV nhiệm v thường xuyên nhằm tạo điều kiện giúp GV cập nhật bổ sung c c vấn đề mới, kiến thức tin học, ngoại ngữ, c c kiến thức khoa học, kiến thức kinh tế - xã hội ph c v cho yêu cầu ph t triển gi o d c địa phương, đ p ứng yêu cầu đổi GD giai đoạn 3.2.3.2 Nội dung biện pháp Công t c bồi dưỡng GV phải thực c ch đồng với c c nội dung iên quan đến c c tiêu chuẩn nghề nghiệp GV theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ Gi o d c Đào tạo ban hành CNN GV sở gi o d c phổ thông Nội dung công t c bồi dưỡng ĐNGV thực theo Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 BGD&ĐT việc ban hành uy chế bồi dưỡng thường xuyên GV, CBQL sở gi o d c mầm non, sở gi o d c phổ thông gi o viên trung tâm gi o d c 17 thường xuyên; Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 BGD&ĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV sở gi o d c phổ thông Bồi dưỡng thực Chương trình gi o d c phổ thơng (GDPT) cho GV cấp học, có GVTHCS để ph t triển ực nghề nghiệp, đ p ứng yêu cầu CNN GV đ p ứng Chương trình GDPT 3.2.3.3 Cách thức thực Thực tốt công t c xây dựng kế hoạch ph t triển ĐNGV THCS, chủ động đ p ứng ĐNGV trước mắt âu dài, khắc ph c tình trạng cân đối GV Tổ chức thực tốt kế hoạch bồi dưỡng GV thực Chương trình GDPT 2018 Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Xây dựng ĐNGVcốt c n chuyên môn ổn định cho công t c bồi dưỡng GV 3.2.3.4 Điều kiện thực Để thực tốt c c nội dung biện ph p c c cấp LGD phải ban hành kịp thời c c văn quy định s ch Đảng Nhà nước việc nâng cao chất ượng ĐNGV, triển khai đạo chặt chẽ, đồng từ Phòng GD&ĐT tới c c trường việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng ĐNGV Bố trí, xếp phân công chuyên môn hợp , khoa học; tạo điều kiện thuận ợi để GV yên tâm công tác, tạo động ực thúc đẩy hoạt động BDGV 3.2.4 Đổi đánh giá đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp Đ nh giá ĐNGV để x c định GV đạt mức độ (Đạt chuẩn hay chưa đạt chuẩn) hay xếp oại viên chức mức (Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hồn thành nhiệm vụ, khơng hồn thành nhiệm vụ) từ có kế hoạch triển khai 18 cho GV tự học, tự bồi dưỡng để đạt CNN theo quy định Đ nh gi GV theo CNN việc x c định mức độ đạt phẩm chất, ực GV theo quy định CNN GV 3.2.4.2 Nội dung biện pháp Nội dung đ nh gi , xếp oại ĐNGV theo CNN c c trường THCS thực c c tiêu chuẩn, tiêu chí theo thơng tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 th ng năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Đ nh gi xếp oại viên chức GV theo Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 Chính phủ đ nh giá, xếp oại chất ượng cán bộ, công chức, viên chức Hiệu trưởng c c trường ập kế hoạch thực năm học, kết đ nh gi sử d ng để xếp oại GV cuối năm học qua kết thu đợt kiểm tra sở Hiệu trưởng điều chỉnh kịp thời c c hoạt động nhà trường 3.2.4.3 Cách thức thực Việc tổ chức đ nh gi GV theo CNN GVTHCS cần tổ chức thực quy trình, quy định, văn hướng dẫn triển khai đạo c c cấp QLGD Đ nh gi GV theo CNN trình thu thập minh chứng thích hợp đầy đủ nhằm x c định mức độ ực nghề nghiệp GV 3.2.4.4 Điều kiện thực Tổ chức triển khai, hướng dẫn đầy đủ kịp thời c c văn quy định công tác đ nh gi xếp oại GV theo CNN nhằm đ p ứng tốt yêu cầu dổi giáo d c phổ thông 3.2.5 Xây dựng môi trường thuận lợi tạo động lực để phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giáo dục phổ thông 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp Nhằm àm cho GV có hội ph t huy khả ... học- gi o d c 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 1.4.1 Dự báo số lượng, cấu đội ngũ giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục. .. học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông Chư? ?ng Biện ph p ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông... có chư? ?ng: Chư? ?ng Cơ sở uận ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai đ p ứng yêu cầu đổi gi o d c phổ thông Chư? ?ng Thực trạng ph t triển đội ngũ gi o viên trung học sở