TRƯỜNG THCS TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 7 (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) Năm học 2022 2023 Học[.]
TRƯỜNG: THCS……………… TỔ: ……………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) Năm học 2022 - 2023 Học kì 1: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Học kì 2: 17 tuần x tiết/tuần = 17 tiết Cả năm: 35 tiết I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng tính thơng minh, tranh ảnh Phịng học mơn: Lớp học II Kế hoạch dạy học * Phân phối chương trình: HỌC KÌ I Tiết Bài học Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Số tiết Yêu cầu cần đạt - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương 10 Bài 2: Quan tâm, cảm thông chia sẻ Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Bài 4: Giữ chữ tín (Mục 1: Chữ tín biểu giữ chữ tín) Kiểm tra, đánh giá học kỳ I Bài 4: Giữ chữ tín (tiếp theo) (Mục 2: Ý nghĩa giữ chữ tín) 2 1 - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Hiểu người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người - Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác - Nêu biểu học tập tự giác, tích cực - Hiểu phải học tập tự giác, tích cực - Thực việc học tập tự giác, tích cực - Biết góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế Hiểu chữ tín gì, biểu giữ chữ tín - Giúp giáo viên đánh giá việc học tập học sinh, biết điểm mạnh, tiến học sinh điểm cần cải thiện tạo hội thúc đẩy trình học tập học sinh tăng thêm động lực hứng thú học tập cho học sinh - Hiểu phải giữ chữ tín - Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè người có trách nhiệm - Phê phán người khơng biết giữ chữ tín 11 12 13 14 Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá Bài 6: Ứng phó với tâm lí căng thẳng (Mục 1: Các tình gây căng thẳng biểu thể bị căng thẳng) 15 Ôn tập học kì I 16 Kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ I 17 18 Bài 6: Ứng phó với tâm lí căng - Nêu khái niệm di sản văn hoá số loại di sản văn hố Việt Nam - Giải thích ý nghĩa di sản văn hoá người xã hội - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ di sản văn hoá - Nhận biết trách nhiệm học sinh việc bảo tồn di sản văn hoá - Liệt kê hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hoá cách đấu tranh, ngăn chặn hành vi - Thực số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hố - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Hệ thống lại củng cố kiến thức học - Rèn kĩ tổng hợp khái quát kiến thức, liên hệ vận dụng kiến thức học vào làm - Giúp giáo viên đánh giá việc học tập học sinh, biết điểm mạnh, tiến học sinh điểm cần cải thiện tạo hội thúc đẩy trình học tập học sinh tăng thêm động lực hứng thú học tập cho học sinh - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng - Nêu cách ứng phó tích cực căng thẳng - Thực hành số cách ứng phó tích cực căng thẳng thẳng (tiếp theo) HỌC KỲ(Mục II 2+ Mục 3) Tiết Bài học Số tiết 19 20 21 Bài 7: Phòng, chống bạo lực học đường 22 23 24 25 26 27 Bài 8: Quản lí tiền Kiểm tra, đánh giá kì II Yêu cầu cần đạt - Nêu biểu bạo lực học đường; nguyên nhân tác hại bạo lực học đường - Nêu số quy định pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường - Biết cách ứng phó trước, sau bị bạo lực học đường - Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với hành vi bạo lực học đường; sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường - Nêu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu - Nhận biết số ngun tắc quản lí tiền có hiệu - Bước đầu biết quản lí tiền tạo nguồn thu nhập cá nhân - Giúp giáo viên đánh giá việc học tập học sinh, biết điểm mạnh, tiến học sinh điểm cần cải thiện tạo hội thúc đẩy trình học tập học sinh tăng thêm động lực hứng thú học tập cho học sinh - Nêu khái niệm tệ nạn xã hội loại tệ nạn xã hội phổ biến - Giải thích nguyên nhân, hậu tệ nạn xã hội thân, gia 28 Bài 9: Phòng, chống tệ nạn xã hội 29 30 31 Bài 10: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình (Mục 1: Khái niệm vai trị gia đình) 32 Ơn tập cuối học kì II 33 Kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II 34 Bài 10: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình (tiếp theo) (Mục 2: Tìm hiểu đình xã hội - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội - Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội - Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội Nêu khái niệm vai trị gia đình - Giúp HS hệ thống củng cố kiến thức học - Rèn kĩ tổng hợp khái quát kiến thức, liên hệ vận dụng kiến thức học vào làm - Giúp giáo viên đánh giá việc học tập học sinh, biết điểm mạnh, tiến học sinh điểm cần cải thiện tạo hội thúc đẩy trình học tập học sinh tăng thêm động lực hứng thú học tập cho học sinh - Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình - Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác 35 quy định pháp luât quyền nghĩa vụ thành viên gia đình) TỔ TRƯỞNG - Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể …………., ngày…tháng… năm 2022 HIỆU TRƯỞNG ... hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hố - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Hệ thống lại củng cố kiến thức học - Rèn kĩ tổng hợp khái quát kiến thức, ... I 17 18 Bài 6: Ứng phó với tâm lí căng - Nêu khái niệm di sản văn hoá số loại di sản văn hố Việt Nam - Giải thích ý nghĩa di sản văn hoá người xã hội - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ. .. biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Hiểu người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người - Khích lệ, động viên