Đang tải... (xem toàn văn)
B� GIÁO D�C VÀ ĐÀO T�O 0 HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần LOGIC HỌC Đ Ề TÀI Phán đoán phân liệt và vận dụng các công thức đẳng trị của phán đoán phân liệt vào các tình huống suy luận[.]
lOMoARcPSD|18034504 HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: LOGIC HỌC ĐỀ TÀI: Phán đoán phân liệt vận dụng công thức đẳng trị phán đốn phân liệt vào tình suy luận học tập sống Giảng viên hướng dẫn : Võ Minh Tuấn Sinh viên thực : Vũ Thị Chinh Lớp : N18K24LKTC Mã sinh viên : 24A4061980 Hà Nội, ngày tháng năm 2022 lOMoARcPSD|18034504 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài .4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .5 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu đề tài .5 Cơ sở lý luận Phương pháp nghiên cứu 5 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài .5 NỘI DUNG Chương 1: Phần lý luận 1.1 Khái niệm phán đoán phân liệt 1.2 Các cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt Chương : Phần liên hệ thực tế liên hệ thân 2.1 Liên hệ thực tiễn 2.2 Liên hệ thân KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO lOMoARcPSD|18034504 LỜI MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Logic học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc suy luận xác Cùng với ngôn ngữ logic phương tiện, công cụ để người hiểu biết trao đổi tư tưởng với Trong suốt trình sinh sống người học cách suy luận logic chặt chẽ xác Trong tảng giáo dục mơn Tốn học, người rèn luyện suy luận logic Tuy nhiên, thiếu kiến thức có hệ thống logic học nên số người không ý thức rõ khơng phân tích xác hay sai xót suy luận thân suy luận người khác Trong bối cảnh tồn cầu hóa nay, từ việc nghiên cứu, phân tích lý thuyết phán đốn phân liệt logic học nhiều vấn đề phức tạp nảy sinh Xuất phát từ lí trên, tơi định chọn đề tài “ Phán đốn phân liệt vận dụng cơng thức đẳng trị phán đoán phân liệt vào tình suy luận học tập sống” làm đề tài tiêu luận Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài : nắm khái niệm phán đốn phân liệt , cơng thức giá trị logic phán đốn phân liệt Từ xác định cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt vận dụng vào tình suy luận học tập sống Để thực mục đích trên, đề tài cần giải nhiệm vụ sau: làm rõ sở lý luận phán đoán phân liệt, cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt Lấy ví dụ phán đốn đẳng trị với phán đốn phân liệt tình suy luận học tập sống Từ liên hệ đến thân vai trò phép đẳng trị học tập sống, ý nghĩa việc học tập logic học lOMoARcPSD|18034504 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu phán đốn phân liệt vận dụng cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt vào tình suy luận học tập sống Phạm vi nghiên cứu Không gian: Việt Nam Thời gian: Việt Nam giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Dựa quan điểm logic học hình thức hình thức quy luật tư Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học như: thống lơgic lịch sử, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa hệ thống hóa,phương pháp hình thức hóa Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Ý nghĩa lý luận: giải vấn đề lý luận phán đoán phân liệt cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt vào tình suy luận học tập sống Ý nghĩa thực tiễn: nghiên cứu giúp ứng dụng logic học vào tình suy luận học tâp sống lOMoARcPSD|18034504 NỘI DUNG Chương : Cơ sở lý luận chung Phán đoán phân liệt 1.1 Khái niệm phán đoán phân liệt “Phán đoán phân liệt (phép tuyển) phán đoán thức thể mối quan hệ lựa chọn tồn đối tượng thuộc tính phản ánh phán đoán thành phần, thiết phải có tồn tại” Tuy nhiên, lựa chọn tồn xảy theo hai phướng án: tương đối lựa chọn tồn đối tượng không thiết loại trừ tồn đối tượng khác, chúng tồn tại; tuyệt đối lựa chọn tồn tại, tồn đối tượng thiết phải loại trừ tồn đối tượng khác, chúng tồn Do vậy, phán đoán phân liệt (phép tuyển) chia thành hai loại: *Phán đoán phân liệt tương đối (phép tuyển tương đối hay tuyển yếu) phán đoán phân liệt mà liên từ “hoặc” mang ý nghĩa liên kết thành phần Ví dụ 1: “Quyền bào chữa bị cáo bảo đảm Bị cáo tự bào chữa nhờ người khác bào chữa cho mình” – Điều 132 Hiến Pháp 2013 Ví dụ 2: “Một cặp vợ chồng nên có hai con” Ví dụ 3: “Kẻ phạm tội dùng vũ lực thủ đốn khác nhau” Trong ba ví dụ thể tính chất phép tuyển yếu, cho thấy lựa chọn có tính tương đối, phản ánh tồn thuộc tính khơng hồn tồn loại trừ tồn thuộc tính khác, tồn thuộc tính Ở ví dụ 1: Bị cáo tự bào chữa có đủ khả bảo vệ khơng đủ kiến thức pháp luật để bảo vệ nhờ người khác bào chữa cho cách thuê luật sư, trợ giúp viên pháp lí,…Trên thực tế trường hợp bị cáo nhờ người khác bào chữa lúc tự lên tiếng bảo vệ quyền lợi thân lOMoARcPSD|18034504 Cơng thức tổng quát: Tab = a v b Cấu trúc logic: (S1 V S2) P; S (P1 V P2); (S1 V S2) (P1 v P2) Trong ngôn ngữ tự nhiên liên từ tuyển thường là: hoặc; hay là; Giá trị logic phán đoán phân liệt tương đối: có giá trị trân thực có thành phần, tất thành phần chân thực Phán đốn có giá trị giả dối có tất thành phần giả dối *Phán đoán phân liệt tuyệt đối (phép tuyển tuyệt đối hay phép tuyển mạnh) phán đoán phân liệt mà liên từ “hoặc” mang ý nghĩa tuyệt đối, nghĩa nội dung phản ánh lựa chọn thành phần Ví dụ 1: “Cơng dân có quyền tự tín ngưỡng, theo khơng theo tơn giáo nào” – Điều 68 Hiến Pháp 2013 Ví dụ 2: “Bị cáo phạm tội không phạm tội” Ví dụ 3: “ Trong ví dụ thể tính chất phép tuyển mạnh, phán đốn phân liệt tuyệt đối phản ánh tồn thuộc tính mà gạt bỏ tồn Ở ví dụ Cơng dân khơng thể lúc vừa theo vừa không theo tôn giáo nghĩa có phán đốn thành phần (theo không theo tôn giáo) mà Công thức tổng quát: Tab = a v b Trong ngôn ngữ tự nhiên liên từ tuyển thường là: hoặc, hoặc… Giá trị logic phán đốn phân liệt tuyệt đối: có giá trị chân thực có thành phần chân thực, phán đoán giả dối có tất thành phần chân thực giả dối Căn vào đặc trưng phép tuyển mạnh giá trị logic có phán đốn thành phần sai phán đoán thành phần sai lOMoARcPSD|18034504 *Kết cấu chung phán đốn phân liệt: phán đốn phân liệt có dạng: Dạng 1: S1 v S2 P; S1 v S2 P Ví dụ 1: “Đồng chí A đồng chí B cơng tác Binh chủng Tăng – Thiết giáp(phán đốn phân liệt liên kết) Ví dụ 2: Chị A chị B Hiệu trưởng trường tiểu học X (phán đoán phân liệt tuyệt đối) Dạng 2: S P1 v P2; S P1 v P2 Ví dụ 1: Cơng tác Binh chủng Tăng – Thiết giáp có đồng chí A đồng chí B (phán đốn phân liệt liên kết) Ví dụ 2: Hiệu trưởng trường X chị A chị B(phán đoán phân liệt tuyệt đối) Dạng 3: S1 v S2 P1 v P2;S1 v S2 P1 v P2 Ví dụ 1:Anh A anh B sinh viên Học viện ngân hàng Học viện tì tài (phân đốn phân liệt) Ví dụ 2: Chị A chị B Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng trường tiểu học X 1.2 Các cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt Trong logic học phán đốn khác cấu trúc logic, giá trị logic chúng với biên thiên giá trị logic phán đoán đơn thành phần Những phán đốn diễn đạt cơng thức gọi phán đoán đẳng trị (gần tương tự đẳng thức số học) Ký hiệu: Công thức: avb 7a b avb 7b a avb 7(7a ^ 7b) lOMoARcPSD|18034504 Ví dụ: Phán đốn phân liệt: “Bị cáo có quyền tự bào chữa nhờ người khác bào chữa” (a v b) - Điều 132 Hiến Pháp 2013 Phán đoán đẳng trị với phán đoán phân liệt : (7a v b): Nếu bị cáo không tự bào chữa bị cáo có quyền nhờ người khác bào chữa (7b a): Nếu bị cáo không nhờ người khác bào chữa bị cáo có quyền tự bào chữa avb 7(7a ^ 7b): Khơng thể nói bị cáo khơng có quyền tự bào chữa khơng có quyền nhờ người khác bào chữa Như ta thấy việc tìm phán đốn đẳng trị việc tìm cách diễn đạt phán đốn cách tương đương cho cấu trúc phán đoán diễn đạt thay đổi, không làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu lOMoARcPSD|18034504 Chương : Phần liên hệ thực tế liên hệ thân 2.1 Liên hệ thực tế *avb 7a b Phán đoán phân liệt (1): “Cá nhân có quyền hiến mơ, phận thể cịn sống hiến mơ, phận thể, hiến xác sau chết mục đích chữa bệnh cho người khác, nghiên cứu y học, dược học nghiên cứu khoa học khác.” (a v b) (Khoản Điều 35 Bộ Luật Dân Sự 2015) Phán đoán đẳng trị với (1): “Cá nhân không hiến mô, phận thể cịn sống cá nhân có quyền hiến mơ, phận thể, hiến xác sau chết mục đích chữa bệnh cho người khác, nghiên cứu y học, dược học nghiên cứu khoa học khác” (7a v b) *a v b 7b a Phán đoán phân liệt (2): “Tài sản chung vợ chồng phân chia theo thỏa thuận theo định tòa án.” (a v b) (Khoản Điều 213 Bộ Luật Dân Sự 2015) Phán đoán đẳng trị với (2): “Tài sản chung vợ chồng khơng phân chia theo định tịa án phân chia theo thỏa thuận.” (7b v a) *a v b 7(7a ^ 7b) Phán đoán phân liệt (3): “Vật tiêu hao vật qua lần sử dụng khơng giữ tính chất, hình dáng tính sử dụng ban đầu.”(a v b) (Khoản Điều 112 Bộ Luật Dân Sự 2015) lOMoARcPSD|18034504 Phán đoán đẳng trị với (3): “Vật tiêu hao không vật qua lần sử dụng khơng giữ tính chất, hình dáng tính sử dụng ban đầu.” (7(7a ^ 7b)) 2.1 Liên hệ thân Ngày nay, nhận thức khoa học phát triển đến trình độ trừu tượng hóa cao phép đăng trị nói riêng logic học nói chung có ý nghĩa ngày quan trọng Logic học dùng hệ thống khái niệm lOMoARcPSD|18034504 10 lOMoARcPSD|18034504 11 lOMoARcPSD|18034504 12 lOMoARcPSD|18034504 13 lOMoARcPSD|18034504 14 lOMoARcPSD|18034504 15 ... lý luận phán đốn phân liệt, cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt Lấy ví dụ phán đoán đẳng trị với phán đoán phân liệt tình suy luận học tập sống Từ liên hệ đến thân vai trị phép đẳng trị học tập. .. tài : nắm khái niệm phán đốn phân liệt , cơng thức giá trị logic phán đoán phân liệt Từ xác định cơng thức đẳng trị phán đốn phân liệt vận dụng vào tình suy luận học tập sống Để thực mục đích... hóa,phương pháp hình thức hóa Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Ý nghĩa lý luận: giải vấn đề lý luận phán đoán phân liệt công thức đẳng trị phán đốn phân liệt vào tình suy luận học tập sống Ý nghĩa thực