Đang tải... (xem toàn văn)
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
B GIÁO D C VÀ ÀO T O C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p - T - H nh phúc S : 30 /2011/TT-BGD T Hà N i, ngày tháng n m 2011 THÔNG T Ban hành Ch ng trình b i d ng th ng xuyên giáo viên trung h c ph thông C n c Lu t Giáo d c ngày 14 tháng n m 2005; Lu t s a i, b sung m t s i u c a Lu t Giáo d c ngày 25 tháng 11 n m 2009; C n c Ngh nh s 178/2007/N -CP ngày 03 tháng 12 n m 2007 c a Chính ph quy nh ch c n ng, nhi m v , quy n h n c c u t ch c c a B , c quan ngang B ; C n c Ngh nh s 32/2008/N -CP ngày 19 tháng n m 2008 c a Chính ph quy nh ch c n ng, nhi m v , quy n h n c c u t ch c c a B Giáo d c t o; C n c Ngh nh s 75/2006/N -CP ngày 02 tháng n m 2006 c a Chính ph quy nh chi ti t hư ng d n thi hành m t s i u c a Lu t Giáo d c; C n c Ngh nh s 31/2011/N -CP ngày 11 tháng n m 2011 c a Chính ph s a i, b sung m t s i u c a Ngh nh s 75/2006/N -CP ngày 02 tháng n m 2006 c a Chính ph quy nh chi ti t hư ng d n thi hành m t s i u c a Lu t Giáo d c; C n c vào Biên b n h p th m nh ngày 30 tháng 12 n m 2010 c a H i ng th m nh Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông; Theo ngh c a C c trư ng C c Nhà giáo Cán b qu n lý c s giáo d c, B trư ng B Giáo d c t o Quy t nh: i u Ban hành kèm theo Thông tư Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông i u Thơng tư có hi u l c thi hành k t ngày 22 tháng n m 2011 Nh ng quy nh trái v i Thông tư b bãi b! i u Chánh V n phòng, C c trư ng C c Nhà giáo Cán b qu n lý c s giáo d c, Th trư ng n v có liên quan thu c B Giáo d c t o, Giám c s giáo d c t o, Th trư ng c s t o, b i dư ng giáo viên trung h c ph thông ch u trách nhi m thi hành Thông tư này./ N i nh n: - V n phòng Qu c h i; KT B TR NG TH TR NG - VP Chính ph ; - H i ng qu c gia Giáo d c; - Ban Tuyên giáo Trung ng; - "y ban VHGDTTNN c a Qu c h i; - Các B , CQ ngang B , CQ thu c Chính ph ; - Cơng báo; - C c ki m tra VBQPPL (B Tư pháp); - Như i u 3; - Website Chính ph ; - Website B GD& T; - Lưu: VT, C c NGCBQLGD, V PC ( ã ký) Nguy n Vinh Hi n B GIÁO D C VÀ ÀO T O C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM c l p – T – H nh phúc CH NG TRÌNH NG TH NG XUYÊN GIÁO VIÊN TRUNG H C PH THƠNG (Ban hành kèm theo Thơng t s 30 /2011/TT- BGD T ngày 08 tháng n m 2011 c a B tr ng B Giáo d c t o) B ID I M C ÍCH Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông c n c c a vi c qu n lý, ch# o, t ch c biên so n tài li u ph c v công tác b i dư ng, t b i dư ng nh$m nâng cao n ng l c chuyên môn, nghi p v c a giáo viên trung h c ph thông, nâng cao m c áp ng c a giáo viên trung h c ph thông v i yêu c%u phát tri n giáo d c trung h c ph thông yêu c%u c a chu n ngh nghi p giáo viên trung h c ph thông II IT NG B I D NG Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông áp d ng cho t t c cán b qu n lí c s giáo d c, giáo viên (sau ây g i chung giáo viên) gi ng d y trung h c ph thơng ph m vi tồn qu c; t ch c, cá nhân tham gia th c hi n t o, b i dư ng giáo viên trung h c ph thông III N I DUNG CH NG TRÌNH B I D NG Kh!i ki"n th#c b$t bu c a) N i dung b i dư ng áp ng yêu c%u th c hi n nhi m v n m h c c p trung h c ph thông áp d ng c nư c (sau ây g i n i dung b i dư ng 1): B Giáo d c t o quy nh c th theo t ng n m h c n i dung b i dư ng v ng l i, sách phát tri n giáo d c trung h c ph thông, chư ng trình, sách giáo khoa, ki n th c mơn h c, ho t ng giáo d c thu c chư ng trình giáo d c trung h c ph thông b) N i dung b i dư ng áp ng yêu c%u th c hi n nhi m v phát tri n giáo d c trung h c ph thông theo t ng th i k& c a m'i a phư ng (sau ây g i n i dung b i dư ng 2): S giáo d c t o quy nh c th theo t ng n m h c n i dung b i dư ng v phát tri n giáo d c trung h c ph thông c a a phư ng, th c hi n chư ng trình, sách giáo khoa, ki n th c giáo d c a phư ng; ph i h(p v i d án (n u có) qui nh n i dung b i dư ng theo k ho ch c a d án Kh!i ki"n th#c t ch n Kh i ki n th c t ch n (sau ây g i n i dung b i dư ng 3): bao g m mô un b i dư ng nh$m phát tri n n ng l c ngh nghi p c a giáo viên trung h c ph thông sau: Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un THPT I Nâng cao n ng l c hi u THPT bi t v i tư(ng giáo d c THPT THPT M c tiêu b i dư ng Tên n i dung mô un )c i m tâm sinh lí c h c sinh THPT Khái quát v giai o phát tri n c a l a tu i h sinh THPT )c i m tâm sinh lí c h c sinh THPT Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành tích a Phân ư(c )c tâm n i m c sinh lí c a h c sinh v n a THPT d ng gi ng d y, giáo d c h c sinh Ho t ng h c t p c a h c sinh THPT Phân tích Ho t ng h c t p ư(c )c ho t )c i m ho t ng h c i m ng h c t p t p c a h c sinh THPT c a h c sinh THPT 10 Giáo d c h c sinh THPT cá bi t Phư ng pháp thu th p thông tin v HS cá bi t Phư ng pháp giáo d c HS cá bi t Phư ng pháp ánh giá k t qu rèn luy n c a HS cá bi t Phư ng pháp k* thu t thu th p, x lí thơng tin v mơi trư ng giáo d c THPT Tìm hi u mơi trư ng giáo d c THPT ánh giá m c nh hư ng c a môi trư ng giáo d c n vi c h c t p, rèn luy n c a h c sinh S d ng ư(c 10 phư ng pháp d y h c, giáo d c h c sinh THPT cá bi t S d ng ư(c phư ng pháp k* thu t thu th p, x lí thơng tin v môi trư ng giáo d c THPT 10 3 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng II Nâng cao n ng l c hi u bi t v môi trư ng giáo d c xây d ng môi trư ng h ct p Th i gian h c t p trung (ti t) M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Môi trư ng h c t p c a h c sinh THPT Các lo i môi trư ng h c t p +nh hư ng c a môi trư ng h c t p n ho t ng h c t p c a h c sinh THPT Phân tích ư(c nh hư ng c a môi trư ng h c t p t i ho t ng h c t p c a h c sinh THPT 10 Xây d ng môi trư ng h c t p cho h c sinh THPT T o d ng môi trư ng h ct p C p nh t s d ng thông tin v môi trư ng giáo d c vào trình d y h c giáo d c h c sinh S d ng ư(c bi n pháp xây d ng môi trư ng h c t p cho h c sinh THPT 10 THPT Hư ng d n, tư v n cho h c sinh THPT Quan ni m v hư ng d n, tư v n cho hoc sinh Các l*nh v c c%n hư ng d n, tư v n cho h c sinh THPT Phân tích ư(c n i dung l*nh v c c%n hư ng d n, tư v n cho h c sinh THPT 10 THPT Phư ng pháp k* thu t hư ng d n, tư v n cho h c sinh THPT Phư ng pháp hư ng d n, tư v n Nh ng k, thu t c b n hư ng d n tư v n cho h c sinh Yêu c%u i v i giáo viên THPT vài trò ngư i hư ng d n, tư v n cho h c sinh Th c ư(c phư ng k* hư ng tư v n h c THPT 10 Mã Mô un THPT THPT III Nâng cao n ng l c hư ng d n, tư v n Tên n i dung mô un hi n pháp thu t d n, cho sinh Lý Th c thuy t hành Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un THPT THPT 10 IV Nâng cao n ng l c ch m sóc/ h' tr( tâm lí q trình giáo d c THPT 11 Tên n i dung mô un Hư ng d n, tư v n ng nghi p phát tri n ngh nghi p Phát tri n ngh nghi p giáo viên N i dung phư ng pháp hư ng d n, tư v n ng nghi p phát tri n ngh nghi p giáo viên Rào c n h c t p c a i tư(ng h c sinh THPT Khái ni m v rào c n Các lo i rào c n h c t p c a i tư(ng h c sinh THPT Nguyên nhân hình thành rào c n, nh hư ng c a rào c n t i k t qu h c t p c a h c sinh M t s phư ng pháp, k* thu t phát hi n rào c n Ch m sóc, h' tr( tâm lí h c sinh THPT n , h c sinh THPT ngư i dân t c thi u s Quan ni m v ch m sóc, h' tr( tâm lí cho h c sinh THPT Ch m sóc, h' tr( tâm lí h c sinh n , h c sinh THPT ngư i dân t c thi u s Th i gian h c t p trung (ti t) M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Có kh n ng hư ng d n tư v n ng nghi p phát tri n ngh nghi p 10 10 10 Hi u v rào c n nh hư ng c a rào c n t i k t qu h c t p c a h c sinh Có k* n ng phát hi n ư(c rào c n i v i h c sinh trình h c t p Th c hành ư(c bi n pháp giúp h c sinh n , h c sinh ngư i dân t c thi u s th c hi n m c tiêu d y h c Lý Th c thuy t hành Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un THPT 12 Kh-c ph c tr ng thái tâm lí c ng th.ng h c t p cho h c sinh THPT Tr ng thái tâm lí c ng th.ng h c t p c a h c sinh THPT Phư ng pháp h' tr( tâm lí cho h c sinh vư(t qua tr ng thái c ng th.ng THPT 13 Vai trò c a y u t nhu c%u ng l c h c t p c a h c sinh vi c xây d ng k ho ch d y h c Nhu c%u ng l c h c t p c a h c sinh THPT Phư ng pháp k* thu t xác nh nhu c%u h c t p c a h c sinh THPT V Nâng cao n ng l c l p k THPT ho ch d y 14 h c THPT 15 Xây d ng k ho ch d y h c theo hư ng tích h(p Các yêu c%u c a m t k ho ch d y h c theo hư ng tích h(p M c tiêu, n i dung, phư ng pháp c a k ho ch d y h c theo hư ng tích h(p Các y u t nh hư ng t i th c hi n k ho ch d y h c Các y u t liên quan n i tư(ng môi trư ng d yh c Các y u t liên quan n chư ng trình, tài li u, phư ng ti n d y h c M c tiêu b i dư ng Có k* n ng giúp h c sinh vư(t qua tr ng thái c ng th.ng h c t p S d ng ư(c phư ng pháp k* thu t xác nh nhu c%u h c t p c a h c sinh ph c v cho l p k ho ch d yh c Xây d ng ư(c k ho ch d y h c theo hư ng tích h(p Phân tích ư(c y u t liên quan n th c hi n k ho ch d y h c có bi n pháp ki m sốt hi u qu Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành 10 10 10 10 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành Tình hu ng sư ph m y u t th c hi n k ho ch d yh c THPT 16 VI T ng cư ng n ng l c d yh c THPT 17 THPT 18 THPT 19 H s d yh c Xây d ng h s d y h c c p THPT S d ng, b o qu n b sung h s d y h c /ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin lưu gi h s d y h c Xây d ng ư(c h s d y h c, b o qu n ph c v cho d y h c theo quy nh 10 Tìm ki m, khai thác, x lí thơng tin ph c v gi ng Nh ng thông tin c b n ph c v gi ng Các bư c c b n th c hi n phư ng pháp tìm ki m thơng tin ph c v gi ng Khai thác, x lí thơng tin ph c v gi ng S d ng ư(c phư ng pháp, k* thu t tìm ki m, khai thác, x lí thơng tin ph c v gi ng 10 Phư ng pháp d y h c tích c c D y h c tích c c Các phư ng pháp, k* thu t d y h c tích c c S d ng phư ng pháp, k* thu t d y h c tích c c V n d ng ư(c k* thu t d y h c tích c c phư ng pháp d y h c tích c c 10 D y h c v i công thông tin Vai trị c a cơng thơng tin d y h /ng d ng công thông tin d y h Có bi n pháp nâng cao hi u qu d y h c nh s h' tr( c a công ngh thông tin 10 ngh ngh c ngh c 2 3 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un THPT 20 VII T ng cư ng n ng l c s d ng thi t b d y h c ng d ng công ngh thông tin d y THPT h c 21 THPT 22 Tên n i dung mô un S d ng thi t b d y h c Vai trò c a thi t b d y h c i m i phư ng pháp d y h c Thi t b d y h c theo môn h c c p THPT S d ng thi t b d y h c; k t h(p s d ng thi t b d y h c truy n th ng v i thi t b d y h c hi n i làm t ng hi u qu d y h c B o qu n, s a ch a, sáng t o thi t b d y h c (TBDH) S c%n thi t ph i b o qu n, s a ch a sáng t o TBDH B o qu n TBDH T ch c cho h c sinh th c hi n b o qu n thi t b d y h c S a ch a h!ng hóc thơng thư ng c a TBDH C i ti n sáng t o TBDH M c tiêu b i dư ng S d ng ư(c thi t b d y h c môn h c (theo danh m c thi t b d y h c t i thi u c p THPT) Có k* n ng b o qu n, s a ch a sáng t o thi t b d y h c S d ng m t s ph%n m m d yh c M t s ph%n m m d y S d ng h c chung ph%n m m ư(c m t s d y h c theo môn h c ph%n m m S d ng hi u qu m t s d y h c ph%n m m d y h c Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành 10 10 10 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng VIII T ng cư ng n ng l c ki m tra, ánh giá k t qu h ct p c ah c sinh Mã Mô un Tên n i dung mô un THPT 23 Ki m tra ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Vai trò c a ki m tra ánh giá Các phư ng pháp ki m tra ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Th c hi n phư ng pháp ki m tra ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh THPT 24 K* thu t ki m tra ánh giá d y h c K* thu t biên so n ki m tra: xác nh m c tiêu ki m tra; hình th c ki m tra; xây d ng ma tr n ki m tra; vi t ki m tra, xây d ng hư ng d n ch m K* thu t phân tích k t qu ki m tra ánh giá nh$m nâng cao hi u qu d yh c IX T ng cư ng n ng l c THPT 25 nghiên c u khoa h c Vi t sáng ki n kinh nghi m (SKKN) trư ng THPT Vai trò c a t ng k t kinh nghi m SKKN d y h c, giáo d c Xác nh tài, n i dung phư ng pháp vi t SKKN Th c hi n vi t SKKN M c tiêu b i dư ng Phân bi t th c hi n ư(c phư ng pháp ki m tra ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh S d ng ư(c k* thu t ki m tra ánh giá d y h c Vi t ư(c môt sáng ki n kinh nghi m d y h c, giáo d c Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành 10 10 10 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un THPT 26 Nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng trư ng THPT Vai trò nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng Xác nh tài, n i dung phư ng pháp nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng Th c hi n tài nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng THPT 27 Hư ng d n ph bi n khoa h c sư ph m ng d ng trư ng THPT T%m quan tr ng c a hư ng d n ph bi n khoa h c sư ph m ng d ng Phư ng pháp k* n ng ph bi n tài nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng X T ng THPT cư ng 28 n ng l c giáo d c K ho ch ho t ng giáo d c h c sinh nhà trư ng THPT Vai trò c a vi c xây d ng k ho ch ho t ng giáo d c h c sinh nhà trư ng M c tiêu, n i dung, phư ng pháp xây d ng k ho ch giáo d c T ch c th c hi n k ho ch ho t ng giáo d c Th i gian h c t p trung (ti t) M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Th c hi n ư(c m t tài nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng 10 10 10 Bi t hư ng d n ph bi n khoa h c sư ph m ng d ng cho ng nghi p L p t ch c th c hi n ư(c k ho ch giáo d c phù h(p v i i tư(ng )c i m môi trư ng giáo d c Lý Th c thuy t hành Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un THPT 29 THPT 30 THPT 31 THPT 32 Tên n i dung mô un M c tiêu b i dư ng Giáo d c h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c Vai trò c a vi c t ch c ho t ng giáo d c Xây d ng ho t ng giáo d c nhà trư ng T ch c th c hi n ho t ng giáo d c Xây d ng t ch c ư(c ho t ng giáo d c phù h(p v i i tư(ng )c i m c a nhà trư ng ánh giá k t qu rèn luy n o c c a h c sinh THPT M c tiêu ánh giá Nguyên t-c ánh giá N i dung ánh giá Phư ng pháp k* thu t ánh giá N-m v ng nguyên t-c s d ng ư(c PP, k* thu t ánh giá k t qu rèn luy n o c c a h c sinh THPT L p k ho ch công tác ch nhi m V trí, vai trị c a giáo viên ch nhi m l p M c tiêu, n i dung công tác giáo viên ch nhi m trư ng THPT L p k ho ch công tác ch nhi m Ho t ng c a giáo viên ch nhi m Các ho t ng c a giáo viên ch nhi m c p THPT Các hình th c t ch c ho t ng c a giáo viên ch nhi m c p THPT 10 Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành 10 10 Có k* n ng l p k ho ch cơng tác ch nhi m 15 Có k* n ng t ch c ho t ng công tác ch nhi m 15 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Có k* n ng gi i quy t tình hu ng sư ph m cơng tác ch nhi m 15 Phư ng pháp hình th c t ch c ho t ng c a công tác ch nhi m c p THPT XI T ng cư ng n ng l c làm công tác ch nhi m THPT 33 Gi i quy t tình hu ng sư ph m cơng tác ch nhi m M t s tình hu ng thư ng g)p công tác ch nhi m trư ng THPT M t s k* n ng c%n thi t gi i quy t tình hu ng công tác ch nhi m trư ng THPT Phân tích gi i quy t m t s tình hu ng i n hình cơng tác ch nhi m trư ng THPT THPT 34 T ch c ho t ng giáo d c gi lên l p (GDNGLL) trư ng THPT Vai trò, m c tiêu c a ho t ng GDNGLL trư ng THPT N i dung t ch c ho t ng GDNGLL trư ng THPT Phư ng pháp t ch c ho t ng GDNGLL trư ng THPT THPT 35 Giáo d c k* n ng s ng cho h c sinh THPT Quan ni m phân lo i k, n ng s ng Vai trò m c tiêu giáo d c k, n ng s ng cho h c XII Phát tri n n ng l c t ch c ho t ng giáo d c 11 Có k* n ng t ch c ho t ng GDNGLL trư ng THPT Có k* n ng t ch c giáo d c k, n ng s ng qua 15 15 Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành môn h c sinh THPT ng N i dung nguyên t-c ho t giáo d c k, n ng s ng cho giáo d c h c sinh THPT Phư ng pháp giáo d c k, n ng s ng cho h c sinh THPT qua môn h c ho t ng giáo d c THPT 36 Giáo d c giá tr cho h c sinh THPT Quan ni m v giá tr phân lo i giá tr Vai trò m c tiêu giáo d c giá tr cho h c sinh giáo d c ph thông N i dung giáo d c giá tr cho h c sinh Phư ng pháp giáo d c giá tr cho h c sinh THPT qua môn h c ho t ng giáo d c THPT 37 Giáo d c s phát tri n b n v ng trư ng THPT Khái ni m phát tri n b n v ng; giáo d c s phát tri n b n v ng Các n i dung c b n c a giáo d c s phát tri n b n v ng Th c hi n giáo d c b n v ng trư ng THPT THPT 38 Giáo d c hòa nh p giáo d c THPT Nh ng v n chung v Phân tích giáo d c hịa nh p ư(c khái ni m c 12 Có k* n ng t ch c giáo d c giá tr cho h c sinh qua môn h c ho t ng giáo d c 10 Mô t n i dung c a giáo d c s PTBV ng th c hi n giáo d c s PTBV trư ng THPT 10 Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un Tên n i dung mô un M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Th c hi n giáo d c hòa b n nh p giáo d c y u t c a THPT GDHN giáo d c THPT THPT 39 Xây d ng k ho ch ph i h(p v i gia ình h c sinh c ng ng công tác giáo d c h c sinh THPT Vai trò m c tiêu c a vi c ph i h(p v i gia ình h c sinh, c ng ng ho t ng giáo d c c a nhà trư ng THPT N i dung ph i h(p v i gia ình h c sinh, c ng ng ho t ng giáo d c trư ng THPT M t s bi n pháp t ng cư ng s ph i h(p c a ph huynh, c ng ng ho t ng giáo d c trư ng THPT L p ư(c k ho ch ph i h(p v i gia ình h c sinh c ng ng công tác giáo d c h c sinh THPT 40 Ph i h(p v i t ch c xã h i cơng tác giáo d c Vai trị m c tiêu c a vi c ph i h(p v i t ch c xã h i công tác giáo d c h c sinh THPT N i dung ph i v i t ch c xã h i giáo d c h c sinh THPT M t s bi n pháp ph i h(p l c lư(ng giáo d c giáo d c h c sinh THPT Có k* n ng ph i h(p v i t ch c xã h i giáo d c h c sinh THPT XIII Phát tri n n ng l c ho t ng tr xã h i 13 15 15 Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành Yêu c%u chu n ngh nghi p c%n b i dư ng Mã Mô un THPT 41 Tên n i dung mô un T ch c ho t ng t p th c a h c sinh THPT Vai trò m c tiêu c a ho t ng t p th giáo d c h c sinh THPT Các n i dung ho t ng t p th ho t ng giáo d c h c sinh THPT Các phư ng pháp t ch c ho t ng t p th cho h c sinh THPT 14 M c tiêu b i dư ng Th i gian t h c (ti t) Có k* n ng hư ng d n, t ch c ho t ng t p th c a h c sinh THPT 15 Th i gian h c t p trung (ti t) Lý Th c thuy t hành IV H %NG D&N TH'C HI N CH NG TRÌNH Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông ư(c hư ng d n, b sung h$ng n m a) B Giáo d c t o hư ng d n n i dung b i dư ng 1, thư ng xuyên b sun g n i dung b i dư ng b) S giáo d c t o hư ng d n n i dung b i dư ng 2 Th i lư(ng th c hi n t ng n i dung b i dư ng a) M'i giáo viên th c hi n chư ng trình b i dư ng 120 ti t/n m h c - N i dung b i dư ng 1: kho ng 30 ti t/n m h c; - N i dung b i dư ng 2: kho ng 30 ti t/n m h c; - N i dung b i dư ng 3: kho ng 60 ti t/n m h c b) Các c p qu n lý giáo d c có th thay i th i lư(ng b i dư ng t ng n i dung b i dư ng phù h(p v i yêu c%u nhi m v , k ho ch giáo d c c a a phư ng t ng n m h c không thay i t ng s th i gian b i dư ng c a m'i giáo viên n m h c (120 ti t/ n m h c) c) C n c n i dung b i dư ng 3, giáo viên t l a ch n mô un c%n b i dư ng phù h(p v i nhu c%u cá nhân quy nh c a s giáo d c t o v th i lư(ng th c hi n kh i ki n th c t ng n m Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông ư(c th c hi n n m h c th i gian b i dư ng hè h$ng n m phù h(p v i i u ki n th c t c a a phư ng c a cá nhân giáo viên Trư ng trung h c ph thông n v nòng c t vi c t ch c b i dư ng giáo viên theo hình th c t h c cá nhân, h c t p theo t chun mơn, h c t p theo nhóm giáo viên c a t ng trư ng ho)c c m trư ng trung h c ph thông Các l p b i dư ng t p trung (n u có) ch y u báo cáo viên gi i áp th-c m-c, hư ng d n t h c, luy n t p k, n ng cho giáo viên Tài li u h c t p giáo viên th c hi n chư ng trình b i dư ng: a) Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông c a B Giáo d c t o; b) Quy ch b i dư ng thư ng xuyên giáo viên m%m non, ph thông giáo d c thư ng xuyên c a B Giáo d c t o; c) Các tài li u ph c v n i dung b i dư ng theo hư ng d n c a B Giáo d c t o; d) Các tài li u ph c v n i dung b i dư ng theo hư ng d n c a s giáo d c t o, c a tài, d án ) Các tài li u ph c v n i dung b i dư ng theo hư ng d n c a B Giáo d c t o 15 Vi c ánh giá th c hi n Chư ng trình b i dư ng thư ng xuyên giáo viên trung h c ph thông c a a phư ng ánh giá k t qu b i dư ng thư ng xuyên c a giáo viên trung h c ph thông ư(c th c hi n hàng n m theo quy nh c a B Giáo d c t o KT B TR NG TH TR NG ((ã ký) Nguy n Vinh Hi n 16