(Tiểu luận) đề tài nghiên cứu về vấn đề nợ môn của sinh viên ngành công nghệ sinh học ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: NGHIÊN CỨU VỀ VẤN ĐỀ NỢ MÔN CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phần: DHSH15A MSHP: 420300319816 Nhóm: GVHD: Nguyễn Thị Thu Hà Thành phố Hồ Chí Minh, 12 tháng 06 năm 2021 0 Tieu luan BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: NGHIÊN CỨU VỀ VẤN ĐỀ NỢ MÔN CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phần: 420300319816 Nhóm: STT HỌ VÀ TÊN MSSV ĐÁNH GIÁ Lưu Thị Ngọc Ánh 19476261 B Lê Chi Na 19430531 A Phan Thị Tuyết Mai 19521151 A Võ Quí Như 19500541 A Mai Nguyễn Nguyên Thảo 19522441 A Nguyễn Thị Hồng Trâm 19495691 A Nguyễn Thu Viên 19495711 A Thành phố Hồ Chí Minh, 12 tháng 06 năm 2021 0 Tieu luan CHỮ KÝ KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ GIÁO DỤC HỌC BẢNG CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KỲ - Học kỳ II năm học 2020 - 2021 (ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU) Lớp học phần: DHSH15A Nhóm Đề tài: Nghiên cứu vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh CLOs CLO2 Nội dung Phần mở đầu (2) Nhận xét Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng/ phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học Ý nghĩa thực tiễn Tổng quan tài liệu (1.5) Phương pháp nghiên cứu (3) Dàn ý Nội dung Thiết kế nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chọn mẫu Bảng khảo sát Hình thức (0.5) CLO4 Trích dẫn tài liệu tham khảo (2) Diễn đạt/chính tả Hình thức trình bày Paraphrasing Ghi nguồn đầy đủ cho trích dẫn Trình bày trích dẫn Số lượng/ chất lượng tài liệu tham khảo Trình bày danh mục tài liệu tham khảo Tổng điểm (a) 0 Tieu luan Điểm Điểm thành viên nhóm CLOs STT Họ tên Xếp loại CLO4 Lưu Thị Ngọc Ánh B Lê Chi Na A Phan Thị Tuyết Mai A Võ Quí Như A Mai Nguyễn Nguyên Thảo A Nguyễn Thị Hồng Trâm A Nguyễn Thu Viên A GV chấm Điểm quy đổi (b) Điểm tổng kết (a+b) GV chấm 0 Tieu luan MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .5 Lí chọn đề tài .…5 Mục tiêu nghiên cứu …7 2.1 Mục tiêu ……7 2.2 Mục tiêu cụ thể ….7 Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .7 4.1 Đối tượng nghiên cứu …7 4.2 Phạm vi nghiên cứu …8 Ý nghĩa khoa học thực tiễn .8 5.1 Ý nghĩa khoa học .… 5.2 Ý nghĩa thực tiễn .…8 TỔNG QUAN TÀI LIỆU .8 Các khái niệm .8 Tổng quan thực trạng nợ môn sinh viên nước theo khung khái niệm 10 Những khía cạnh chưa cập nhật tài liệu .…16 NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP 16 Thiết kế nghiên cứu …16 Chọn mẫu 17 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát ….18 Phương pháp nghiên cứu …19 CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN …21 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 22 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 PHỤ LỤC 25 0 Tieu luan NGHIÊN CỨU VỀ VẤN ĐỀ NỢ MÔN CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Hiện nay, giáo dục Đại học coi tảng giáo dục mức độ cao Chúng ta thấy chúng thường xuyên thực diễn trường Đại học, trường Cao đẳng, Học viện Viện cơng nghệ, cịn bao gồm tất hoạt động bậc sau Trung học phổ thông Cao đẳng, Đại học sau Đại học Giáo dục Đại học nhiệm vụ cần thiết quan trọng, thúc đẩy phát triển dân trí Đào tạo hệ trẻ sau đời trở thành người có ích cho xã hội đất nước (Nguồn: Vi Linh, 2020) Vì thế, trình học tập sinh viên cần phải trọng, đặc biệt vấn đề nợ môn sinh viên ảnh hưởng đến nghiệp phát triển kinh tế - xã hội nước nhà tương lai Vấn đề nợ môn sinh viên trường Đại học mối quan tâm lớn giáo dục nước nhà Ông Nguyễn Thành Long, giảng viên Trường Học viện Báo chí Tuyên truyền cho biết: “Sinh viên thi lại, học lại, nợ môn lúc thi tốt nghiệp tình trạng có hầu hết trường Đại học, Cao đẳng Khi mà chất lượng không tương xứng với đầu tư, học chơi phần lớn sinh viên, thực trạng báo động” (Nguồn: Thanh Lan, 2012) Theo số liệu khảo sát báo Tuổi trẻ 30% số sinh viên hỏi có thái độ tích cực học tập, có đến 60% chọn giải pháp học đối phó (Nguồn: Lê Xuân Phú, 2010) Bên cạnh đó, học phí trường Đại học ngày tăng lên, cụ thể: Bốn trường Đại học thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh vừa cơng bố lộ trình tăng học phí cho năm học tới theo đề án đổi chế hoạt động theo hướng tự chủ Đây đề án mà Hội đồng Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh thơng qua từ năm 2020 Bốn trường gồm: Trường Đại học Công nghệ thông tin, Trường Đại học Kinh tế - Luật, Trường Đại học Bách khoa Trường Đại học Quốc tế Theo đề án, từ năm 2021, trường thực tự chủ đảm bảo chi thường xuyên Thay đổi đáng ý thực học phí điều chỉnh tăng để đảm bảo 0 Tieu luan định mức kinh tế - kỹ thuật chi phí dịch vụ giáo dục đào tạo Việc tăng mạnh chủ yếu áp dụng cho năm triển khai tự chủ với mức tăng có trường lên đến mức gấp đôi mức cũ, 12-25 triệu đồng/năm có trường tăng nhẹ 2-5 triệu đồng/năm Những năm đến năm 2025, năm học phí tăng thêm khoảng 10% (Nguồn: Phạm Anh - Hà Phượng, 2021) Như vây, sinh viên tiếp tục tình trạng khơng tích cực học tập để vấn đề nợ mơn xảy thường xun sinh viên khơng có đủ khả chi trả học phí cho môn mà sinh viên nợ, cụ thể tài gia đình khơng đáp ứng đủ, tình trạng nợ mơn sinh viên đặt nhiều gánh nặng lên vai bố mẹ họ học phí trường Đại học ngày tăng cách nhanh chóng Cuối cùng, khác biệt phương pháp học đại học phổ thông làm cho sinh viên khó thích nghi với mơi trường học tập Chương trình đại học với lượng kiến thức rộng, lại yêu cầu chun mơn sâu, dễ khiến sinh viên nản chí khơng có phương pháp tư duy, hệ thống hiệu Đồng thời, với cách kiểm tra, đánh giá mở nay, sinh viên khơng nỗ lực học ngồi giáo trình (mạng Internet, báo chí ) khó có kết mong muốn PGS.TS Đồng Văn Hướng, Phó hiệu trưởng Đại học Giao thông Vận tải Thành phố Hồ Chí Minh, cho biết nhiều trường hợp sinh viên cố gắng không đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo Các bạn có tảng kiến thức tốt từ phổ thơng, học tập chăm lại khơng có phương pháp nghiên cứu, tư đại nên dễ bị đuối sức Khơng sinh viên thắc mắc ơn kỹ điểm thi thấp Khơng có phương pháp học tập đúng, tân sinh viên dễ gặp phải cú sốc đầu đời với môn đại cương Theo Nguyễn Võ Hùng, sinh viên năm thứ trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh, giảng viên không dạy kỹ, "cầm tay việc" phổ thông Sinh viên yêu cầu tìm hiểu tài liệu, tự nghiên cứu thêm, thi cuối kỳ không cịn có đề cương ơn tập nên lúng túng Khơng chủ động tìm hiểu kiến thức, tâm lý chủ quan khiến nhiều sinh viên rớt môn Mỗi học kỳ trượt vài môn, cộng dồn lại đủ khiến bạn "đuối", dễ chán nản, buông xuôi tâm lý chung sinh viên 0 Tieu luan Sinh viên nguồn nhân lực tri thức tương lai Vì vậy, việc học tập để đảm bảo đầu chất lượng đóng góp ích lợi điều cần quan tâm Để khắc phục tình trạng nợ môn, rớt môn sinh viên, cần đưa biện pháp hiệu Nhằm đảm bảo chất lượng học tập sinh viên, định chọn đề tài “Nghiên cứu vấn đề nợ môn, rớt môn sinh viên ngành công nghệ sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh” làm tiêu đề cho luận văn Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chính: Nghiên cứu vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Mục tiêu cụ thể: - Khảo sát thực trạng vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến vấn đề nợ môn sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số biện pháp khắc phục vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nào? - Các nguyên nhân dẫn đến vấn đề nợ môn sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nay? - Biện pháp khắc phục vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nào? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 0 Tieu luan 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Bởi thời gian khơng đủ dài điều kiện thực quy mơ nghiên cứu có hạn nên nhóm thực khảo sát sinh viên khóa K14, K15, K16 thuộc chuyên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Ý nghĩa khoa học thực tiễn 5.1 Ý nghĩa khoa học: Luận văn nghiên cứu vấn đề nợ môn sinh viên tạo tảng sở để sinh viên tìm phương pháp học tập tốt, để nhà trường đưa giải pháp nhằm ngăn ngừa, khắc phục tình trạng nợ mơn Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Luận văn góp phần mở hướng nghiên cứu việc tìm nguyên nhân dẫn đến vấn đề nợ môn sinh viên đưa biện pháp khắc phục hiệu nhất, giúp cho sinh viên nhận biết tầm quan trọng việc tìm tịi, sáng tạo, học hỏi kiến thức bổ ích phục vụ trình học tập thi cử 5.2 Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn nguyên nhân dẫn đến việc nợ môn, rớt môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, giúp cho sinh viên nhận biết phương pháp học tập tốt đạt hiệu cao học tập Ngoài ra, luận văn cịn cung cấp thơng tin thực tiễn đưa phương pháp học tập nhằm giúp sinh viên học tập tốt TỔNG QUAN TÀI LIỆU Các khái niệm 1.1 Khái niệm “Sinh viên” Sinh viên chủ yếu người đăng ký vào trường sở giáo dục khác tham gia lớp học khóa học để đạt mức độ thành thạo môn học theo hướng dẫn người hướng dẫn, dành thời gian bên lớp để thực hoạt động mà giảng viên định cần thiết cho việc chuẩn bị lớp học để gửi chứng tiến thành thạo Theo nghĩa rộng hơn, sinh viên đăng ký để tham gia khóa học trí tuệ chun sâu với số chủ đề cần thiết để làm chủ phần số vấn đề thực 0 Tieu luan tế việc làm chủ kiến thức đóng vai trị định ( Nguồn: Wikipedia, 2020) 1.2 Khái niệm “Trường Đại học” Trường Đại học tổ chức cung cấp văn đại học sau đại học Các trường Đại học cung cấp chương trình sau đại học dẫn đến thạc sĩ tiến sĩ Các sở có trường y khoa trường luật cho sinh viên muốn theo đuổi cấp chuyên nghiệp Một số trường Đại học cung cấp chương trình đặc biệt, nơi sinh viên họ lấy đại học sau đại học khoảng thời gian ngắn (Nguồn: Staff Writers, 2020) 1.3 Khái niệm “Cơng nghệ Sinh học” Cơng nghệ Sinh học chuyên ngành nghiên cứu vận dụng sinh vật sống kết hợp với thiết bị, quy trình kỹ thuật để tạo sản phẩm định, sản xuất thành phẩm quy mô công nghiệp Tạo sản phẩm cụ thể như: điều chế sản xuất hóa chất cơng nghiệp; sản xuất thuốc, sản xuất thức ăn; phát triển giống vật nuôi, trồng, xét nghiệm ý khoa, ứng dụng công nghệ di truyền, đưa phương án giải vấn đề môi trường (Nguồn: VN24h.info, 2019) 1.4 Khái niệm “Nợ môn” Nợ môn (nợ học phần) việc bạn đăng ký mơn học kết thúc chương trình có thi bạn lại không qua điểm theo u cầu nên bạn bị nợ lại mơn Tùy thuộc vào trường có quy định số học phần mà sinh viên phép nợ Nợ học phần đăng ký học mơn tiếp theo, nợ học phần khơng phép đăng ký buộc học Tùy vào chương trình đào tạo trường mà có quy định riêng cho trường đó, để đảm bảo việc thực đáp ứng đủ chương trình đào tạo trường (Nguồn: Hồng Thanh Hằng, 2020) 0 Tieu luan * Nhược điểm: - Độ tin cậy thông tin điều tra qua phiếu câu hỏi bị ảnh hưởng người tham gia không đưa câu trả lời trung thực, không điền phiếu cách nghiêm túc - Do khối lượng thông tin thu thập lớn, việc xử lí thơng tin nhiều thời gian địi hỏi nhà nghiên cứu phải có khả phân tích diễn giải số liệu thống kê Bảng câu hỏi nhóm thiết kế dựa mục tiêu đề Bảng câu hỏi chia thành hình thức: - Dùng câu hỏi để hỏi thông tin cá nhân câu hỏi để gạn lọc tình trạng nợ môn sinh viên - Dùng 26 câu hỏi quan sát theo thang đo Likert để đánh giá nguyên nhân dẫn đến nợ môn biện pháp khắc phục vấn đề nợ môn - Dùng câu hỏi mở để đánh giá ý kiến sinh viên nguyên nhân biện pháp khắc phục vấn đề nợ mơn Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu có mục tiêu cụ thể Để đạt mục tiêu này, nhà nghiên cứu sử dụng số phương pháp nghiên cứu khác Phương pháp sử dụng cho mục tiêu trình bày cụ thể bảng Bảng 1: Phương pháp nghiên cứu theo mục tiêu Mục tiêu Phương pháp thu thập Phương pháp xử lý dữ liệu liệu Khảo sát thực trạng vấn Khảo sát bảng câu hỏi Sử dụng thống kê mô tả đề nợ môn sinh viên sinh viên ngành Công nghê ngành Công nghệ Sinh học Sinh học Trường Đại học Trường Đại học Cơng Cơng nghiệp Thành phố nghiệp Thành phố Hồ Chí Hồ Chí Minh Minh 19 0 Tieu luan Tìm hiểu nguyên nhân Khảo sát bảng câu hỏi Sử dụng thống kê mô tả dẫn đến vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh Đề xuất biện pháp khắc Nghiên cứu lý thuyết phục vấn đề nợ môn kết khảo sát Suy luận logic sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 4.1 Quy trình thu thập liệu Khảo sát bảng câu hỏi phương pháp vô hiệu vừa tiết kiệm thời gian, công sức, chi phí mà vừa thu thập lượng lớn thơng tin khoảng thời gian ngắn, giúp đạt hiệu vơ lớn cho q trình nghiên cứu - Thời gian thu thập thông tin từ tháng 6/2021 - Nhóm xin phịng giáo vụ thơng tin thư điện tử sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Sau đó, nhóm nghiên cứu gửi bảng khảo sát online đến sinh viên - Cuối cùng, đến người khảo sát thu thập đủ số lượng đặt Bảng khảo sát đóng lại 4.2 Xử lý liệu - Mục tiêu 1: Sử dụng phép tính thống kê mơ tả: Tính trung bình tuổi mẫu nghiên cứu, tính phần trăm, tính số lượng số người chọn làm mẫu có nam, nữ 20 0 Tieu luan - Mục tiêu 2: Sử dụng thống kê mô tả để xác định yếu tố gây ảnh hưởng đến sinh viên dẫn đến tình trạng nợ mơn với mức độ nào? - Mục tiêu 3: Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết phép suy luận logic rút nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng đến sinh viên dẫn đến tình trạng nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Từ đó, nhà nghiên tổng kết ý kiến thu thập đưa biện pháp nhằm giải quyết, khắc phục tình trạng nợ mơn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN Luận văn có chương với nội dung sau: Chương 1: Cơ sơ lí luận vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Chương tổng quan tài liệu vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, thực trạng ý thức học tập sinh viên yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề nợ môn sinh viên Chương 2: Nội dung – Phương pháp Chương mơ tả quy trình nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu phương pháp thu thập phân tích liệu sử dụng để hoàn thành mục tiêu cụ thể nghiên cứu Chương 3: Kết thảo luận Chương trình bày kết phân tích liệu thảo luận kết nghiên cứu Qua việc so sánh kết nghiên cứu với kết nghiên cứu trước đó, nhà nghiên cứu xác định điểm tương đồng với nghiên cứu điểm mới, đóng góp nghiên cứu nhóm thực nghiên cứu Chương 4: Đề xuất giải pháp giải vấn đề nợ môn Chương nêu giải pháp nâng cao chất lượng thành tích học tập sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí 21 0 Tieu luan Minh giảm thiểu tình trạng nợ mơn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Chương 5: Kết luận kiến nghị Chương nêu kết nghiên cứu khuyến khích nhắc nhở sinh viên cố gắng học tập, nhằm nâng cao chất lượng học tập sinh viên ngành Công nghệ Sinh học đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tiến hành từ tháng 1/2021 đến hết tháng 11/2021 STT Công việc Thời gian 11 tháng 1 Tổng quan tài liệu Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát Viết đề cương Bảo vệ đề cương Tiến hành khảo sát Xử lí phân tích liệu Viết luận văn Bảo vệ luận văn trước hội đồng 22 0 Tieu luan 10 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Vi Linh, 2020 Giáo dục đại học gì? Vai trị quan trọng giáo dục đại học 365 Tìm việc [Ngày truy cập: 22 tháng 09 năm 202] Thanh Lan, 2012 Không thi lại, học lại sinh viên giaoduc.net.vn [Ngày truy cập: 01 tháng 04 năm 2012] Lê Xuân Phú, 2010 Thực trạng học tập sinh viên [Ngày truy cập: 17 tháng năm 2010] Phạm Anh - Hà Phượng, 2021 Học phí đại học: Tăng cho hợp lý? Ngày truy cập 22 tháng 04 năm 2021] Wikipedia, 2020 Sinh viên Ngày truy cập: 28 tháng 04 năm 2020] Staff Writers, 2020 What’s the Difference Between a College and a University? Best Value Schools [Ngày truy cập: 17 tháng 12 năm 2020] VN24h.info, 2019 Cơng nghệ sinh học gì? Bao gồm lĩnh vực nào? [Ngày truy cập: 08 tháng 07 năm 2019] Hồng Thanh Hằng, 2020 Học phần gì, vấn đề liên quan mà sinh viên nên biết 365 tìm việc [Ngày truy cập: 23 tháng năm 2020] Báo Thanh niên, 2017 môn, môn lại môn trường?' [Ngày truy cập: 03 tháng 10 năm 2017] 10 Duy Nguyễn/ Sinh viên Plus, 2020 Nếu tới giảng đường đại học để điểm danh, ngủ ăn, đừng lãng phí thời gian bạn! Saostar [Ngày truy cập: 02 tháng 09 năm 2020] 11 Trang thông tin điện tử Hội đồng lý luận trung ương, 2019 Những vấn đề đặt giải pháp phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 [ Ngày truy cập: 09 tháng 06 năm 2019] 12 Vũ Thị Hương, 2020 Sinh viên năm với nguy cao bị nợ môn [Ngày truy cập: 02 tháng 05 năm 2021] 13 Phạm Ly - Nguyễn Thương, 2019 Ngó lơ thể dục, sinh viên trượt “sung rụng”.Vietnamnet [Ngày truy cập: 19 tháng 09 năm 2019] 14 Wikipedia, 2021 Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh [Ngày truy cập: tháng năm 2021] 15 Thanh Hương, 2021 Học ngành Công nghệ sinh học Trung tâm Công nghệ sinh học hàng đầu nước [Ngày truy cập: 02 tháng 01 năm 2021] 24 0 Tieu luan PHỤ LỤC A BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT VỀ VẤN ĐỀ NỢ MÔN CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chào bạn! Chúng tơi sinh viên Trường Đại học Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Hiện nhóm chúng tơi làm đề tài nghiên cứu “Vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh” Để giúp cho việc nghiên cứu thành cơng, mong bạn dành thời gian để trả lời câu hỏi Tôi xin đảm bảo thông tin mà bạn cung cấp giữ bí mật sử dụng cho dự án với mục đích học tập Hy vọng nhận hỗ trợ từ bạn Xin chân thành cảm ơn! A/ THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:…………………… Năm sinh: … Giới tính: Nam Nữ Bạn sinh viên CNSH Khóa mấy? K13 K14 K15 K16 Khóa khác rời trường B/ NỘI DUNG KHẢO SÁT I Thực trạng vấn đề nợ mơn Bạn có nợ mơn khơng? Có Khơng Bạn nợ mơn? 1-3 3-5 >5 Học lực bạn năm học gì? Xuất sắc Giỏi 25 0 Tieu luan Khác Khá Yếu Kém Vấn đề nợ môn gây ảnh hưởng đến tinh thần học tập bạn mức độ nào? Ít Bình thường Nhiều Rất nhiều Thời gian bạn dành cho việc tự học chiếm bao nhiêu? 0% - 10% 20% - 40% 50% - 70% 80% - 100% II Các nguyên nhân dẫn đến nợ môn Bảng câu hỏi theo thang đo Likert mức độ (1: Hồn tồn khơng đồng ý - 2: Khơng đồng ý - 3: Bình thường - 4: Đồng ý - 5: Hoàn toàn đồng ý) Bạn vui lịng đánh dấu X vào đánh giá STT Tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá (1) (2) (3) (4) (5) Nguyên nhân từ phía thân Định hướng sai lệch Ham vui chơi, thích khám phá Chưa thích nghi mơi trường đại học Khơng biết cách tìm tài liệu Thói quen phổ thơng Không lập thời gian biểu Tham gia nhiều hoạt động Lập kế hoạch không hiệu Ngun nhân từ phía giảng viên Giao đề khó Chấm điểm gắt gao Giảng khó hiểu Không thu hút 26 0 Tieu luan Nguyên nhân từ phía mơn học Chọn sai mơn học Môn học không chuyên ngành Môn học khó Ngun nhân vấn đề tài Điều kiện gia đình khó khăn Dành thời gian làm thêm nhiều Theo bạn nguyên nhân khác dẫn đến tình trạng nợ mơn sinh viên nay? (Không bắt buộc trả lời) III Biện pháp khắc phục vấn đề nợ môn Bảng câu hỏi theo thang đo Likert mức độ (1: Hồn tồn khơng đồng ý - 2: Khơng đồng ý - 3: Bình thường - 4: Đồng ý - 5: Hoàn toàn đồng ý) Bạn vui lịng đánh dấu X vào đánh giá STT Tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá (1) (2) (3) (4) (5) Sinh viên cần ý thức tự giác học tập Sinh viên cần dành nhiều thời gian cho việc tự học, tìm tịi, nghiên cứu Sinh viên cần lập thời gian biểu phù hợp với học tập, làm thêm, Tích cực tham gia vào hoạt động trời hay câu lạc thể thao để giúp sinh viên giảm bớt căng thẳng, giúp cho trí tuệ đầu óc minh mẫn Tích cực tham gia hoạt động Khoa, Viện để kết nối với nhiều người, tạo nguồn động lực học tập Giảng viên thay đổi phương pháp giảng dạy tạo 27 0 Tieu luan hứng thú cho sinh viên Giảng viên tăng cường tổ chức hoạt động học tập cho sinh viên, phát huy vai trị tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện kỹ thực hành, bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên Đề thi môn học sát với chương trình giảng dạy Nhà trường có sách hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh khó khăn để tiếp tục việc học Theo bạn, sinh viên bổ sung thêm để khắc phục vấn đề nợ môn nay? (Không bắt buộc trả lời) 28 0 Tieu luan PHỤ LỤC B TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Lớp: DHSH15A Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhóm: BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHĨM PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ: STT Họ tên MSSV Vai trị Cơng việc phân cơng nhóm Lưu Thị Ngọc Ánh 19476261 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội dung - Phương pháp: Thiết kế nghiên cứu, Kế hoạch thực nghiên cứu viết paraphrasing cho phần lý chọn đề tài; tham gia thiết kế bảng câu hỏi khảo sát Lê Chi Na 19430531 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội dung - Phương pháp: Những khía cạnh chưa đề cập nghiên cứu trước đó, Quy trình thu thập liệu, Xử lý liệu viết paraphrasing cho phần lý chọn đề tài Phan Thị Tuyết Mai 19521151 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội dung - Phương pháp: Thực trạng vấn đề nợ môn sinh viên Trường Đại học 29 0 Tieu luan Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, viết paraphrasing cho phần lý chọn đề tài thực trạng nợ mơn Võ Q Như 19500541 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội dung - Phương pháp: Khái niệm “sinh viên”, “trường đại học”, “công nghệ sinh học”, “nợ môn” viết paraphrasing cho phần Khái niệm “sinh viên”, “trường đại học”, “Công nghệ Sinh học”, “nợ môn” , phần lý chọn đề tài Mai Nguyễn Nguyên 19522441 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội Thảo dung - Phương pháp: Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát, viết phụ lục A viết paraphrasing cho phần Khái niệm “nợ môn”, phần lý chọn đề tài Nguyễn Thị Hồng 19495691 Thành viên Làm phần Mở đầu, phần Nội Trâm dung - Phương pháp: Các nguyên nhân dẫn đến vấn đề nợ môn sinh viên, Phương pháp nghiên cứu viết paraphrasing cho phần lý chọn đề tài, nguyên nhân dẫn đến vấn đề nợ môn 30 0 Tieu luan sinh viên; tham gia thiết kế bảng câu hỏi khảo sát Nguyễn Thu Viên 19495711 Nhóm Làm phần Mở đầu: Mục tiêu trưởng cụ thể câu hỏi nghiên cứu, Nội dung - Phương pháp: Chọn mẫu, viết paraphrasing cho phần lý chọn đề tài, nhận xét tổng hợp paraphrasing nghiên cứu đề tài thành viên, viết phụ lục B, phân chia cơng việc đánh giá lực làm việc nhóm thành viên 31 0 Tieu luan KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ STT Họ tên Mức độ tham gia A Mức độ đóng góp B Chất lượng đóng góp B Lưu Thị Ngọc Ánh Lê Chi Na A A A Phan Thị Tuyết Mai A A A Võ Quí Như A A A Mai Nguyễn Nguyên Thảo A A A Nguyễn Thị Hồng Trâm A A A Nguyễn Thu Viên A A A 32 0 Tieu luan Nhận xét, góp ý nhóm Cần nổ cơng việc nhóm Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Đóng góp đầy đủ, nhiệt tình Mức đánh giá B A A A A A A Các thành viên nhóm đồng ý với kết STT Họ tên MSSV Chức vụ Nguyễn Thu Viên 19495711 Nhóm trưởng Lưu Thị Ngọc Ánh 19476261 Thành viên Lê Chi Na 19430531 Thành viên Phan Thị Tuyết Mai 19521151 Thành viên Võ Quí Như 19500541 Thành viên Mai Nguyễn Nguyên Thảo 19522441 Thành viên Nguyễn Thị Hồng Trâm 19495691 Thành viên 33 0 Tieu luan Chữ ký ... vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học. .. KHẢO SÁT VỀ VẤN ĐỀ NỢ MÔN CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chào bạn! Chúng tơi sinh viên Trường Đại học Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. .. chính: Nghiên cứu vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ Sinh học Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Mục tiêu cụ thể: - Khảo sát thực trạng vấn đề nợ môn sinh viên ngành Công nghệ