Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Download vn BÀI 17 CON VẬT QUANH EM (3 TIẾT) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ Nêu được tên, mô tả hình dạng, màu sắc, độ lớn của m[.]
BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (3 TIẾT) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật - Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên vật - Nêu lợi ích vật Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người - Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ yêu quý, tôn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh II CHUẨN BỊ - GV: + Hình SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát vật + Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi - Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật - HS: + Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu + Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1.Mở đầu: -GV cho HS hát hát động vật Có chim vành khuyên sau dẫn dắt vào học Hoạt động khám phá - HS hát Hoạt động -GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm lớp để nêu tên đặc điểm vật SGK - HS quan sát tranh SGK -GV cho HS thảo luận theo nhóm để hồn thành phiếu quan sát theo mẫu SGK -Sau yêu cầu nhóm (nêu tên vật nhất) lên trình bày, nhóm - HS thảo luận nhóm hồn thành khác góp ý bổ sung phiếu Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên đặc điểm bật số vật xung quanh HS ghi vào phiếu tên - Đại diện nhóm trình bày, vật đánh dấu ghi thêm đặc điểm vật HS nhận biết nhóm khác nhận xét, bổ sung đa dạng động vật Hoạt động -GV cho HS quan sát hình nhỏ SGK, nêu tên nhận xét kích thước, đặc điểm bật vật hình Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên đặc điểm bật vật hình, thấy đa dạng giới động vật thêm yêu quý vật Hoạt động thực hành - Sau quan sát, nhóm thống kết quan sát -Chơi trị chơi: GV cho HS chơi theo nhóm cử đại diện lên báo cáo trước nhóm - Sau gọi vài nhóm lên báo cáo lớp phiếu thu hoạch nhóm trước lớp u cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự - Nhận xét, bổ sung nhiên Đánh giá HS yêu quý vật ni gia đình Hướng dẫn nhà HS tìm hiểu thêm vật ni gia đình địa phương - HS chơi trị chơi * Tổng kết tiết học - Các nhóm trình bày - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe Tiết 1.Mở đầu: - GV cho HS chơi trò chơi: ‘’Đố bạn - HS chơi trị chơi gì?’’ (u cầu trị chơi HS đốn tên vật dựa vào đặc điểm bật chúng) Hoạt động khám phá Hoạt động -GV tổ chức cho HS quan sát (theo nhóm theo lớp) hình vật cho - HS quan sát thảo luận theo nhóm biết vật có phận Khuyến khích HS nêu thêm tên nhiều phận khác thể vật -Sau quan sát tất vật, GV gợi ý để HS tìm phận bên ngồi - Đại diện nhóm trình bày (chung cho tất vật) vật - HS thực hành Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên phận vật hình Hoạt động -GV cho HS quan sát hình ảnh bốn vật: ong, ếch, cá, tôm; gọi tên vật cho biết tên quan giúp vật di chuyển Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên quan di chuyển vật hình thấy phong phú hình dạng phận bên động vật 3.Hoạt động thực hành -Chơi trò chơi: HS chơi thành nhóm: bạn nêu câu đố, bạn khác đốn tên vật Hoặc HS mơ tả tiếng kêu hay cách di chuyển,… vật để - HS quan sát trả lời bạn cịn lại đốn tên vật -GV gọi vài nhóm chơi trước lớp Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, hồn nhiên, thể đoán tên vật Đánh giá -HS xác định phận vật yêu quý chúng Hướng dẫn nhà -Sưu tầm tranh, ảnh lợi ích động vật - HS chơi thành nhóm - HS chơi trước lớp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - Hs lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe Tiết 1.Mở đầu: Mở đầu -GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ để phận vật 2.Hoạt động khám phá -GV tổ chức cho HS quan sát theo nhóm lớp hình vật SGK cho biết vật có lợi ích -Sau đó, GV chốt: vật ni có lợi ích: làm thức ăn, làm cảnh, lấy sức kéo, … -GV hỏi thêm: +Ngồi lợi ích vật thể hình, em cịn thấy vật có lợi ích khác? (lấy lông, làm xiếc,…) 3.Hoạt động thực hành -Chơi trị chơi: HS làm việc nhóm để dán hình vật mà nhóm sưu tầm thành nhóm theo lợi ích khác Ngồi nhóm gợi ý SGK, HS tùy vào hình vật mà xác định thêm nhóm mới, ví dụ: lấy lơng, làm cảnh,… - HS chơi trị chơi ghép chữ - HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS trả lời - HS chơi trò chơi -Nếu nhóm q hình GV điều chỉnh nhóm bổ sung thêm để nhóm có hình vật với nhiều lợi ích khác Yêu cầu cần đạt: HS quan sát hình, xác định lợi ích chúng phân loại - HS xác định nhóm tham gia vật theo lợi ích Hoạt động vận dụng Hoạt động -HS quan sát hình vật truyền - HS tham quan nghe phần bệnh GV hỏi: thuyết minh +Các vật có lợi hay gây hại cho người? Vì sao? Yêu cầu cần đạt: HS giải thích tác hại số vật có ý thức phịng tránh Hoạt động GV cho HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy hình? + Vì phải ngủ màn? - HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nêu lí cần phải ngủ - HS trả lời Đánh giá -HS yêu quý vật có ý thức phịng tránh bệnh tật từ vật truyền bệnh -Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hình tổng kết cuối để thấy thái độ yêu quý vật nuôi Hướng dẫn nhà -Tìm hiểu biện pháp chăm sóc bảo vệ vật nuôi - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS hảo luận lớp - HS trả lời - HS lắng nghe thực - HS nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe