1 I ĐỌC HIỂU (2 0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu “Người ta có thể yêu nhau và ghét nhau nhưng xin đừng hãm hại nhau Tôi sợ lắm những gì mang đến bất hạnh cho con người Hãy cố gắng mang[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ THPT VĨNH THUẬN MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Người ta yêu ghét xin đừng hãm hại Tôi sợ mang đến bất hạnh cho người Hãy cố gắng mang đến cho giấc mơ, giấc mơ làm nên hạnh phúc Đi đâu, đến đâu thấy nụ cười Những nụ cười đóa hồng đứa bé cầm tay qua phố rực rỡ lịng u thương vơ tận Chúng ta thừa bạo lực lại thiếu lịng nhân ái.” (Trích Viết bên bờ Loiret – Trịnh Cơng Sơn) Câu 1: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích? Câu 2: Chỉ nêu hiệu biện pháp nghệ thuật sử dụng câu văn sau: Những nụ cười đóa hồng đứa bé cầm tay qua phố rực rỡ lịng u thương vơ tận II LÀM VĂN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn tinh thần đoàn kết dân tộc chiến trường kì chống lại dịch bệnh Covid 19 Việt Nam Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tơi khơng chờ nắng hạ hồi xuân (Trích Vội vàng – Xuân Diệu) Đáp án đề HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phần I Đọc hiểu * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải - Đoạn trích lời khẩn cầu tha thiết mối quan hệ tốt đẹp, nhân người với người * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Biện pháp so sánh: So sánh nụ cười với đóa hồng đứa bé cầm tay qua đường phố rực rỡ lịng u thương vơ tận - Tác dụng: + Tạo cách nói sinh động, giàu hình ảnh gợi cảm + Khẳng định ý nghĩa nụ cười yêu thương mà người trao tặng cho Phần II Làm văn Câu 1: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Gợi ý: Giải thích - Tinh thần đồn kết: Tinh thần đồn kết tình yêu thương người với người, sống có trách nhiệm với cộng đồng, sẵn sàng giúp đỡ, tay cứu người lúc hoạn nạn Tình thần mơ tả qua nhiều câu ca dao, tục ngữ ngàn xưa ơng bà ta: “Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung dàn” hay “Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người nước phải thương cùng”… Phân tích - Vai trị, sức mạnh, ý nghĩa tinh thần đoàn kết dân tộc: + Đoàn kết dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn thời đất nước, việc nên làm, giúp gắn kết người với người xã hội + Tinh thần đoàn kết dân tộc khiến người dung, biết cách cho, nhường nhịn sẻ chia + Tinh thần đoàn kết giúp đem lại sống hịa bình, tốt đẹp Mỗi người biết cách nhìn sống cách tích cực Chúng ta nhìn thấy truyền thống dân tộc phát huy tình hình chống “giặc” COVID-19 - Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể Bàn luận, mở rộng - Phê phán, lên án hành động xấu: + Nâng mức giá trang, dung dịch rửa tay lên cao để kiếm chác lợi nhuận + Tệ hại kinh doanh trang giả, không rõ nguồn gốc xuất xứ + Tung tin đồn thất thiệt dịch bệnh, gây hoang mang dư luận… Bài học và liên hệ thân - Phát huy tinh thần đoàn kết Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu tác giả Xuân Diệu: Xuân Diệu nhà thơ “mới nhà thơ mới” (Hồi Thanh) Ơng đem đến cho thơ ca đương thời sức sống mới, nguồn cảm xúc mới, thể quan niệm sống mẻ với cách tân nghệ thuật đầy sáng tạo - Vội vàng in tập Thơ thơ, thơ tiêu biểu Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám Phân tích Phân tích làm sáng tỏ tình u sống trần tha thiết a Phân tích bốn câu thơ đầu: - Kết cấu hoàn toàn khác so với câu cịn lại - Điệp ngữ "tơi muốn" - Nắng gió tượng tự nhiên mà người kiểm soát - "tắt đi", "buộc lại": hành động cản lại vận hành theo quy luật vũ trụ, đoạt quyền tạo hóa - "Đừng nhạt mất", "đừng bay đi" : ước muốn lưu giữ cho vẻ đẹp tinh tuý đời không bị tàn phai → Ước muốn giữ lại tinh túy, đẹp đẽ đời b Phân tích câu tiếp: - Biện pháp nghệ thuật : điệp từ, liệt kê, lặp cấu trúc - "này đây": lặp lại năm câu thơ liên tiếp → Thiên nhiên mùa xuân trải dài khoảng không gian bao la, rộng lớn đất trời vũ trụ mà cịn góp phần lột tả cảm giác sung sướng độ thi sĩ đối diện với đẹp đời - Ong bướm say sưa đắm tuần tháng mật => cách nói đậm phương Tây - Sự vật: nơi đồng nội xanh rì, hoa cỏ trỗi dậy cuộn trào sức sống, non ứ nhựa khẽ đung đưa gió nhẹ nhàng thống qua - Thiên nhiên mà tác giả đề cập đến không hài hồ đường nét mà cịn hài hồ màu sắc có góp mặt ánh sáng c câu tiếp: - "ngon": khen, ca ngợi tháng giêng – tháng đầu tiền mùa xuân - "cặp môi gần": giúp liên tưởng mua xuân giống người thiếu nữ đẹp, rạo rực, hút khiến người ta mê say → Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác d câu cuối - Với tâm trạng thích thú, say mê đồng thời bắt đầu xuất lo lắng thời gian, vẻ đẹp mùa xuân trôi Kết luận Loigiaihay.com ... để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có... hồi xn (Trích Vội vàng – Xn Diệu) Đáp án đề HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phần I Đọc hiểu * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải - Đoạn trích lời khẩn cầu tha thi? ??t mối quan hệ tốt đẹp, nhân người với... xuất xứ + Tung tin đồn thất thi? ??t dịch bệnh, gây hoang mang dư luận… Bài học và liên hệ thân - Phát huy tinh thần đoàn kết Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại,