1 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4 Hãy dạy con cái mình sống nhiều hơn với các thế giới có thật xung quanh mình, đang diễn ra hàng ngày , để chúng đừng[.]
ĐỀ ƠN TẬP HỌC KÌ – ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Hãy dạy sống nhiều với giới có thật xung quanh mình, diễn hàng ngày…, để chúng đừng đắm chạy theo giới ảo trang mạng Hãy để chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự… nhiều với người thân gia đình đừng suốt ngày đuổi theo ảo ảnh mạng Trong tình hình mạng xã hội Internet mang lại nhiều nguy hiểm cho trẻ chúng ta… Xin vị quan tâm điều nhiều hơn, có nhiều trẻ em trở thành hư đốn, chí phạm pháp q mê say với giới ảo (Trích thư PGS Văn Như Cương - Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội - gửi đến phụ huynh đầu năm học 2013, Nguồn https://tuoitre.vn, 5/9/2013) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Những từ ngữ nói lên gắn bó với cha mẹ lời tâm PGS Văn Như Cương? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: "Hãy dạy sống nhiều với giới có thật xung quanh mình, diễn hàng ngày…, để chúng đừng đắm chạy theo giới ảo trang mạng Câu Viết đoạn văn ngắn (từ 10 dòng) bày tỏ suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng “quá mê say với giới ảo” phận giới trẻ gợi từ phần đọc hiểu II LÀM VĂN (6,0 điểm) Cảm nhận anh chị đoạn thơ Mơ khách đường xa, khách đường xa Áo em trắng q, nhìn khơng Ở sương khói mờ nhân ảnh, Ai biết tình có đậm đà? (Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) Từ bình luận quan niệm tình yêu nhà thơ Hàn Mặc Tử Đáp án đề Phần I Đọc hiểu Câu Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Câu Những từ ngữ nói lên gắn bó với cha mẹ lời tâm PGS Văn Như Cương: nói chuyện, trao đổi, tâm sự, quan tâm Câu - Biện pháp tu từ: hốn dụ (đắm mình) - Tác dụng: tạo nên cách diễn đạt giàu hình ảnh mang ý nghĩa tâm chân thành để cảnh báo tác hại sống ảo vị phụ huynh Câu Viết đoạn văn ngắn (từ 10 dòng) bày tỏ suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng “quá mê say với giới ảo” phận giới trẻ gợi từ phần đọc hiểu Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận Cần đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nói vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận tượng đời sống xấu: biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo” Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; tập trung suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo” Cụ thể: - Nêu cách hiểu mê say với giới ảo - Tìm nguyên nhân, tác hại giới ảo - Biện pháp khắc phục: + Bản thân tuổi trẻ cần sống thật với đời, đam mê học tập, sáng tạo + Nhà trường, gia đình cần quan tâm đến bạn trẻ + Xã hội cần phải có giải pháp hữu hiệu chưa có biện pháp thực hữu dụng không theo kịp với trào lưu giới trẻ… Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ đặt câu II Làm văn Mở bài: – Giới thiệu Hàn Mặc Tử thơ Đây thôn Vĩ Dạ – Nêu vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp đoạn thơ quan niệm tình yêu Hàn Mặc Tử Thân bài: a Khái quát thơ đoạn thơ: (Về hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật, vị trí đoạn thơ…) b Cảm nhận đoạn thơ: Thí sinh cảm nhận theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: Về tình yêu đoạn cuối thơ Đây thôn Vĩ Dạ: - Hàn Mặc Tử rơi vào giới ảo mộng: + Hình ảnh "khách đường xa" người sống thơn Vĩ Hàn Mặc Tử tưởng tượng khách chơi thơn Vĩ Nhưng dù hiểu điệp ngữ "khách đường xa" khơi gợi nên khoảng cách xa xơi, mờ mịt người với người + Hình ảnh "áo em trắng quá" hình ảnh đậm nét nhất, rực rỡ nhất, tinh khiết gây tuyệt vọng + Cụm từ "nhìn khơng ra" cách cực tả sắc trắng, trắng cách kì lạ, bất ngờ (giống cách viết "Vườn mướt xanh ngọc") + Không gian thực hư ảo trí tưởng tượng thi nhân Nhen lên lịng thi nhân thứ tình cảm khó xác định, khó nắm bắt: "Ở sương khói mờ nhân ảnh/Ai biết tình có đậm đà?" Cảnh vật người chìm sâu vào khơng gian hư ảo, ma mị giới khác… cõi chết → Ranh giới sống chết, thực hư đỗi mong manh Thi nhân cảm nhận rõ nét khoảng cách xa xôi hư ảo ngày rõ tình yêu, hạnh phúc - Một tình yêu tuyệt vọng thi nhân + Ẩn chứa sâu khung cảnh sương khói mờ ảo bất lực, nỗi tuyệt vọng thi nhân + Cảnh vật từ khổ đến khổ ba biến đổi rõ rệt: từ tươi sáng tràn đầy sức sống đến hiu hắt đượm buồn với cảnh sông nước hư ảo mờ nhòe khổ thơ cuối Tâm trạng thi nhân thay đổi theo cảnh: từ hi vọng đến dự cảm chia tay hoài nghi đến tuyệt vọng + Đại từ phiếm "ai" xuất câu hỏi tu từ "Ai biết tình có đậm đà?" mang nét nghĩa mơ hồ Câu hỏi tu từ hồ nghi tình u mà cịn hồ nghi tình đời tình người Trong hồn cảnh thân tại, có tình người, tình đời níu nhà thơ lại với trần gian Thế mà tình đỗi mong manh - Bình luận quan niệm tình yêu tác giả Thí sinh cần bình luận hợp lý, thuyết phục Có thể theo huớng sau: + Với Hàn Mặc Tử, tình yêu nhuốm màu bi kịch sáng, thánh thiện Bởi tình u đơn phương vơ vọng thi sĩ lãng mạn 1930- 1945 Nhà thơ khao khát sống để yêu yêu không thành bệnh tật nan y giày vò thân xác Tình u thi sĩ cịn gắn với tình đời, tình q + Thơng qua hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo, nhà thơ gửi gắm thông điệp gần gũi mẻ tình u; góp phần định hướng cho tuổi trẻ có tình u đẹp Kết bài: - Khái quát lại vấn đề Loigiaihay.com ... nói vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận tượng đời sống xấu: biện pháp khắc phục tượng mê say với giới ảo” Triển khai vấn đề nghị... nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ đặt câu II Làm văn Mở bài: – Giới thiệu Hàn Mặc Tử thơ Đây thôn Vĩ Dạ – Nêu vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp... phụ huynh Câu Viết đoạn văn ngắn (từ 10 dòng) bày tỏ suy nghĩ biện pháp khắc phục tượng “quá mê say với giới ảo” phận giới trẻ gợi từ phần đọc hiểu Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận Cần đủ phần