1 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là một truyền thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì[.]
ĐỀ ƠN TẬP HỌC KÌ – ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 1, 2, 3: Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước (Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986) Câu Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? (0,5 điểm) Câu Chỉ nêu hiệu hai biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (1,0 điểm) Câu Đoạn văn gợi cho anh/chị suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc? (Viết đoạn văn từ đến 10 dòng) (1,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị mối quan hệ tài đức Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Đáp án đề I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Ẩn dụ; Điệp từ; Liệt kê; Lặp cấu trúc; Nhân hóa - Tác dụng: + Khẳng định sức mạnh lịng u nước + Tạo nhịp điệu sơi nổi, mạnh mẽ cho câu văn + Thể niềm tự hào Hồ Chí Minh truyền thống quý báu dân tộc ta Câu a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: Trách nhiệm trẻ việc giữ gìn bảo vệ tổ quốc c Triển khai vấn đề nghị luận: Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lý, có sức thuyết phục Học sinh hướng vào nội dung sau: - Phải giữ gìn truyền thống tốt đẹp quý báu dân tộc ta - Cần học tập rèn luyện để xây dựng Tổ quốc giàu đẹp - Sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc trước lực xâm lăng II LÀM VĂN Câu Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị mối quan hệ tài đức * Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề * Xác định đúng vấn đề nghị luận: Trình bày suy nghĩ mối quan hệ tài đức * Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động Có thể có quan điểm khác phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, lẽ phải Dưới định hướng bản: Giải thích: + Tài: nói trình độ, lực khả sáng tạo người + Đức: nói tới phẩm chất nhân cách người Bình luận: + Tài đức hai yếu tố quan trong việc hoàn thiện nhân cách người + Nếu trọng đến tài mà không quan tâm đến đức sễ dẫn tới lệch lạc suy nghĩ hành động, thiếu phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện thân; chí coi trọng tài mà khơng ý đến đức dẫn tới suy nghĩ hành động gây tác hại cho thân, cộng đồng xã hội + Nếu lo phấn đấu, tu dưỡng đức mà không quan tâm đến việc nâng cao trình độ, lực khả sáng tạo thân khơng thể đóng góp nhiều cho cộng đồng xã hội + Giải mối quan hệ hài hịa, gắn bó tài đức giúp người phát triển tồn diện có nhiều đóng góp hữu ích cho xã hội Bài học nhận thức hành động Phải biết trau dồi rèn luyện thân trình độ, lực phẩm chất * Sáng tạo: Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận, đánh giá vấn đề cần nghị luận * Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Câu Cảm nhận anh/chị thơ Chiều tối Hồ Chí Minh * Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề * Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp độc đáo nội dung nghệ thuật thơ * Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Mở - Giới thiệu tác giả Hồ Chí Minh - Giới thiệu chung tác phẩm Chiều tối Thân a Hai câu thơ đầu Phiên âm: Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ, Cô vân mạn mạn độ thiên không; Dịch thơ: Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ Chịm mây trơi nhẹ tầng không; - Không gian: núi rừng rộng lớn → Làm bật lẻ loi, cô đơn người, cảnh vật - Thời gian: Chiều tối – thời khắc cuối ngày → Mỏi mệt, cần nghỉ ngơi - Điểm nhìn: Từ lên cao → Phong thái ung dung, lạc quan tác giả - Cảnh vật: Sự xuất hai hình ảnh mây cánh chim Hình ánh cánh chim mây hình ảnh quen thuộc thơ cổ điển: “Chúng điểu cao phi tận/ Cô vân độc khứ nhàn” (Lý Bạch) + Chim mỏi: Biểu tượng cho buổi chiều tà → cảm nhận từ trạng thái bên vật + Chịm mây: Cơ đơn, trơi chầm chậm bầu trời bao la - So với phiên âm: + “Cơ vân” dịch thành “chịm mây” → Dịch chưa sát, dịch làm tính chất cô độc, lẻ loi mây bầu trời + “mạn mạn” dịch thành “trôi nhẹ” → Chưa thấy tư chậm chạp gợi vẻ uể oải, lững lờ không muốn trôi mây * Nghệ thuật: - Nghệ thuật lấy động tả tĩnh (chim bay, mây trôi) làm bật vẻ tĩnh lặng bầu trời lúc chiều muộn - Bút pháp chấm phá tinh tế tạo câu thơ nhiều tầng nghĩa, mở nhiều kiểu liên tưởng tâm tư người đọc - Bút pháp tả cảnh ngụ tình, cảnh vật thiên nhiên dường tâm trạng với người tù Phác hoạ cánh chim mệt mỏi sau ngày kiếm ăn rừng tìm chốn đậu, hình ảnh gợi ta nhớ tới người tù bị cùm xích, bị giải suốt ngày ròng rã đương khao khát chốn nghỉ ngơi n bình Thêm nữa, chi tiết "chịm mây" cô đơn không gian vắng vẻ… tương ứng với cảnh ngộ chủ thể trữ tình chưa biết dừng lại, hay tới nhà lao Cánh chim, chòm mây vừa đối tượng niềm thương cảm vừa biểu bên nỗi buồn lòng người tù đường đày ải → Tiểu kết: Bức tranh thiên nhiên lúc chiều tối thật đẹp khoáng đãng mang đậm màu sắc cổ điển b Hai câu thơ cuối Phiên âm: Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc, Bao túc ma hồn, lơ dĩ hồng Dịch thơ: Cơ em xóm núi xay ngơ tối, Xay hết lò than rực hồng - Hai câu thơ cuối có chuyển đổi tứ thơ: + Điểm nhìn: từ cao chuyển thấp + Thời gian: chiều muộn sang tối + Không gian: rộng (núi rừng) sang hẹp (xóm núi) + Hình ảnh: thiên nhiên → người lao động → Hình ảnh người lao động xay ngô với vẻ đẹp mộc mạc, khỏe khoắn trở thành trung tâm tranh - Điệp vòng: “ma bao túc” – “bao túc ma”: → Diễn tả vịng quay cối xay ngơ, nhịp điệu lao động hăng say, vịng quay thời gian, khơng gian - So với phiên âm: + Chữ “thiếu nữ” dịch thành “cô em” chưa thật phù hợp + Dịch thừa chữ “tối” → làm kín đáo, hàm súc ý thơ “ý ngôn ngoại” - Chữ “hồng” xem nhãn tự thơ, nơi hội tụ ánh sáng, ấm áp ý nghĩa toàn thơ: + “hồng” - ánh lửa lị than thực nơi gái xay ngô + “hồng” - màu hồng lửa cách mạng thúc Bác không bỏ cuộc; + “hồng” - màu hồng niềm tin tưởng, lạc quan cháy tim Bác → Chữ “hồng” rực sáng thơ vừa làm cho tranh chiều tối trở nên sáng vừa sưởi ấm người tù thi sĩ đường giải lao lạnh lẽo, cô đơn Ánh sáng lị lửa nhỏ khơng sưởi ấm tâm hồn Bác lúc bị lưu đày, mà cịn có tác dụng nhóm lên lịng người đọc niềm tin bền bỉ vào sống * Vẻ đẹp tâm hồn tác giả + Lạc quan, yêu đời + Yêu lao động + Ý chí, nghị lực phi thường; + Tình yêu thương nhân dân, nâng niu tất quên → Tiểu kết: Bằng thủ pháp điệp vịng, lấy sáng tả tối, tác giả cho ta thấy tranh lao động thật gần gũi Tác giả quên cảnh ngộ để đồng cảm với nỗi vất vả, niềm vui nho nhỏ người lao động Kết - Khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật tác phẩm Loigiaihay.com ... văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: Trách nhiệm trẻ việc giữ gìn bảo vệ tổ quốc c Triển khai vấn đề. .. VĂN Câu Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 20 0 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị mối quan hệ tài đức * Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, ... tối Hồ Chí Minh * Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề * Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp độc đáo nội dung