TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý

KIỂM TRA BÀI CŨ: Kể tên thành phần biệt lập học? Chỉ thành phần biệt lập câu sau: a, Người đồng thương b, Ôi sách nâng niu c, Hình thu d, Thương người cộng sản, căm Tây Nhật Buồng mẹ - buồng tim - giấu chúng CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Thành phần tình thái Thành phần cảm thán Thành phần gọi -đáp Thành phần phụ KIỂM TRA BÀI CŨ: Kể tên thành phần biệt lập học? Chỉ thành phần biệt lập câu sau: a, Người đồng thương -> Thành phần gọi đáp b, Ôi sách nâng niu -> Thành phần cảm thán c, Hình thu -> Thành phần tình thái d, Thương người cộng sản, căm Tây Nhật Buồng mẹ - buồng tim - giấu chúng -> Thành phần phụ I PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý: 1.Ví dụ: SGK-trang 74,75 – Trời ơi, cịn có năm phút! Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già – Ơ! Cơ cịn qn mùi soa này! Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn vội quay (Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - Trời ơi, cịn có năm phút! +Tiếc nuối thời gian cịn lại q +Ý thông báo không diễn đạt trực tiếp câu mà suy từ văn cảnh, từ ngữ câu +Anh khơng nói thẳng điều ngại ngùng, muốn che giấu tình cảm =>Cách nói hàm ý - Ơ, cịn cịn qn mùi soa này! +Anh niên đơn nhắc nhở cô gái việc để qn khăn khơng có ẩn ý khác +Từ ngữ câu diễn đạt trực tiếp điều anh muốn nói =>Cách nói tường minh 2.Bài học: - Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu - Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ Bài tập 1: Tìm câu chứa hàm ý đoạn văn sau cho biết nội dung hàm ý: Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vơ ăn cơm! Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! Anh không quay lại   (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) Bài tập 2: Trong trường hợp sau nên sử dụng cách nói tường minh hay hàm ý: Được bạn rủ xem phim em muốn từ chối: a Mình khơng xem đâu b Tiếc q, lại hứa giúp mẹ làm việc nhà c Mình mà lại xem phim với cậu á? *Tác dụng hàm ý: - Giúp lời nói có sức biểu đạt sâu sắc, mạnh mẽ - Thể thái độ, tình cảm, văn hóa ứng xử giao tiếp : + Tế nhị , lịch sự, tôn trọng người khác + Chế giễu, châm biếm a) Câu “Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy”, với cụm từ “tặc lưỡi”: cho thấy hoạ sĩ chưa muốn chia tay anh niên => Đây cách dùng “hình ảnh” để diễn đạt ý ngôn ngữ nghệ thuật b) Trong câu cuối đoạn văn, từ ngữ miêu tả thái độ cô gái liên quan tới mùi soa “mặt đỏ ửng” “nhận lại khăn, quay vội đi” khăn mà để quên lời anh niên nói Đây hành động khơng thể khác => Qua hình ảnh này, ta hiểu rằng: Cơ gái bối rối đến vụng ngượng Cơ ngượng định kín lại khăn làm kỉ vật cho người niên, mà anh lại thật tưởng cô bỏ quên, nên gọi cô để trả lại *Lưu ý: Cách để xác định hàm ý: +Dựa vào từ ngữ, văn cảnh +Trong giao tiếp trực tiếp,cần quan sát nét mặt,cử chỉ, thái độ người nói 2.Bài học: - Khái niệm nghĩa tường minh - Khái niệm nghĩa hàm ý + Tác dụng hàm ý + Các trường hợp không nên sử dụng hàm ý + Cách để xác định hàm ý II ĐIỀU KIỆN SỬ DỤNG HÀM Ý: 1.Ví dụ: SGK- Trang 90 Chị Dậu vừa nói vừa mếu: – Thơi u không ăn, để phần cho con. Con ăn nhà bữa thôi. U không muốn ăn tranh Con ăn thật no, nhường nhịn cho u Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống : – Vậy bữa sau ăn đâu ? Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa : – Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ lên khóc : – U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng, u đừng đem bán đi, tội nghiệp U nhà chơi với em (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) - Con ăn nhà bữa thôi: + Hàm ý: “Sau bữa ăn khơng cịn nhà với thầy mẹ em Mẹ bán rồi.” + Đây điều đau lòng nên chị Dậu tránh nói thẳng - Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi: + Hàm ý: “Mẹ bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi” Hàm ý rõ Tí khơng hiểu hàm ý câu nói thứ - Sự “giãy nảy” câu nói tiếng khóc Tí “ U bán thật ư?” cho thấy Tí hiểu ý mẹ *Lí chị Dậu sử dụng hàm ý: +Bản thân chị : Tình yêu thương con, nỗi đau đớn xót xa người mẹ phải bán khiến chị mở lời với nào, sợ làm tổn thương +Từ phía Tí: Em cịn q nhỏ, vơ đáng thương, thân Tí lại tình cảm nhạy cảm; việc xảy sức chịu đựng đứa trẻ =>Xót xa cho tình cảnh nhà chị Dậu cảm động trước lòng người mẹ 2.Bài học: Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau: +Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói +Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý *Ghi nhớ (SGK- trang 91) *Bài tập: Hàm ý câu in đậm gì? Vì bé Thu khơng nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý? Việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái! – Nó lại nói trổng Tơi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên: - Cơm sơi rồi, nhão bây giờ! Anh Sáu ngồi im […] (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)