më ®Çu më ®Çu 1 Lý do chän ®Ò tµi §Êt níc thèng nhÊt, hoµ b×nh vµ ph¸t triÓn Thêi ®¹i míi t¹o ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn nhiÒu mÆt cña con ngêi trong ®ã cã ý thøc c¸ nh©n Trong lÜnh vùc v¨n häc, sù ph¸t t[.]
mở đầu Lý chọn đề tài Đất nớc thống nhất, hoà bình phát triển Thời đại tạo điều kiện phát triển nhiều mặt ngời có ý thức cá nhân Trong lĩnh vực văn học, phát triển ý thức cá nhân đà thúc nhà văn đội ngũ nhà văn trẻ sau 1975 có tìm tòi, đổi Một biểu rõ văn học sau 1975 hồi sinh mạnh mẽ tiếng cời, cảm hứng trào lộng Trên sở tiền đề kinh tế - xà hội, quan điểm thực ngời gốc tiếng cời, cảm hứng trào lộng văn học, cảm hứng giễu nhại văn xuôi sau 1975 có điều kiện hình thành phát triển mạnh mẽ Trong trình đổi mới, nhà văn thuộc hệ thứ t văn học Việt Nam có nhiều tìm tòi, thể nghiệm có đóng góp định Trong số ấy, Hồ Anh Thái bút có dấu ấn riêng Đặc điểm dễ nhận thấy văn chơng Hồ Anh Thái cảm hứng giễu nhại Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu riêng biệt, có quy mô văn chơng anh cảm hứng giễu nhại Nghiên cứu vấn đề Cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái, muốn góp phần khẳng định vị trí tài nhà văn Lịch sử vấn đề Mặc dù đợc coi nhà văn đà có thành công định nhng cha nhiều ngời biết đến Hồ Anh Thái tác phẩm anh (trong anh vừa nhà ngoại giao vừa Chủ tịch Hội nhà văn Hà Nội) D luận bút chủ yếu tập trung giới chuyên môn qua số viết, phê bình, đánh giá, giới thiệu sách số khóa luận, luận văn tốt nghiệp sinh viên, học viên trờng đại học Những nghiên cứu, đánh giá sáng tác Hồ Anh Thái cô đọng, có giá trị định hớng khơi gợi khám phá Sau vài truyện ngắn có d vị hài hớc Mảnh vỡ đàn ông, nhiều nhà văn, nhà nghiên cứu tiêu biểu Ngô Thị Kim Cúc, Lê Quang Toản, Trần Thị Trờng, Nguyễn Chí Hoan, Trần Duy Hiển, Ma Văn Kháng, Nguyễn Đăng Điệp bắt đầu ý nhiều đến chất giọng hài hớc, trào lộng, cảm hứng giễu nhại tác phÈm Tù sù 265 ngµy, Bèn lèi vµo nhµ cêi, Cõi ngời rung chuông tận thế, Mời lẻ đêm Sắp đặt diễn Đối tợng giễu nhại có giới công chức, trí thức thời đổi mới, có mở rộng cõi nhân sinh Nội dung giễu nhại đợc hài hớc, đáng cời giới công chức, trí thức; nhố nhăn, trớ trêu, nghịch cảnh đời sống Đồng thời tác giả khẳng định chất giọng hoạt kê, châm chọc, đả kích thứ ngôn ngữ đờng phố, chợ búa vừa hài hớc vừa Những đánh giá nêu đà chứng tỏ chất hài hớc, trào lộng, giễu nhại đặc điểm xuyên thấm nhiều sáng tác Hồ Anh Thái Tuy nhiên nội dung giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái cha đợc tác giả tìm hiểu cách hệ thống, cha đặt thành luận điểm rõ ràng; cha thấy đợc cảm hứng giễu nhại thâm nhập sâu vào đối tợng giễu nhại ®ång thêi cha chØ ®ỵc ý nghÜa x· héi vµ thÈm mü cđa nã ë tõng néi dung giƠu nhại cụ thể Bên cạnh đó, biểu cảm hứng giễu nhại thâm nhập sâu vào yếu tố hình thức nghệ thuật nh nghệ thuật xây dựng nhân vật, giọng điệu, ngôn ngữ cha đợc ý khai thác Chính thế, công trình có tính chất tổng kết, đánh giá sở phân tích kỹ lỡng tác phẩm cụ thể để có kết luận cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái việc làm cần thiết ngời nghiên cứu văn chơng Hồ Anh Thái nói riêng, văn học sau 1975 nói chung Từ đánh giá, nhận xét mang tính gợi mở định hớng đây, đặt vấn đề nghiên cứu đề tài Cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái với mong muốn đánh giá cách toàn diện có hệ thống đặc điểm nói văn chơng Hồ Anh Thái Mục đích nhiệm vụ Qua việc nghiên cứu đề tài Cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái, muốn đặc ®iĨm nỉi bËt s¸ng t¸c cđa Hå Anh Thái cảm hứng giễu nhại Qua cảm hứng giễu nhại, sâu tìm hiểu quan niệm đời sống ngời nh đóng góp nhà văn đổi nghệ thuật văn chơng Đối tợng phơng pháp nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu luận văn cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái Đối tợng khảo sát luận văn giới hạn tác phẩm sau đây: Cõi ngời rung chuông tận thế, Mời lẻ đêm, Mảnh vỡ đàn ông, Tự 265 ngày, Bốn lối vào nhà cời, Sắp đặt diễn 4.2 Phơng pháp nghiên cứu Để thực luận văn này, chủ yếu sử dụng số phơng pháp sau: - Phơng pháp phân tích - tổng hợp - Phơng pháp hệ thống - Phơng pháp so sánh Cấu trúc luận văn Luận văn gồm ba phần: Phần mở đầu, phần nội dung kết luận Trong đó, phần nội dung gồm chơng: Chơng 1: Giễu nhại, cảm hứng bật văn học việt nam sau 1975 Chơng 2: Cảm hứng giễu nhại nhìn đời sống ngời Hồ Anh Thái Chơng 3: Cảm hứng giễu nhại với số thđ ph¸p nghƯ tht s¸ng t¸c cđa Hå Anh Thái Chơng Giễu nhại, cảm hứng bật văn học việt nam sau 1975 1.1 giễu nhại văn học 1.1.1 Khái niệm giễu nhại khái quát văn học nhại Trong trình nghiên cứu, luận văn cố gắng làm rõ số khái niệm có tính chất công cụ nh nhại, văn học nhại, giễu, giễu nhại, hài, châm biếm, trào phúng sở đối chiếu để tìm tơng đồng khác biệt khái niệm Đặc điểm nhại mô phỏng, dựa theo, bắt chớc đối tợng nhại đặc điểm đối tợng nhại để làm bật nên đáng cời, đáng phê phán, chế giễu Nhại gắn với bắt chớc, mô âm thanh, dáng hình, cử chỉ, điệu bộ, phong cách đối tợng nhại Văn học nhại kiểu sáng tác văn học phổ biến thời hậu đại ý thức cá nhân đà trở thành giá trị đánh giá trình độ văn minh xà hội Văn học nhại thờng gắn liỊn tiÕng cêi nh»m tèng tiƠn c¸i xÊu, c¸i ác chào đón thiện, tốt đẹp; tiếng cời văn học nhại có tác dụng lọc tâm hồn; cảnh tỉnh, định hớng suy nghĩ hành động ngời Rất gần với nhại, văn học có giễu Thuật ngữ chủ yếu đợc nhà lý luận, phê bình văn học Việt Nam sử dụng công trình nghiên cứu gần Khái niệm đợc sử dụng song hành với nhại cách phổ biến nghiên cứu tác phẩm văn học chứa đựng yếu tố hài hớc, trào lộng, châm biếm Tuy nhiên nội hàm khái niệm lại cha đợc nghiên cứu cách thấu đáo kể công trình mang tính chất công cụ nh Từ điển thuật ngữ văn học Trong từ điển Tiếng Việt, từ đợc định nghĩa nh sau: Giễu nêu để đùa bỡn, chế nhạo đả kích, giễu cợt nêu thành trò cời nhằm chế nhạo, đả kích [73] Giễu thờng đợc sử dụng song hành với nhại cách phổ biến nghiên cứu tác phẩm văn học chứa đựng yếu tố hài hớc, trào lộng, châm biếm Tuy nhiên nội hàm khái niệm lại cha đợc nghiên cứu cách thấu đáo Theo nghĩa từ điển, giễu nêu để đùa bỡn, chế nhạo đả kích thờng đợc dùng lẫn với giễu cợt nêu thành trò cời nhằm chế nhạo, đả kích Giễu nhại đợc sử dụng phổ biến nghiên cứu, phê bình văn học sau 1975 Giễu nhại vừa nhắc lại, mô phỏng, bắt chớc lời nói, cử hay phong cách, giọng điệu đối tợng nhại nhằm làm bật lên đáng cời, tầm thờng, xấu xa, kệch cỡm đáng phê phán chúng Trong giễu nhại có bắt chớc, mô đặc điểm đối tợng giễu nhại nhằm tạo đối lập chất tợng, nội dung hình thức, bên bên hớng ngời đọc đến nhận thức khiếm khuyết, lỗi thời, lạc hậu, phản tiến đời sống xà hội thân ngời để nhận thức lại, hoàn thiện thân thúc đẩy tiến xà hội Điểm khác biệt chủ yếu giễu nhại với khái niệm khác độ sâu xâm nhập vào đối tợng giễu nhại, tức giễu nhại có tất cấp độ chỉnh thể tác phẩm từ cảm hứng chủ đạo, nội dung t tởng hình thức nghệ thuật Giễu nhại thờng tạo độ mờ hoá cao cho kiện, hình tợng nên thờng đòi hỏi ngời đọc ngời sáng tác tầm trí tuệ cao, tảng kiến thức văn hoá đủ rộng sâu sắc có sở để suy luận, liên hệ, khái quát nên giá trị giễu nhại 1.1.2 Cảm hứng giễu nhại văn học Là trạng thái tình cảm phê phán mức độ mÃnh liệt xuyên suốt tác phẩm đợc lồng phơng thức biểu có tính chất hài hớc, trào lộng, gợi lại, vẽ lại, bắt chớc đối tợng giễu nhại để làm bật lên tiếng cời nhằm tác động mạnh mẽ đến nhận thức tình cảm chủ thể tiếp nhận Nó trë thµnh mét u tè cđa néi dung nghƯ tht, thái độ, t tởng cảm xúc phê phán cđa ngêi nghƯ sÜ; cã quan hƯ thèng nhÊt với chủ đề t tởng tác phẩm, chi phối lựa chọn đề tài phơng thức thể hiƯn néi dung t tëng Êy 1.2 C¶m høng giƠu nhại văn xuôi Việt Nam sau 1975 1.2.1 Những tiền đề xà hội chủ yếu làm hồi sinh cảm hứng giễu nhại Những quan hệ xà hội mới, vấn đề cũ mới, suy thoái đạo đức lối sống, biểu tính cách ngời v.v đà trở thành chất liệu văn học Với xấu xa, lạc hậu, lỗi thời tiếng cời giễu nhại nh chổi quét rác rởi xà hội Tinh thần dân chủ thời ®¹i cho phÐp ngêi thĨ hiƯn chÝnh kiÕn, quan điểm cách thẳng thắn, trung thực ý thức, trách nhiệm cá nhân đợc đề cao Nhu cầu đợc th giÃn, đợc giải toả đợc đánh giá, bình phẩm tợng đời sống mà văn học phản ánh, thể trở nên mạnh mẽ Chính vấn đề số phận cá nhân, thân phận ngời yêu cầu đợc thoả mÃn nhu cầu tinh thần nhìn thẳng vào thật đà khơi nguồn cho cảm hứng giễu nhại 1.2.2 Cảm hứng giễu nhại văn xuôi Việt Nam sau 1975 Giai đoạn từ 1975 đến 1986, Nguyễn Minh Châu Lê Lựu nhà văn đà có tác phẩm thể nghiệm đổi ẩn chøa tiÕng cêi xen lÉn d vÞ chua cay, sù giễu nhại đợc gợi từ mối quan hệ thật giả, tình nghịch lý, dở khãc dë cêi hiƯn thùc ®êi sèng ®Êt níc sau chiến tranh Giai đoạn sau 1986, gợi mở Nguyễn Minh Châu, Lê Lựu Tô Hoài đà chuẩn bị cho bớc phát triển cảm hứng giễu nhại Với nhà văn trẻ thuộc hệ thứ t nh Lê Minh Khuê Nguyễn Huy Thiệp Phạm Thị Hoài cảm hứng giễu nhại đà thực rõ nét nội dung t tởng lẫn hình thức nghệ thuật Các tác giả đà tập trung giễu nhại tha hoá vµ lèi sèng thùc dơng cđa ngêi thêi hiƯn đại, bất ổn chế xà hội, quan niệm lệch lạc, ấu trĩ ngời, lố bịch nảy sinh đời sống xà hội, xác tín, chuẩn mực bị giải thiêng Có thể nói, hồi sinh mạnh mẽ chiều rộng lẫn chiều sâu cảm hứng giễu nhại văn xuôi Việt Nam thời kỳ đổi thực tế phủ nhận 1.2.3 Giễu nhại, cảm hứng chủ đạo sáng tác Hồ Anh Thái Sau giai đoạn ấn Độ, Hồ Anh Thái tiếp tục đờng tìm tòi đổi đà bắt đầu có thể nghiệm sáng tác mà tác phảm Tự 265 ngày, Bốn lối vào nhà cời, Cõi ngời rung chuông tận thế, Mời lẻ đêm Sắp đặt diễn Đó nhìn thực ngời cảm hứng giễu nhại Dù viết vấn đề từ vấn đề lớn lao nh thiện ác, tốt xấu; vấn đề xúc đời sống, giới công chức, trí thức đến chuyện thờng ngày ngời mà phần lớn lớp thị dân dờng nh Hồ Anh Thái khiến ngời đọc phải bật cời dù có cời nớc mắt Có thể thấy, giễu nhại đà thực trở thành cảm hứng chủ đạo, có tác động tới hầu hết yếu tố tác phẩm Qua cảm hứng giễu nhại, Hồ Anh Thái muốn khẳng định nguyên tắc giới quan quán sáng tác Đó lòng yêu thơng ngời, yêu thơng sống Vì yêu thơng nên có phê phán để ngời sống ngày tốt đẹp Chơng Cảm hứng Giễu nhại nhìn đời sống ngời hồ anh thái 2.1 Giễu nhại nhìn đời sống Hồ Anh Thái nhà văn mạnh dạn phơi bày thật trần trụi đời sống đất nớc cảm hứng giễu nhại quán Nội dung giễu nhại chủ yếu mà tác giả hớng đến nguy làm biến dạng tha hóa ngời; xác tín bị nghi ngờ, chuẩn mực bị giá; góc khuất đời sống công chức, trí thức; mảng tối văn hoá, khoa học giáo dục, văn chơng nghệ thuật 2.1.1 Những nguy làm biến dạng tha hoá ngời 10 Thái Phơi bày ác đồng thời cảnh tỉnh ngời đứng trớc nguy cạn kiệt niềm yêu thơng bị tha hoá nên nhiều nhà văn cần thái độ tỉnh táo, lạnh lùng liệt 2.2.3 Con ngời tự nhiên Thông qua cảm hứng giễu nhại, Hồ Anh Thái đà điểm đáng cời, đáng chê trách ngời phần tự nhiên Bản hành động phi nhân, chuyện yêu đơng, tình dục, hôn nhân đến hành xử sinh hoạt Trong nhiều trờng hợp, thứ vợt giới hạn văn hóa, đạo đức Có lần, độc giả đà phải bật cời chua chát hình ảnh phi văn hóa nhà văn hóa lớn Sự thiếu ý thức kiểm soát ngời đà đẩy ngời vợt qua ranh giới phân biệt phần phần ngời, tiệm cận với lố bịch, thô lậu, xấu xí nhục nhà Bên cạnh đó, thực tế phổ biến giới trẻ cách sống tự do, tuỳ tiện, không chịu gò bó khuôn khổ Những vấn đề mà tác giả hớng tới đợc khái quát lên từ thực tiễn sống, từ quan hệ ngời xà hội từ việc khám phá, mổ xẻ chiều sâu chất ngời Vợt lên thói quen nhìn nhận sống ngời mét chiỊu, cã phÇn dƠ d·i chØ ë phÇn tÝch cực, tốt đẹp đời sống ngời văn học trớc đổi mới, Hồ Anh Thái đà đem đến cho độc giả nhìn 20 ... số thủ pháp nghệ thuật sáng tác Hồ Anh Thái Chơng Giễu nhại, cảm hứng bật văn học việt nam sau 19 75 1. 1 giễu nhại văn học 1. 1 .1 Khái niệm giễu nhại khái quát văn học nhại Trong trình nghiên cứu,... kết luận Trong đó, phần nội dung gồm chơng: Chơng 1: Giễu nhại, cảm hứng bật văn học việt nam sau 19 75 Chơng 2: Cảm hứng giễu nhại nhìn đời sống ngời Hồ Anh Thái Chơng 3: Cảm hứng giễu nhại với... tài Cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái với mong muốn đánh giá cách toàn diện có hệ thống đặc điểm nói văn chơng Hồ Anh Thái Mục đích nhiệm vụ Qua việc nghiên cứu đề tài Cảm hứng giễu nhại sáng