Phần I: Lí do chọn đề tài Hơn chín mươi phần trăm dân số thế giới chúng ta sinh ra và lớn lên trong 1 môi trường chỉ có hai giới tính cố định là nam và nữ cho nên một cách hết sức tự nhiên, trong đầu chúng ta hình thành quan niệm thế giới có 2 giới tính, giới tính này có khuynh hướng bị hấp dẫn bởi giới tính kia, người của 2 giới tính yêu nhau, làm tình với nhau và sinh con đẻ cái. Tuy nhiên, có những tình yêu vượt qua khỏi rảo cản, khuôn phép xã hội, đó chính là tình yêu đồng giới. Tình yêu đồng giới hiện đang là vấn đề được tranh luận và bàn cãi rất sôi nổi trên thế giới, đặc biệt là Việt Nam. Hiện tại, có rất nhiều người trên khắp các quốc gia và vùng lãnh thổ như Hà Lan, Tây Ban Nha, Canada, Nam Phi, Bồ Đào Nha, Pháp đã có cái nhìn tích cực hơn về đồng tính luyến ái và tình yêu đồng giới. Tại thời điểm này ở Việt Nam, các nhà làm luật, nhà nghiên cứu, nhà hoạt động xã hội, bác sĩ, luật sư đang lên tiếng tranh luận và đưa ra những ý kiến để ủng hộ tình yêu đồng giới. Thực tế hiện nay, tình yêu đồng giới ở Việt Nam vẫn chưa được hầu hết xã hội đồng thuận. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng trên là chủ yếu là do nhận thức của mọi người trong xã hội. Hơn thế nữa, trong một đất nước công nghiệp hóa, hiện đại hóa như hiện nay thì sự phát triển và bắt kịp xu thế hiện đại là điều tất yếu với xã hội, nếu không tự mình phát triển thì sẽ trở nên lạc hậu. Trong một xã hội mới, mọi người đều có quyền được tự do bày tỏ những điều mình thích, được làm những điều mình yêu, đặc biệt là tự do yêu đương, không bị ép vào khuôn khổ phải lấy chồng hoặc vợ theo yêu cầu của cha mẹ. Dù vậy, có một phần của nhóm người vẫn giữ trong mình tư tưởng bảo thủ, lạc hậu và không muốn phát triển suy nghĩ, chấp nhận và ủng hộ tự do yêu đương, từ đó gây nên áp lực đối với con cái mình, đặc biệt là những người đồng tính luyến ái và tình yêu của họ. Không chỉ có vậy, yếu tố chủ chốt và làm nên thành công và sự đột phá của một quốc gia chính là yếu tố nhân lực trong nước, những người lao động trí óc trẻ độ tuổi từ 16 với bao hoài bão, ước mơ và lý tưởng. Chính sự ảnh hưởng gián tiếp của bố mẹ đã phần nào làm lệch lạc cách nhìn nhận của các bạn về những vấn đề nhạy cảm trong xã hội, đặc biệt là tình yêu đồng giới. Chúng tôi đã có được quen biết những người anh chị đồng tính đã đi làm nhưng họ chia sẻ với chúng tôi rằng khi còn đang đi học, đặc biệt nhất là quãng thời gian cấp 3,là học sinh THPT, họ đã bị bạn bè trêu chọc, kì thị với những lời lẽ khiếm nhã bởi những bạn học của mình. Chúng tôi không muốn những bạn học của mình, những bạn dám come out sống thật với giới tính của mình lại phải chịu đựng sự kì thị chỉ vì mọi người không hiểu họ. Xuất phát từ những lý do trên, nhóm chúng tôi lựa chọn đề tài “Tình yêu đồng giới và sự nhìn nhận của học sinh THPT”
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT THÀNH – CẦU GIẤY ************** ĐỀ TÀI DỰ THI KHOA HỌC, KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015) Tên đề tài: CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỀ TÌNH U ĐỒNG GIỚI Lĩnh vực: Khoa học xã hội Hành vi NGƯỜI HƯỚNG DẪN - TS Nguyễn Thị Mai Hương - Đơn vị công tác Giảng viên khoa công tác xã hội trường Đại học Sư phạm Hà Nội TÁC GIẢ: Nguyễn Thị Thu Trang, Lớp: 11D1 Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Đỗ Thị Hương Ly, Lớp: 11D1 Trường:THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Hà Nội, tháng 12 năm 2013 MỤC LỤC Phần I: Lý lựa chọn đề tài Phần II: Tình hình nghiên cứu đề tài Phần III: Quá trình nghiên cứu kết Phần IV: Kết luận 17 Tài liệu tham khảo .18 Phần I: Lí chọn đề tài Hơn chín mươi phần trăm dân số giới sinh lớn lên môi trường có hai giới tính cố định nam nữ cách tự nhiên, đầu hình thành quan niệm "thế giới có giới tính", giới tính có khuynh hướng bị hấp dẫn giới tính kia, người giới tính yêu nhau, làm tình với sinh đẻ Tuy nhiên, có tình u vượt qua khỏi rảo cản, khn phép xã hội, tình yêu đồng giới Tình yêu đồng giới vấn đề tranh luận bàn cãi sôi giới, đặc biệt Việt Nam Hiện tại, có nhiều người khắp quốc gia vùng lãnh thổ Hà Lan, Tây Ban Nha, Canada, Nam Phi, Bồ Đào Nha, Pháp có nhìn tích cực đồng tính luyến tình yêu đồng giới Tại thời điểm này ở Việt Nam, các nhà làm luật, nhà nghiên cứu, nhà hoạt động xã hội, bác sĩ, luật sư đang lên tiếng tranh luận và đưa ra những ý kiến để ủng hộ tình yêu đồng giới Thực tế nay, tình yêu đồng giới Việt Nam chưa hầu hết xã hội đồng thuận Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng chủ yếu nhận thức người xã hội Hơn nữa, đất nước cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển bắt kịp xu đại điều tất yếu với xã hội, khơng tự phát triển trở nên lạc hậu Trong xã hội mới, người có quyền tự bày tỏ điều thích, làm điều yêu, đặc biệt tự yêu đương, không bị ép vào khuôn khổ phải lấy chồng vợ theo yêu cầu cha mẹ Dù vậy, có phần nhóm người giữ tư tưởng bảo thủ, lạc hậu không muốn phát triển suy nghĩ, chấp nhận ủng hộ tự yêu đương, từ gây nên áp lực mình, đặc biệt người đồng tính luyến tình u họ Khơng có vậy, yếu tố chủ chốt làm nên thành công đột phá quốc gia yếu tố nhân lực nước, người lao động trí óc trẻ độ tuổi từ 16 với bao hoài bão, ước mơ lý tưởng Chính ảnh hưởng gián tiếp bố mẹ phần làm lệch lạc cách nhìn nhận bạn vấn đề nhạy cảm xã hội, đặc biệt tình yêu đồng giới Chúng tơi có quen biết người anh chị đồng tính làm họ chia sẻ với chúng tơi cịn học, đặc biệt quãng thời gian cấp 3,là học sinh THPT, họ bị bạn bè trêu chọc, kì thị với lời lẽ khiếm nhã bạn học Chúng tơi khơng muốn bạn học mình, bạn dám come out sống thật với giới tính lại phải chịu đựng kì thị người khơng hiểu họ Xuất phát từ lý trên, nhóm chúng tơi lựa chọn đề tài “Tình yêu đồng giới nhìn nhận học sinh THPT” Phần 2: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trên giới nay, vấn đề tình yêu đồng giới nghiên cứu gần đạt nhiều thành Tiêu biểu Nguyễn Thu Nam với đề tài nghiên cứu “Thái độ xã hội với người đồng tính Kết nghiên cứu 2010-2011 Hà Nội, Hà Nam, Thành phố Hồ Chí Minh An Giang.” Đề tài sâu vào đưa kiến thức người đồng tính thái độ tồn xã hội thành phố thị tấp nập Hà Nội, Hà Nam , Hồ Chí Minh An Giang đưa kết chân thực, xác cách nhìn nhận thái độ xã hội Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu Nguyễn Thu Nam sâu vào nghiên cứu thái độ xã hội người đồng tính khơng phân tích rõ ràng thái độ học sinh THPT Chúng tổng hợp chọn lọc thông tin từ đề tài nghiên cứu Nguyễn Thu Nam phát triển thêm đề tài nghiên cứu chúng tôi, áp dụng phương pháp nghiên cứu tình yêu đồng giới đeẻ tìm hiểu rõ nhìn nhận bạn học sinh THPT Khơng có vậy, Viện nghiên cứu Kinh tế, Xã hội Mơi trường (ISEE) có đề tài nghiên cứu cộng đồng LGBT, nỗi đau cách họ trải qua kỳ thị, bôi bác xã hội cộng đồng, đặc biệt người chuyển giới xã hội Việt Nam Ở nước ngoài, người đồng tính tình u đồng giới nghiên cứu nhiều với kết khả quan, Esther Breitenbach trường đại học Edinburgh với đề tài nghiên cứu “Nghiên cứu vấn đề người Lesbian, Gay, Song tính Chuyển giới Nam Ireland” Tác giả áp dụng nhiều phương pháp nghiên cứu thú vị khoa học để áp dụng việc nghiên cứu đề tài gắn liền với thực tiễn Do đó, chúng tơi học hỏi phương pháp áp dụng phương pháp nghiên cứu dẫn đến kết chân thực rõ ràng Nhìn chung vấn đề tình yêu đồng giới nhiều nhà nghiên cứu nước nước quan tâm tìm hiểu Họ phân tích người đồng tính nhiều góc độ khác nhau, nguyên nhân nhìn nhận xã hội với người đồng tính Tuy nhiên, nghiên cứu cách nhìn nhận học sinh THPT tình yêu đồng giới trường THPT Nguyễn Tất Thành nói riêng trường THPT khn viên Đại học Sư phạm nói chung học tập giai đoạn chưa có tài liệu hay cơng trình nghiên cứu đề cập đến Phần 3: Quá trình nghiên cứu kết • Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Tình yêu đồng giới Việt Nam thái độ học sinh THPT tình u đồng giới Khách thể nghiên cứu: Tồn học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành khối 10 11, học sinh trường THPT Chuyên Sư phạm, học sinh trường THPT Chuyên Ngữ học sinh vẩn ngẫu nhiên gồm học sinh thuộc ba nhóm trường hai người đồng tính liên hệ để vấn Mẫu số khách thể nghiên cứu lựa chọn sau: chọn ngẫu nhiên lớp học nhóm trường THPT • Giả thyết nghiên cứu Hiện nhận thức số đơng học sinh cịn hạn chế cách nhìn nhận tình yêu đồng giới hay người đồng tính Chính điều dẫn đến kì thị , bạo lực thường xuyên diễn trường phổ thông Nếu cung cấp kiên thức đắn, đầy đủ người đồng tính tình u đồng giới góp phần giúp thay đổi nhận thức bạn học sinh THPT vấn đề • Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài: Trên sở thu thập thơng tin liên quan đến tình yêu đồng giới, đề tài sâu phân tích tình yêu đồng giới làm rõ thái độ học sinh THPT người Đồng thời, đề xuất số giải pháp xã hội, công dân để phần thay đổi suy nghĩ tiêu cực tình yêu đồng giới Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: Để đạt mục đích đề tài hướng vào giải nhiệm vụ chủ yếu sau: + Trình bày số khái niệm lý thuyết liên quan sử dụng đề tài + Điều tra phương pháp để thấy rõ nhìn nhận học sinh cịn ngồi ghế nhà trường Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến nhìn nhận + Xác định phương hướng nhìn nhận đề xuất số giải pháp chung • Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích tài liệu Phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi tự ghi Phương pháp nghiên cứu trường hợp (Phương pháp vấn sâu) Phương pháp xử lý thơng tin thống kê tốn học • Đóng góp mặt khoa học cho đề tài - Ý nghĩa mặt thực tiễn: Đề tài cung cấp số luận khoa học, số liệu thực tiễn, mơ hình trợ hỗ trợ cho học sinh cấp để hiểu thêm tình yêu đồng giới Những đóng góp giúp cho giảng viên, sinh viên, người quan tâm,…tham khảo, phát triển thêm nhằm thay đổi nhận thức người tình yêu đồng giới - Ý nghĩa thân: + Thơng qua q trình nghiên cứu đề tài, học nghiên cứu có thêm hội học hỏi, trau dồi kỹ nghiên cứu khoa học + Quá trình tìm hiểu, khai thác thông tin phục vụ đề tài giúp sinh viên thực hành kỹ năng, kiến thức học lớp Đồng thời, hội tốt để học sinh tích lũy thêm kiến thức, nâng cao kỹ sống THỰC TRẠNG VỀ CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH PHỔ THƠNG TRUNG HỌC ĐỐI VỚI TÌNH U ĐỒNG GIỚI Cách nhìn nhận học sinh THPT tình u đồng giới Để nghiên cứu xác rõ ràng cách nhìn nhận bạn học sinh THPT tình u đồng tính, chúng tơi đặt câu hỏi : « Bạn nghĩ tình u đồng tính? » Qua câu trả lời cách tích bạn, thu lại kết thống kê lại biểu đồ sau : Biều đồ thể cách nhìn nhận học sinh THPT tình yêu đồng giới Theo biểu đồ trên, số bạn nhìn nhận chấp nhận tình yêu đồng giới cao (>86%) Lý phần đại hóa, cơng nghệ hóa phát triển liên tục song hành với công nghệ truyền thông ngày cải tiến nhanh mạnh mẽ trước, mạng lưới internet phủ sóng rộng khắp khu vực, tỉnh thành nên bạn tiếp cận liên tục với tri thức mới, nguồn thông tin cập nhật hàng giờ, hàng ngày tình yêu đồng giới Theo thống kê bảng hỏi có đến 83% bạn hỏi trả lời biết hiểu rõ tình yêu đồng tính qua trang mạng xã hội Facebook, Twitter hay Zing.vn, có 13% bạn biết qua sách báo, tivi, truyện có 4% bạn biết tình u đồng tính thơng qua gia đình hay bạn bè Qua đó, ta nhận thấy việc giáo dục, hướng cho học sinh suy nghĩ đắn tình u đồng giới, người đồng tính gia đình nhà trưỡng chưa trọng Một phần người cha, người mẹ giữ vững suy nghĩ cổ hủ, kỳ thị người đồng tính Quan niệm "thế giới phân chia thành giới tính rõ ràng" ăn sâu vào người hệ trước người nghĩ quy luật tất yếu tạo hoá Cha mẹ thấy người đồng tính chí đáng sợ họ khơng thuộc giới tính Nam Nữ cách rõ ràng Chúng ta lấy suy nghĩ số đơng để áp đặt, cho khác với đa số sai trái Hay nhà trường khơng giáo dục cho học sinh cách tồn diện để học sinh giáo viên hiểu rõ đồng tính luyến tình u đồng giới Từ dẫn đến dẫn chứng việc giáo viên kỳ thị học sinh họ gay, họ les Từ thống kê, có bạn khơng chấp nhận tình u đồng giới người đồng tính, chiếm khoảng từ 6-13% trường học THPT Các bạn không chấp nhận phần nguyên nhân chưa có nhìn nhận đắn tình yêu đồng giới, có nhìn nhận sai lệch đầy kỳ thị nghĩ bệnh tâm thần nguy hiểm cần chữa trị gấp, trì giống nịi,… phải tránh xa không lây lan bệnh truyền nhiễm Mức độ hiểu biết học sinh THPT tình yêu đồng giới Biểu đồ thể mức độ hiểu biết học sinh THPT tình yêu đồng giới Qua biểu đồ hình cột trên, đa phần bạn học sinh nhóm trường Trung học phổ thơng biết tình u đồng giới qua trang mạng xã hội hay sách báo tivi, xen lẫn với thông tin chưa kiểm duyệt, chưa xác định xác mà phát tán tràn lan mạng hay sách báo Hơn nữa, hình ảnh người đồng tính luyến tình u họ bóp méo, đan xen cách nhầm lẫn phim điện ảnh, sách văn học Hình ảnh người đồng tính ẻo lả, nữ tính giọng nói khác thường lồng vào làm nên nhìn nhận sai nghiêm trọng tình yêu đồng giới Do đó, bạn học sinh khơng biết đến kiến thức đầy đủ, đắn xác tình u đồng giới bạn chưa hiểu rõ ràng cặn kẽ sống người đồng tính tình u đồng giới Mọi người khơng biết rằng, nhìn nhận sai lệch mà lúc đây, khơng biết người đồng tính đau khổ, cô độc, phải hứng chịu hắt hủi, xa lánh cộng đồng người xung quanh Mức độ bạn biết sơ sơ, không hiểu rõ cách cặn kẽ tình yêu đồng giới cịn cao chiếm phần đa số nhóm trường Trung học phổ thông Học sinh trường THPT Chuyên Sư Phạm chiếm số phần trăm cao (>70%), xếp thứ học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành(>40%) cuối học sinh trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ(