1 I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Mới đây, các giáo sư tâm lý học ở Trường Đại học York và Toronto (Canađa) đã tìm ra những bằng chứng để chứng minh rằng Đọc sách văn[.]
ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ – ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mới đây, giáo sư tâm lý học Trường Đại học York Toronto (Canađa) tìm chứng để chứng minh rằng: Đọc sách văn học thực giúp người trở nên thông minh tốt tính Những nghiên cứu giáo sư cho thấy người thường xuyên đọc sách văn học thường có khả thấu cảm, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ Ngược lại, cá nhân có khả thấu cảm tốt thường lựa chọn sách văn học để đọc Sau tìm thấy mối quan hệ hai chiều đối tượng độc giả người lớn, nhà nghiên cứu tiếp tục tiến hành với trẻ nhỏ nhận thấy điều thú vị, trẻ đọc nhiều sách truyện thường có cách ứng xử ơn hịa, thân thiện hơn, chí trở thành đứa trẻ yêu mến nhóm bạn Đọc “nội dung sâu sắc” khác với cách đọc “mì ăn liền” lướt qua trang mạng Hiện tại, việc thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học ngày thấy đời sống đương đại Theo nhà tâm lý học, việc tâm đọc nội dung sâu sắc có tầm quan trọng cá nhân giống việc người ta cần bảo tồn cơng trình lịch sử hay tác phẩm nghệ thuật quý giá Việc thiếu thói quen đọc nghiêm túc gây ảnh hưởng tới phát triển trí tuệ cảm xúc hệ “sống mạng” (Trích Đọc sách văn học giúp thông minh hơn?) Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu Theo tác giả, người thường xuyên đọc sách văn học có khả gì? Câu Dựa vào đoạn trích, anh/chị giải thích ý kiến “Việc thiếu thói quen đọc nghiêm túc gây ảnh hưởng tới phát triển trí tuệ cảm xúc hệ “sống mạng” Câu 4: Từ đoạn trích anh/chị rút 02 học cho thân? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Dựa vào đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm anh/chị ý kiến: Hiện tại, việc thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học ngày thấy đời sống đương đại Câu ( 5.0 điểm) Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm ái, lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp…” (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập môt, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 30) Cảm nhận anh/chị tâm trạng nhận vật Tràng đoạn trích Liên hệ với tâm trạng nhân vật Chí Phèo vào buổi sáng sau gặp Thị Nở (Truyện Chí Phèo, Nam Cao, Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục 2008) để bình luận ngắn gọn tư tưởng nhân đạo nhà văn Đáp án đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: Những người thường xuyên đọc sách văn học thường có khả thấu cảm, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ Ngược lại, cá nhân có khả thấu cảm tốt thường lựa chọn sách văn học để đọc Câu 3: Nếu không đọc nghiêm túc, tức khơng “thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học” “chú tâm đọc nội dung sâu sắc”, người ta khơng thể có “khả thấu hiểu, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ” Việc đọc “mì ăn liền” lướt qua trang mạng” gây ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ cảm xúc Câu 4: Có thể rút học cho thân, phải hợp lý thuyết phục II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… - Hiểu yêu cầu đề, có kỹ viết đoạn văn nghị luận Có thể làm theo nhiều cách khác nhau: bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lý lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Yêu cầu nội dung: Có thể làm theo hướng sau: - Đồng tình với ý kiến trên: + Thói quen đọc sách, sách văn học, bị mai phát triển vũ bão phương tiện nghe nhìn có kết nối mạng internet; thay cầm sách, người ta thường đọc máy tính, máy tính bảng, điện thoại + Hơn nữa, nhịp sống đại, người ta có xu hướng đọc tác phẩm ngắn đọc lướt nội dung văn để nắm ý Đây tượng “mì ăn liền” Cách đọc khơng thể giúp người ta có khả “thấu hiểu, cảm thơng nhìn nhận việc từ nhiều góc độ” - Khơng đồng tình với ý kiến trên: + Trên thực tế thấy tác phẩm văn học có giá trị in thành sách có sức hấp dẫn lớn nhiều người, thu hút ý nhiều độc giả Harry Potter ví dụ + Không phải tất người quay lưng với văn học, nhiều người “thực đọc, chìm lắng vào nội dung văn học” - Vừa đồng tình vừa phản đối ý kiến: Kết hợp hai cách viết Câu 2: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ông khung cảnh làng q hình tượng người nơng dân Đó mảng thực mà ơng gắn bó hiểu biết sâu sắc Ông viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ông hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lý họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa - Vợ nhặt Kim Lân xứng đáng thuộc loại truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” Phân tích 2.1 Sự thay đổi nhân vật Tràng đoạn văn a Giới thiệu nhân vật Tràng * Chân dung, lai lịch - Lai lịch: dân ngụ cư – tha phương cầu thực, khơng sống q nên tìm đến vùng đất khác ⟶ bị kì thị, phân biệt, đối xử + Không chia ruộng đất + Không sống không gian làng, phải sống rìa làng ngồi đê + Khơng tham gia sinh hoạt sinh hoạt cộng đồng làng xã - Gia cảnh: nghèo + Gia đình có mẹ góa cơi, bố sớm + Công việc bấp bênh, không ổn định: kéo xe bị th - Chân dung ngoại hình: + Hai mắt nhỏ tí gà gà đắm vào bóng chiều + Hai bên quai hàm bạnh + Thân hình to lớn vập vạp + Vừa vừa lảm nhảm điều nghĩ + Ngửa mặt lên trời cười → Có sức hấp dẫn với lũ trẻ xóm → Hội tụ đầy đủ yếu tố bất lợi để lấy vợ * Sự kiện mang tính bước ngoặt đời: Tràng “nhặt” vợ: - Xuất phát từ câu đùa: “Muốn ăn cơm trắng với giò/ Lại mà đẩy xe bò với anh” - Sự chia sẻ, thương cảm người đồng cảnh - Từ lời nói đùa Tràng, thị theo thật b Phân tích thay đổi nhân vật Tràng đoạn trích * Hạnh phúc khơi dậy ý thức bổn phận người đàn ông gia đình - Tràng tỉnh dậy muộn ⟶ người cảm thấy dễ chịu, êm ái, lửng lơ người từ giấc mơ → Tâm trạng ngỡ ngàng trước hạnh phúc nắm giữ - Tràng quan sát khung cảnh bày trước mắt mình, nhận thấy cảnh tượng thay đổi mẻ, khác lạ: + Nhà cửa dọn hẳn + Khơng khí gia đình: mẹ vợ chung tay dọn dẹp, vun vén nhà cửa → Thức dậy Tràng nhiều cảm xúc: + Thấm thía cảm động + Bỗng thấy thương yêu, gắn bó + Vui sướng, phấn chấn → Nhận thức mẻ: nhận thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau → Hành động: Xăm xăm chạy sân, muốn chung tay tu sửa nhà → Muốn chung tay để nghênh đón tương lai tươi sáng đến với gia đình - Có lẽ hạnh phúc có gia đình khiến Tràng có khát khao đổi đời phần cuối truyện Tràng bắt đầu quan tâm đến chuyện ngồi xã hội; hình ảnh cờ đỏ bay phấp phới lần khuất, ẩn tâm trí Tràng Đó dấu hiệu tương lai tươi sáng * Nghệ thuật: - Khả khám phá phân tích diễn biến tâm lý nhân vật điêu luyện, tài tình - Sử dụng ngơn ngữ người nơng dân tự nhiên, đưa ngôn ngữ đời sống người dân vào trang văn Vì nhân vật lên chân thực, sống động 2.2 Liên hệ với thay đổi nhân vật Chí Phèo từ gặp Thị Nở a Giới thiệu nhà văn Nam Cao tác phẩm Chí Phèo: - Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam Phải đến Nam Cao, trào lưu văn học thực chủ nghĩa thực tự giác nguyên tắc sáng tác - Chí Phèo thuộc thể loại truyện ngắn có dung lượng tiểu thuyết Tác phẩm đưa Nam Cao lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 b Giới thiệu nhân vật Chí Phèo: - Xuất thân: đứa trẻ mồ cơi bị bỏ rơi lò gạch cũ, anh thả ống lươn nhặt được, mang cho bà góa mù, bà góa mù bán cho bác phó cối khơng con, bác phó cối sống đùm bọc dân làng → Mồ côi, bị trao qua đổi lại, lớn lên cưu mang cộng đồng - Khi lớn lên (20 tuổi): Chí Phèo làm canh điền cho nhà Bá Kiến, lành đất ⟶ lương thiện đích thực: + Cày cấy thuê để kiếm sống + Khi bị bà ba Bá Kiến gọi vào bóp chân, Chí thấy nhục ⟶ có lòng tự trọng + Mơ ước mái ấm hạnh phúc, giản dị: chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải… → Là người nông dân lương thiện - Sau xã hội tàn ác đẩy Chí vào đường tha hóa, biến Chí thành tên lưu manh c Phân tích đổi thay Chí Phèo từ gặp Thị Nở: - Chính gặp gỡ Thị Nở Chí Phèo đánh thức Chí khỏi say triền miên: - Thức tỉnh tính người qua bát cháo hành Thị Nở: + Khi đón nhận bát cháo hành cử săn sóc Thị Nở, Chí Phèo bâng khuâng + Ngạc nhiên cảm động (“mắt ươn ướt”) lần đàn bà cho, lần Chí Phèo ăn cháo, lần đầu săn sóc bàn tay đàn bà - Thức tỉnh tình người – biểu cao tình u: + Thấy Thị Nở có dun ⟶ chất tình yêu + Khao khát chung sống với Thị Nở ⟶ đích đến tình u chân + Khơng cịn kinh rượu cố uống cho thật ít; trở nên hiền lành đến khó tin → Sức mạnh cảm hóa tình u - Thức tỉnh khát vọng người: Khát vọng hoàn lương Thị Nở người mở đường cho - Cuối cùng, định kiến xã hội giết chết Chí, Chí khơng có hội sống đời tử tế mà tự liễu đời 10 2.3 Nét tương đồng khác biệt * Tương đồng: - Đều viết thay đổi hai người nông dân - Tình u thương ngun nhân làm thức tỉnh cảm xúc, cảm giác nhân vật * Khác biệt: - Mỗi nhân vật lại có chiều hướng phát triển số phận theo cách khác nhau: Tràng dấu hiệu đổi đời cịn Chí Phèo lại vão ngõ cụt tuyệt vọng, bi kịch * Lý giải khác nhau: - Chí Phèo sáng tác chịu ảnh hưởng cảm quan thực trước cách mạng nhà văn Nam Cao Nhà văn chưa tìm lối cho nhân vật Nhân vật nhân vật bi kịch, bế tắc - Vợ nhặt sáng tác chịu ảnh hưởng cảm quan thực sau cách mạng nhà văn Kim Lân Nhân vật tìm lối cho Kết luận - Khái qt mở rộng vấn đề Loigiaihay.com 11