PowerPoint Template LOGO TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Mục tiêu về kiến thức ➢ Trình bày được bản chất hiện tượng tâm lý ngư[.]
LOGO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN - - TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC Mục tiêu kiến thức ➢ Trình bày chất tượng tâm lý người ➢ Phân tích điều kiện phát triển tâm lý niên sinh viên, đặc điểm tâm lý nhân cách niên sinh viên ➢ Phân tích sở tâm lý học hoạt động dạy học giáo dục đại học ➢ Trình bày đặc điểm lao động sư phạm phẩm chất, lực giảng viên ➢ Trình bày kỹ giao tiếp SP Mục tiêu kỹ ➢ Vận dụng kiến thức tâm lý học giải thích tượng tâm lý người ➢ Bước đầu có kỹ nghiên cứu, phân tích, đánh giá biểu tâm lý niên sinh viên ➢ Bước đầu có kỹ học tập, nghiên cứu khoa học để trau dồi nhân cách, dần hình thành phẩm chất lực cần thiết người giảng viên Mục tiêu thái độ ➢ Có thái độ hứng thú với mơn học, có nhu cầu tìm hiểu tâm lý niên sinh viên để biết cách ứng xử phù hợp, từ hình thành tình cảm nghề nghiệp ➢ Có thái độ đắn, tích cực giao tiếp với niên sinh viên, coi trọng việc hình thành hồn thiện nhân cách người giảng viên NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Chương Một số vấn đề tâm lý Chương Đặc điểm tâm lý lứa tuổi niên sinh viên Chương Cơ sở tâm lý học hoạt động dạy học giáo dục đại học Chương Nhân cách người giảng viên Chương Giao tiếp sư phạm Tâm lý học Sư phạm Tài liệu Lê Văn Hồng (chủ biên), 2009, Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, Nxb ĐHSP Lý Thị Minh Hằng(chủ biên), 2014, Giáo trình Tâm lý học sư phạm, Học viện Báo chí Tuyên truyền Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), 2011, Giáo trình Tâm lý học đại cương, Nxb ĐHQGHN Trần Quốc Thành (chủ biên), 2008, Đề cương giảng Tâm lý giáo dục học đại học, Đại học Sư phạm Hà Nội Hoàng Anh (chủ biên), 2012, 300 tình giao tiếp sư phạm, Nxb Giáo dục Nguyễn Thạc (chủ biên), 2009, Tâm lý học sư phạm đại học, NXB Đại học sư phạm Hà Nội Phạm Thành Nghị, 2010, Tâm lý học giáo dục, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Tâm lý học Sư phạm CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ TÂM LÝ Bản chất Chức Phân loại Các quy luật phát triển Một số yếu tố ảnh hưởng Tâm lý học Sư phạm Tâm lý tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn liền điều hành hành vi, hoạt động người BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ Tâm lý phản ánh thực khách quan não Tâm lý mang tính chủ thể Tâm lý mang chất xã hội- lịch sử Cơ chế hình thành tâm lý Tâm lý học Sư phạm Chia khúc thông tin Con người tập trung khoảng thời gian nhiều bao lâu? Tính chủ thể gì? Tâm lý cá nhân mang tính chủ thể rõ nét, cá nhân tiếp nhận tác động từ giới bên ngồi thơng qua “lăng kính chủ quan” tạo đời sống tâm lý cá nhân mang tính riêng lẻ Tính chủ thể gì? ➢ Hình ảnh tâm lý hình ảnh chủ quan giới khách quan ➢ Mỗi chủ thể tạo hình ảnh tâm lý đưa riêng vào hình ảnh ➢ Hình ảnh tâm lý người có sắc thái tâm lý riêng, không giống Tâm lý học Sư phạm Biểu tính chủ thể 1) Cùng kiện tác động chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lý khơng 2) Cùng tác động đến người vào thời điểm khác cho ta kết khác 3) Từ nhận thức, cảm xúc khác dẫn đến hành động khác giới Nguyên nhân tính chủ thể Con người thực thể tự nhiên Con người thực thể xã hội Mỗi người có đặc điểm riêng thể, giác quan, hệ thần kinh não Mỗi người có hồn cảnh sống, điều kiện giáo dục, nghề nghiệp, vốn kiến thức, tính tích cực hoạt động … khác